检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：郭建清北京师范大学

学位级别：博士

在今天信息化、全球化的背景下，学校面临的不确定性越来越多，学校的生存和发展问题显得越来越突出。当前我国的社会转型和教育变革也凸显出学校组织管理层面的问题，成为制约学校发展的瓶颈。因此从组织层面研究学校发展问题显得非常... 详细信息

在今天信息化、全球化的背景下，学校面临的不确定性越来越多，学校的生存和发展问题显得越来越突出。当前我国的社会转型和教育变革也凸显出学校组织管理层面的问题，成为制约学校发展的瓶颈。因此从组织层面研究学校发展问题显得非常紧迫。\n 本文在科学发展观的指导下，分析了今同学校的不足，展望了未来学校的远景，运用系统分析法系统分析了影响学校发展的要素，并在要素的基础上构建了学校发展模式，为进一步诊断学校和改进学校提供了思路。本文还基于学校的现实问题和时代特征提出了重建学校的变革与创新策略，旨在通过组织变革，提升学校的整体效能，进而促进学校组织发展。本文对以上方面进行了深入系统的研究，并提出了相应的改善组织的要求。\n 1．本文通过对学校发展的背景和现状考察，明确了学校发展中存在的问题和学校发展的必要性。传统学校组织中存在的问题已成为制约组织发展的障碍，如何改革学校原有机制加强学校的自主发展能力，显得尤为重要。本文认为建构新的发展机制、促进学校发展，这有赖于学校发展模式的创新。探索学校发展的内在运行机制和发展逻辑，寻找学校发展的内生机制。\n 2．本文采用系统分析法系统分析了影响学校组织发展的三个要素：技术、制度和愿景，并在要素的基础上构建了学校发展的四种模式：维持模式、控制模式、促进模式和文化模式，四种发展模式反映了学校发展的阶段特征和类型特征，为进一步诊断学校和改进学校提供了发展方向和思路。\n 3．本文在科学发展观的指导下，分析了新时期学校发展的时代特征，关注“人本”、走向“校本”、追求“和谐”。即由发展目标由知识传递转变为全人教育、发展理念由工具理性指导转变为人文主义的价值取向、发展机制从政府主导转变为学校自主发展、发展方式由外延发展转变为学校内涵发展、发展形态上由封闭性和同一性转变为开放性和动态性发展，这些特征为学校组织的发展指明了方向和发展依据。\n 4．基于时代背景和发展范式的转换，本文提出了重建学校的策略：技术优化、制度重构和愿景构筑，并认为三者的整合变革必将促进学校文化的更新，产生新的学校文化。学校文化变革是学校发展的深层变革，是重建学校的根本。\n 对学校发展模式的探讨，有着强烈的实践指向。我们认为，学校应不断地反思传统的学校发展模式，系统地建构新的学校发展模式，提高组织的自我更新和适应机制，这对于当前学校发展有启发作用。

关键词：学校发展学校发展模式教育管理系统分析法

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苏州市吴中区开展随班就读课堂教学研讨

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现代特殊教育 2012年第4期 63-63页

作者：周凤生《现代特殊教育》编辑部

本刊讯3月29日,江苏省苏州市吴中区在区特教学校举行随班就读课堂教学研讨活动,苏州市部分特校的校长、吴中区各小学特教分管领导或随班就读骨干教师共30多人参加了活动。活动中,吴中区特教学校、张家港特教学校教师展示了培智课堂教学... 详细信息

本刊讯3月29日,江苏省苏州市吴中区在区特教学校举行随班就读课堂教学研讨活动,苏州市部分特校的校长、吴中区各小学特教分管领导或随班就读骨干教师共30多人参加了活动。活动中,吴中区特教学校、张家港特教学校教师展示了培智课堂教学观摩课，南京特殊教育职业技术学院何侃教授作了《学校发展模式创新与教师的专业成长》的专题讲座。同日下午，还举行了吴中区特教学校“十二五”课题“智障儿童医教结合康复教育模式的实践研究”的开题仪式。

关键词：教学研讨活动随班就读吴中区苏州市课堂特教学校骨干教师学校发展模式

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农村义务教育学校发展的思考与策略——以陕西省户县义务教育为例

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陕西教育学院学报 2011年第1期27卷 117-120页

作者：刘军政陕西省户县教育局陕西户县710300

农村义务教育段生源逐年减少,农村学校存在规模小、师资不足、设施不足、质量提升困难等问题;要改善办学模式,加大投入力度,促进均衡发展,提高农村义务教育学校办学质量。

关键词：农村义务教育学校发展模式资源优化策略

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谈学校特色与校本课程的整合

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现代教学 2011年第7期 135-136页

作者：曹庆明上海市徐汇区光启小学

我校是首批上海市科技教育特色学校、上海市头脑奥林匹克活动特色学校之一。学校以“走科技强校之路，树优秀教师之魂，育全面发展之生”为办学目标。二十多年来，学校始终保持对头脑奥林匹克活动的蓬勃激情，以头脑奥林匹克活动为平台... 详细信息

我校是首批上海市科技教育特色学校、上海市头脑奥林匹克活动特色学校之一。学校以“走科技强校之路，树优秀教师之魂，育全面发展之生”为办学目标。二十多年来，学校始终保持对头脑奥林匹克活动的蓬勃激情，以头脑奥林匹克活动为平台，搭“舞台”，将学校特色与校本课程的整合，使头脑奥林匹克活动从“比赛”走进“课程”，从课外走进课内，从个别学生扩展到全体师生，创新学校发展模式，推进学校不断走向新的高地。

