检索结果-内蒙古大学图书馆

警戒线 2025年第9期 61-64页

作者：杨婧河北科技师范学院

习近平总书记在党的二十大报告中指出,"国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提.必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定".总体国家安全观的提出为... 详细信息

习近平总书记在党的二十大报告中指出,"国家安全是民族复兴的根基,社会稳定是国家强盛的前提.必须坚定不移贯彻总体国家安全观,把维护国家安全贯穿党和国家工作各方面全过程,确保国家安全和社会稳定".总体国家安全观的提出为我国国家复兴、社会稳定提供了重要保障.本文概述习近平总书记关于维护国家安全的重要指示精神,提出应以总体国家安全观为指导开展学校安全教育工作.当前学校安全教育多趋向于以防溺水、交通安全、消防安全等重点领域为主要内容,缺少对总体安全的认识和了解,面对日趋复杂的国际国内环境,安全风险涉及诸多领域,加强学生对各领域安全知识的学习,深刻认识从个体安全到公共安全、从传统安全到非传统安全的转变尤为重要,对于师生提高安全防范意识和自我保护能力具有重要意义.同时,深化总体国家安全观在学校安全教育工作中的引导,既是对师生个人生命安全的负责,也是维护校园安全稳定、营造良好社会氛围的必然要求.

关键词：总体国家安全观学校安全教育校园安全

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学校安全教育数字化课程资源库建设图景及其实现

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教学与管理 2024年第19期 12-17页

作者：王颖张梦娜董新良东北师范大学教育学部长春130024 山西师范大学教育科学学院太原030031

随着国家安全教育纳入学校安全教育体系,对于学校安全教育课程资源库建设的探索应运而生。学校安全教育数字化课程资源库建设在发展过程中取得了一定成效,但还存在着目标功利主义、内容去生活化、评价功能异化等问题,这些困境制约了资... 详细信息

随着国家安全教育纳入学校安全教育体系,对于学校安全教育课程资源库建设的探索应运而生。学校安全教育数字化课程资源库建设在发展过程中取得了一定成效,但还存在着目标功利主义、内容去生活化、评价功能异化等问题,这些困境制约了资源库效能的发挥。为更好地推动学校安全教育数字化课程资源库建设,可通过追求需求导向的理念突破、健全运行机制的技术突破、提升师生素养的应用突破、推进共建共享的传播突破等路径,构建集服务、资源、管理和保障于一体的学校安全教育数字化课程资源库。

关键词：学校安全教育教育数字化数字化课程资源资源库

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学校安全教育的主要模式、驱动机制与路径选择

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中国安全生产科学技术 2011年第6期7卷 168-171页

作者：李全庆巴中市教育局巴中636000

学校安全教育模式是保障学校安全教育效果的关键。准确界定学校安全教育模式的概念内涵,精炼概括学校安全教育两种模式—传统模式和现代模式,在学校安全教育系统中应同时采用传统模式和现代模式,使其相互补充则是学校安全教育的发展趋势... 详细信息

学校安全教育模式是保障学校安全教育效果的关键。准确界定学校安全教育模式的概念内涵,精炼概括学校安全教育两种模式—传统模式和现代模式,在学校安全教育系统中应同时采用传统模式和现代模式,使其相互补充则是学校安全教育的发展趋势,并从法律保障—法律、法规和政策的健全、内驱动力—对比较利益的追求、外驱动力—教育现代化三个方面深刻剖析学校安全教育的驱动机制,从而提出学校安全教育的路径选择。

关键词：学校安全教育主要模式驱动机制路径选择

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学校安全教育“四位一体”模式的构建

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教学与管理（理论版） 2017年第7期 53-55页

作者：马晓利卜慧楠钱伟邢台职业技术学院信息工程系河北邢台054000 刑台职业技术学院建筑工程系河北邢台054000 邢台职业技术学院经济管理系河北邢台054000

学校安全教育是一所学校安全稳定的基石,是学校德育工作的重要内容。为了使安全教育工作更加系统化,基于危机事件构建"四位一体"模式能够规范学校安全教育,从教育机制、内容、体系、方式上有效帮助学校减少人力、财力、时间... 详细信息

学校安全教育是一所学校安全稳定的基石,是学校德育工作的重要内容。为了使安全教育工作更加系统化,基于危机事件构建"四位一体"模式能够规范学校安全教育,从教育机制、内容、体系、方式上有效帮助学校减少人力、财力、时间等管理成本的投入,对学校资源和社会资源进行整合,从而为学生成长和构建文明校园提供新的模式,促进社会的和谐稳定。

关键词：危机事件学校安全教育 “四位一体”模式

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总体国家安全观视域下学校安全教育一体化:理念、目标与体系构建

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中国教育学刊 2021年第11期 50-54,92页

作者：董新良桑晓鑫李县慧山西师范大学教育科学学院、山西教育发展研究院山西临汾041000 山西师范大学山西省学校安全教育中心山西临汾041000 山西师范大学教育科学学院山西临汾041000

总体国家安全观视域下的学校安全教育一体化坚持以总体国家安全观为引领,注重将个体安全、国家安全和国际安全紧密融合,着力构建更加贯通、融合和协同发展的学校安全教育体系。其育人目标是:突显生命底色,注重个体安全素养的培养;厚植... 详细信息

