检索结果-内蒙古大学图书馆

教育研究与实验 2025年第2期 153-159页

作者：王任梅华中师范大学教育学院武汉430079

审美想象是儿童在审美活动中基于对审美对象的审美知觉建构审美意象的过程及其所表现出来的能力。学前儿童的审美想象往往充满着无限的可能性,伴随着强烈的情感体验,易于达到物我两忘的境界。学前儿童的审美想象与审美感知、审美情感等... 详细信息

审美想象是儿童在审美活动中基于对审美对象的审美知觉建构审美意象的过程及其所表现出来的能力。学前儿童的审美想象往往充满着无限的可能性,伴随着强烈的情感体验,易于达到物我两忘的境界。学前儿童的审美想象与审美感知、审美情感等其它审美心理要素相互作用、相互依存:基于审美感知提取丰富的审美表象,是儿童审美想象的前提;在情感驱动下加工改造审美表象,是儿童审美想象的过程;生成新的审美意象是儿童审美想象的结果。培育学前儿童的审美想象力,必须丰富儿童的审美表象,助力审美期待形成;引导儿童多感官通道参与,支持多维度对话,从而实现视域融合;培养儿童的情感体验,推动新的审美意象生成。

关键词：学前儿童审美想象审美心理审美教育

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学前儿童祈使语言图式研究

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山东外语教学 2025年第2期46卷 30-41页

作者：宫君卓华中师范大学语言与语言教育研究中心湖北武汉430079

人类的语言与百科智慧“孪生”共建,祈使作为一种基本语言行为,是观测儿童成长的重要窗口,关注祈使的表达形式有助于探索儿童百科智慧系统的建构,解释儿童语用能力的发展,并为涉儿人群的“儿向交际”提供指导。本文从话轮组织和图式结... 详细信息

人类的语言与百科智慧“孪生”共建,祈使作为一种基本语言行为,是观测儿童成长的重要窗口,关注祈使的表达形式有助于探索儿童百科智慧系统的建构,解释儿童语用能力的发展,并为涉儿人群的“儿向交际”提供指导。本文从话轮组织和图式结构两方面分析学前儿童的祈使语言图式,总结出宏观层面的15种文本图式和微观层面的28种高频表达方式,同时描述了儿童祈使语言图式在类型和语力强弱上的特点和发展路径。本文证明了儿童语言能力发展与其百科智慧系统的完善紧密相关,研究语言图式是探索儿童心智发展的可行路径。

关键词：学前儿童祈使语言图式语言习得语言—百科“孪生”

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致力学前儿童计算思维教育普及:经合组织的规划与审思

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比较教育研究 2025年第3期47卷 93-102页

作者：蒋鑫山东管理学院教师发展中心山东济南250357

随着人工智能技术向社会各个领域渗透的速度进一步加快,以培养使用计算机概念或技术解决问题能力为目标的计算思维教育逐渐呈现低龄化趋势。作为全球教育治理的积极参与者,经合组织对这一改革动向深入聚焦,从教育理念、受教育起点、实... 详细信息

随着人工智能技术向社会各个领域渗透的速度进一步加快,以培养使用计算机概念或技术解决问题能力为目标的计算思维教育逐渐呈现低龄化趋势。作为全球教育治理的积极参与者,经合组织对这一改革动向深入聚焦,从教育理念、受教育起点、实践方法方面提出学校教学行动建议,同时为保障教学行动能够落地,经合组织从政策规划、教师培训、多主体合作等方面构建具体国家行动路径,为各国教育改革及政策制定提供参考。审思这些改革建议可以发现,经合组织对计算思维教育存在认识混淆问题,或许难以帮助教师应对真实教学场景的复杂性,并且可能高估不同利益相关者的合作意愿。

关键词：经合组织学前儿童计算思维教育

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学前儿童数学语言的重要性、评估及其影响因素

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江苏第二师范学院学报 2025年第1期41卷 29-36页

作者：李娟薛玉杰徐华溢瞿玉洁缪依琳叶旭丹温州大学教育学院温州大学学前教育研究中心浙江温州325035 浙江工贸职业技术学院光电制造学院浙江温州325002 温州市瑞安市马屿镇中心幼儿园浙江温州325208 乐清市教育局浙江温州325699

