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江苏“学有所教”民生实事高标准完成
江苏“学有所教”民生实事高标准完成
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新华日报
作者: 杨频萍 程晓琳
【幸福图景】在苏州市吴江区青云中生们有了崭新的塑胶跑道。上课铃打响,生们回到明亮的室,智慧黑板、空调、护眼灯等现代化设施一应俱全。楼内,录播室、未来室等先进设备可满足远程直播互动等多种形态... 详细信息
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从“学有所教”到“有优
从“学有所教”到“学有优教”
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乌海日报
作者: 郑彩虹
努力让每一个孩子都能享受到优质均衡的育资源在海南区第四小综合楼一层,一条“兰亭长廊”让人不由得驻足欣赏。“长廊上的书法作品是每周从生习作中挑选出来的,这种激励共享的模式,能促进更多生和老师爱书法、写书法,为校... 详细信息
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学有所教有所成、有所用——十三亿中国人的育梦
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育研究 2013年 第4期34卷 4-6页
作者: 张力 国家教育发展研究中心
2012年11月29日,习近平总书记在参观“复兴之路”展览时,把实现伟大复兴就是中华民族近代以来最伟大梦想定义为“中国梦”。中国梦有着丰富的思想内涵、鲜明的时代特征和深远的历史意义。中国梦的实现离不开育。育在中华民族伟大... 详细信息
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学有所教:育公益性的时代选择
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河南大报(社会科版) 2010年 第4期50卷 137-141页
作者: 李桂荣 河南大学教育科学研究所 河南开封475004
育公益性是指育活动作为一项公益事业应具有的特性,表现为育收益的公共性、办主体的国家性、育活动的非营利性、价值目标的公平性等;从知识、法理、经济、政策等角度来看,育公益性历来是育的根本属性;在现代,学有所教的... 详细信息
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校长应保障师“学有所教
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月刊(中版) 2011年 第9期 17-19页
作者: 黄文龙 福建南安市福玲中学
很多人关心少年儿童“学有所教”的问题。但很少人注意到师本身也存在“学有所教”的问题。“学有所教”就是习者有就的地方、有指的师长,它是师发展的基础。但是从社会到校、从主管官员到校长,很少有人把它作为关心的话... 详细信息
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学有所教呼唤制度公平
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理论建设 2008年 第2期24卷 60-61页
作者: 张道航 中共大连市委党校 辽宁大连116013
努力使全体人民学有所教不仅是育发展目标,也是促进社会公平正义的目标,它需要有公平的育制度予以保证。公平的育制度是由促进育公平的财政投入制度、资源均衡配置制度、助制度以及监督和问责制度搭建起的制度体系。公平的... 详细信息
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学有所教有所得 老有所养——从“十四五”规划纲要看未来五年民生福祉
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中国金融家 2021年 第3期 58-59页
作者: 曾梦宁 不详
3月11日,十三届全国人大四次会议表决通过了《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》(以下简称"规划纲要")。这份规划纲要正文140页,字数超7万字,不仅是指导今后5年及15年我国国民经济和... 详细信息
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学有所教:社区育之道(二)
学有所教:社区教育之道(二)
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作者: 汪国新 中国成人教育协会成人教育科研机构工作委员会 浙江省杭州市教育局成人教育研究室
过程的起点是""而不是""。"学有所教",是党和政府保障和改善民生的最新理念,更是社区育的精髓。"学有所教"的社会才是习化的社会,真正的社区育的兴起是走向习化社会的必由之路... 详细信息
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学有所教:职生也有“春天”
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天津支部生活 2019年 第19期 43-44页
作者: 齐曼 不详
时针拨回到2015年的暑假,中考失利的王宇超即将踏入天津市经济贸易校(天津市第二商业校)机电专业进行习。王宇超内心有点纠结,进入中职校好像是不得已的“将就”,可带着那份“不情愿”,他还是决定开始三年的中职生活。
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学有所教的灵魂在于质量——以电大开放育模式为例对落实胡锦涛总书记七一讲话精神的思考
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海南广播电视大 2011年 第3期12卷 70-73页
作者: 邢鸰 陈玉玲 海南广播电视大学政史教研室 海南海口570208 海南广播电视大学中文教研室 海南海口570208
胡锦涛在建党九十周年庆祝大会讲话中提出,学有所教是构建和谐社会的基本要求之一。开放育是实现高等育阶段学有所教的有效途径,实现高等育阶段学有所教,关键在于树立质量第一的办理念,首要问题是全面贯彻以人为本思想,明确提... 详细信息
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