总体国家安全观视域下的学校安全教育一体化坚持以总体国家安全观为引领,注重将个体安全、国家安全和国际安全紧密融合,着力构建更加贯通、融合和协同发展的学校安全教育体系。其育人目标是:突显生命底色,注重个体安全素养的培养;厚植家国情怀,强化国家安全正确认知与责任担当;放眼国际视野,树立和深化人类命运共同体理念。系统推进总体国家安全观视域下学校安全教育一体化建设,应整合各方力量,充分利用多种资源,对安全教育内容、教育途径、教育方式和教育评价等进行统筹设计、整体规划和协同运行,以全面提升学校安全一体化育人质量。

关键词：总体国家安全观学校安全教育教育一体化

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系统思维视域下的学校安全教育再认识

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继续教育研究 2015年第4期 54-56页

作者：谢彦红滨州学院教师教育学院山东滨州256603

学校安全教育是多个要素组成的复合体,具有系统的特征。教育者必须学会用系统思维的方式处理学校各种安全教育问题,从而树立正确的学校安全教育系统观。学校安全教育开展的效果主要通过课程体现出来,那么学校安全教育课程建设应坚持整... 详细信息

学校安全教育是多个要素组成的复合体,具有系统的特征。教育者必须学会用系统思维的方式处理学校各种安全教育问题,从而树立正确的学校安全教育系统观。学校安全教育开展的效果主要通过课程体现出来,那么学校安全教育课程建设应坚持整体性原则、动态性原则、有序性原则和复杂性原则。

关键词：学校安全教育系统思维系统原则

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亲证学习之于学校安全教育的逻辑进路

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教育理论与实践 2023年第16期43卷 60-64页

作者：陈阳张麟华太原工业学院计算机工程系山西太原030008

学校安全关乎每一位学生的生命财产安全,学校安全教育已经成为国家公共安全的重要议题。亲证学习理论强调以学生为主体,使其在“亲在”“亲证”的安全教育过程中,“亲近”、融通安全教育内容,在实践上达到从自然自发到自觉自为,奠定了... 详细信息

学校安全关乎每一位学生的生命财产安全,学校安全教育已经成为国家公共安全的重要议题。亲证学习理论强调以学生为主体,使其在“亲在”“亲证”的安全教育过程中,“亲近”、融通安全教育内容,在实践上达到从自然自发到自觉自为,奠定了学校安全教育的理论逻辑。亲证学习理论启示安全教育的学习者和教育者要保持“亲和”关系,并要从内在支撑、行进要领与长效保障角度,构建学校安全教育的价值逻辑。亲证学习理论提倡在身临其境中强化学生的安全意识,使学生在知行合一中提高学生的安全素养,在教学评方向一致中提升学校安全教育的实效,形成学校安全教育的实践逻辑。

关键词：亲证学习学校安全教育亲和关系安全意识安全素养

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总体国家安全观视域下学校安全教育一体化研究

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教学与管理 2024年第36期 39-43页

作者：董新良张瑜桑晓鑫山西师范大学教育科学学院太原030031 陕西师范大学教育学部西安710062

总体国家安全观视域下学校安全教育一体化,强调以总体国家安全观为统领,构建横向贯通、纵向衔接的学校安全教育体系。价值共融、知识互嵌与制度同构是学校安全教育一体化的生成机理。学校安全教育式微、学科课程渗透乏力、资源开发利用... 详细信息

总体国家安全观视域下学校安全教育一体化,强调以总体国家安全观为统领,构建横向贯通、纵向衔接的学校安全教育体系。价值共融、知识互嵌与制度同构是学校安全教育一体化的生成机理。学校安全教育式微、学科课程渗透乏力、资源开发利用不足和运行保障机制缺位等是统筹推进学校安全教育一体化建设面临的现实困境。树立整体、系统的安全教育思维,完善学校安全教育跨学科融合课程体系,充分开发利用学校安全教育优质资源,建立健全学校安全教育保障机制,是总体国家安全观视域下学校安全教育一体化的实现路径。

关键词：总体国家安全观学校安全教育国家安全教育个体安全教育教育一体化

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全媒体视域下学校安全教育的路径创新

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人民教育 2021年第13期 121-122页

作者：刘保伟刘小芳重庆市北新巴蜀中学理事会重庆市北新巴蜀中学教师发展中心

学校安全教育,是对学生进行安全意识、安全知识以及自我保护的技巧和技能教育,包括交通安全、消防安全、食品安全、校园活动安全、网络安全、国家安全等诸多内容。然而,当前不少学校安全教育陷入了地位边缘化、内容狭隘化、方式简单化... 详细信息

学校安全教育,是对学生进行安全意识、安全知识以及自我保护的技巧和技能教育,包括交通安全、消防安全、食品安全、校园活动安全、网络安全、国家安全等诸多内容。然而,当前不少学校安全教育陷入了地位边缘化、内容狭隘化、方式简单化和主体单一化的困境,呈现出信息表达单一、学生主体性不足、学生个性化需求难以满足等问题。

关键词：技能教育学校安全教育自我保护路径创新信息表达交通安全安全意识网络安全

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学校安全教育不能只是口头教育

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湖南教育(A版) 2007年第2期 19-20页

作者：周红军江苏常州新桥中学

一年一度的寒假又将开始了,但对校长们来说,安全话题依然是个凝重的话题。本期我们收到众多来稿,有的是校长们写的,有的是学校负责安全的老师们写的,我们择其数篇刊发,希望在这个假期来临之际,引起校长们的重视并为我们的安全教育提供... 详细信息

一年一度的寒假又将开始了,但对校长们来说,安全话题依然是个凝重的话题。本期我们收到众多来稿,有的是校长们写的,有的是学校负责安全的老师们写的,我们择其数篇刊发,希望在这个假期来临之际,引起校长们的重视并为我们的安全教育提供一些新思路。

关键词：学校安全教育口头教育安全疏散

来源：评论

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