数学语言是学前儿童数学学习的重要内容与工具。当前关于学前儿童数学语言的研究多集中在数学语言的重要性、评估及影响因素等方面。数学语言对学前儿童数学思维、数学能力及学习品质有重要作用;对数学语言的评估主要从数学语言的数量... 详细信息

数学语言是学前儿童数学学习的重要内容与工具。当前关于学前儿童数学语言的研究多集中在数学语言的重要性、评估及影响因素等方面。数学语言对学前儿童数学思维、数学能力及学习品质有重要作用;对数学语言的评估主要从数学语言的数量与结构两方面展开;学前儿童数学能力、学前儿童一般语言能力以及与学前儿童互动的成人之数学语言,是学前儿童数学语言的影响因素。总的来说,目前关于学前儿童数学语言的研究成果还较为有限,未来关于学前儿童数学语言的研究可以加强幼儿数学语言学习特点及发展现状研究,加强成人—儿童数学语言互动动态过程的研究,关注宏观因素对儿童数学语言学习的影响,加强数学语言干预的研究。

关键词：学前儿童数学语言重要性评估影响因素

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学前儿童数字素养的产生历程、基本特点及培养策略

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黑龙江教师发展学院学报 2025年第2期44卷 121-126页

作者：苗亚雪陈志其喀什大学教育科学学院新疆喀什844000

数字素养是个体适应数字化社会的必备能力,如何培养良好的公民数字素养是时代命题。学前期作为公民数字素养培养和发展的奠基阶段,具有重要作用。纵观学前儿童数字素养的产生历程可知,“数字素养”这一概念的出现为其产生奠定了理论基础... 详细信息

数字素养是个体适应数字化社会的必备能力,如何培养良好的公民数字素养是时代命题。学前期作为公民数字素养培养和发展的奠基阶段,具有重要作用。纵观学前儿童数字素养的产生历程可知,“数字素养”这一概念的出现为其产生奠定了理论基础;数字原住民概念的提出,阐明了学前儿童数字素养产生的时代背景;世界各国对于公民数字素养的培养要求,共同催生了学前儿童数字素养。此后,学前儿童数字素养在学前儿童媒介素养、学前儿童信息素养的基础上不断发展,未来将继续深化。在此基础上,剖析学前儿童数字素养各个维度的基本特点,并提出具体的培养策略,即把握发展方向,规范幼儿数字素养框架;丰富数字资源,构建数字知识体系;提供数字环境,锻炼基础数字技能;重视数字伦理,培养幼儿数字道德;联动家、园、社会,启蒙数字创造意识。

关键词：学前儿童数字素养产生历程基本特点培养策略

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学前儿童情绪智力发展的关键因素与教育干预研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 025-028页

作者：曹景薇金川区第五幼儿园甘肃金昌 737100

研究目的在于探索学前儿童情绪智力发展过程中的关键影响因素,进而提出行之有效的教育干预策略。方法方面,采用文献综述识别出家庭环境、教师引导、同伴互动是重点影响因素,构建出包括家庭环境优化、教师专业成长、同伴互动提升3个维度... 详细信息

研究目的在于探索学前儿童情绪智力发展过程中的关键影响因素,进而提出行之有效的教育干预策略。方法方面,采用文献综述识别出家庭环境、教师引导、同伴互动是重点影响因素,构建出包括家庭环境优化、教师专业成长、同伴互动提升3个维度在内的教育干预模型。采用随机对照实验设计将被试分成实验组与对照组,对实验组进行针对性教育干预。结果表明,实验组幼儿的情绪识别、情绪调节及社交能力都有明显的改善。结论显示针对性教育干预策略在促进学前儿童情绪智力水平发展方面有积极影响,可为学前儿童情绪智力发展提供科学依据与实践指导。

关键词：学前儿童情绪智力关键因素教育干预实证研究

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学前儿童语言表达能力培养的关键策略研究

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中文科技期刊数据库（全文版）教育科学 2025年第1期 037-040页

作者：艾玉立乐亭县直属机关第三幼儿园河北唐山063600

学前阶段是儿童语言发展的关键时期,语言表达能力对其认知发展、社会交往及学业成就具有重要影响。通过分析学前儿童语言表达能力的特点及其发展受语言环境、教育方式、社会交往机会和个性兴趣等因素的影响,提出关键培养策略,包括创设... 详细信息