关键词：学校特色校本课程整合奥林匹克学校发展模式特色学校科技教育优秀教师

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通过中小学校的内涵发展促进中小学“教育家型校长”成长

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课堂内外（教师版）（初等教育） 2010年第8期 14-17页

作者：张兰春国家教育行政学院

中小学校承载着实现我国基础教育改革发展基本任务的伟大使命和光荣责任。中小学校必须以科学发展观为指导，调整和完善学校发展模式，大力促进自身的内涵发展。中小学校的内涵发展呼唤“教育家型校长”，需要他们按照教育家精神和教育... 详细信息

中小学校承载着实现我国基础教育改革发展基本任务的伟大使命和光荣责任。中小学校必须以科学发展观为指导，调整和完善学校发展模式，大力促进自身的内涵发展。中小学校的内涵发展呼唤“教育家型校长”，需要他们按照教育家精神和教育家办学标准来推动学校改革创新。

关键词：中小学校内涵发展教育家校长成长基础教育改革学校发展模式科学发展观

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通过中小学校的内涵发展促进中小学“教育家型校长”成长

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基础教育改革动态 2010年第3期 3-7页

作者：张兰春国家教育行政学院常务副院长、党委副书记

中小学校承载着实现我国基础教育改革发展基本任务的伟大使命和光荣责任。要适应我国基础教育改革发展的新形势，顺利完成基础教育改革发展的新任务，中小学校必须以科学发展观为指导，调整和完善学校发展模式，大力促进自身的内涵发展。

关键词：中小学校内涵发展教育家基础教育改革校长学校发展模式科学发展观

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关于学校内涵发展的思考

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现代校长与管理艺术 2009年第11期 28-31页

作者：赵凤喜内蒙古赤峰市林东一中

一、内涵发展是科学的学校发展观内涵发展是更注重人的发展，注重质量提升，注重管理精细，注重文化立校，注重特色和创新，注重可持续的学校发展模式和思路。

关键词：学校内涵发展学校发展模式人的发展质量提升

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通过中小学校的内涵发展促进“教育家型校长”成长——在第二届全国中小学校长发展论坛上报告节选

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中小学校长 2009年第12期 6-9页

作者：张兰春国家教育行政学院

一、关于中小学校内涵发展的认识与思考中小学校承载着实现我国基础教育改革发展基本任务的伟大使命和光荣责任。要适应我国基础教育改革发展的新形势，顺利完成基础教育改革发展的新任务，中小学校必须以科学发展观为指导，调整和完善... 详细信息

一、关于中小学校内涵发展的认识与思考中小学校承载着实现我国基础教育改革发展基本任务的伟大使命和光荣责任。要适应我国基础教育改革发展的新形势，顺利完成基础教育改革发展的新任务，中小学校必须以科学发展观为指导，调整和完善学校发展模式，大力促进自身的内涵发展。

关键词：学校内涵发展中小学校长发展论坛教育家基础教育改革节选学校发展模式认识与思考

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为发展而教——重庆市沙坪坝区树人小学“三主”发展模式研究

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基础教育参考 2008年第11期 81-84页

作者：袁必建袁宇杨志渭重庆市沙坪坝区树人小学

一、研究界定“城市小学‘三主’发展模式研究”是由我校独立承担的重庆市基础教育课程改革专项课题，经过长达6年的研究，已圆满结题。“三主”发展模式，是指“学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展”三者结合的整体、和谐的学... 详细信息

一、研究界定 “城市小学‘三主’发展模式研究”是由我校独立承担的重庆市基础教育课程改革专项课题，经过长达6年的研究，已圆满结题。“三主”发展模式，是指“学生主体发展，教师主动发展，学校自主发展”三者结合的整体、和谐的学校发展模式。主体是相对于客体而言的，原本指有目的、有意识地从事实践活动和认识活动以满足其需要的现实的人。在整个教育过程中，学生既是教育的对象，

关键词：城市小学重庆市沙坪坝区基础教育课程改革学校发展模式主体发展主动发展自主发展

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对建设节约型大学的几点思考

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职业时空 2008年第9期4卷 171-171页

作者：吴喜梅长安大学经济与管理学院

节约型大学是以提高学校资源利用效率为核心，以促进学生全面发展为出发点，通过优化学校资源配置（包括学校资源的分配与利用），提升学校办学效益，实现自身有效可持续发展的一种新型学校发展模式。节约型大学既突出强调了学校资源利... 详细信息

节约型大学是以提高学校资源利用效率为核心，以促进学生全面发展为出发点，通过优化学校资源配置（包括学校资源的分配与利用），提升学校办学效益，实现自身有效可持续发展的一种新型学校发展模式。节约型大学既突出强调了学校资源利用的节省与高效以及以学生为本注重质量的内涵，从而降低学校运行成本和学生的学习成本；又强调了学校的可持续发展，要求学校注重质量的同时，适度扩大规模，形成规模效益以满足更多人的受教育需求。从这个角度来理解，节约型大学包含节约型校园概念，包括灌输和教育学生提高节约资源的意识，

关键词：节约型大学资源利用效率学生全面发展学校资源可持续发展学校发展模式教育需求

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