学前阶段是儿童语言发展的关键时期,语言表达能力对其认知发展、社会交往及学业成就具有重要影响。通过分析学前儿童语言表达能力的特点及其发展受语言环境、教育方式、社会交往机会和个性兴趣等因素的影响,提出关键培养策略,包括创设良好的语言环境、优化家庭与幼儿园的协同作用、改进语言教学活动设计以及利用多样化游戏和互动方式。旨在为学前教育实践提供指导,全面提升儿童语言表达能力。

关键词：学前儿童语言表达能力语言环境协同教育

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学前儿童服饰色彩对其心理发展的影响研究

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化纤与纺织技术 2025年第2期54卷 177-179页

作者：王金英商丘工学院河南商丘476000

研究表明,3~6岁的学前儿童正处于心理与生理快速发展的关键阶段,此时期他们开始展现出想象力、思维能力和记忆力的萌芽,同时他们的大脑结构与功能也在持续完善中。鉴于学前儿童年幼且对周遭新鲜事物抱有强烈的好奇心和旺盛的求知欲,服... 详细信息

研究表明,3~6岁的学前儿童正处于心理与生理快速发展的关键阶段,此时期他们开始展现出想象力、思维能力和记忆力的萌芽,同时他们的大脑结构与功能也在持续完善中。鉴于学前儿童年幼且对周遭新鲜事物抱有强烈的好奇心和旺盛的求知欲,服饰作为日常生活中不可或缺的元素,对学前儿童而言其不仅是穿戴之物,更是他们成长过程中的重要伙伴,服饰色彩也对其身心发展产生着深远影响。因此,文章从儿童心理发展特征和性格发展的角度出发,分析了色彩与心理间的关系,重点探讨了服装色彩选择对学前儿童心理的影响及其对策,以期为相关工作者提供有效参考。

关键词：学前儿童服饰色彩心理发展审美素养

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学前儿童服饰对其身心发展的影响分析

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化纤与纺织技术 2025年第3期54卷 167-169页

作者：李娜永城职业学院河南商丘476000

学前儿童正处于身心快速发展的关键阶段,他们的认知、情感和社交技能等方面都在不断塑造和完善。服饰的色彩、款式、材质和图案等元素,以直观而生动的方式影响着儿童的感官体验和心理发展。基于此,文章旨在研究学前儿童服饰对其身心发... 详细信息

学前儿童正处于身心快速发展的关键阶段,他们的认知、情感和社交技能等方面都在不断塑造和完善。服饰的色彩、款式、材质和图案等元素,以直观而生动的方式影响着儿童的感官体验和心理发展。基于此,文章旨在研究学前儿童服饰对其身心发展的具体影响,探讨如何通过合理的服饰选择与设计,促进儿童在审美感知、情绪情感,以及身体活动便捷性等方面的全面发展,为儿童健康成长提供有益的参考及指导。

关键词：学前儿童儿童服饰身心发展服饰色彩服饰款式服饰材质服饰图案

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学前儿童创造力培养的环境因素及策略分析

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中文科技期刊数据库(引文版)教育科学 2025年第3期 172-175页

作者：路润芝金川区第五幼儿园甘肃金昌 737100

本文研究目的在于对学前儿童创造力发展的环境因素和策略进行分析。通过从幼儿园内部环境、家庭环境以及社会文化环境等方面进行深入探究,从教学设施、教师素质、班级氛围、家庭观念等方面进行揭示,分析经济与文化背景、社会文化氛围在... 详细信息

本文研究目的在于对学前儿童创造力发展的环境因素和策略进行分析。通过从幼儿园内部环境、家庭环境以及社会文化环境等方面进行深入探究,从教学设施、教师素质、班级氛围、家庭观念等方面进行揭示,分析经济与文化背景、社会文化氛围在学前儿童创造力发展中的作用。研究通过文献综述和理论分析,对各种环境因素提出优化和改进策略。研究结果显示,学前儿童创造力发展的环境因素是复杂多变的,它们之间的互动共同组成了创造力发展的生态系统。

关键词：学前儿童创造力培养环境因素策略分析生态系统

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