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文献类型

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  • 40 篇 教育学
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主题

  • 49 篇 学校心理咨询室
  • 6 篇 心理健康教育
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  • 2 篇 心理健康教育教师
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  • 2 篇 给你
  • 2 篇 情感问题
  • 2 篇 亲子关系
  • 2 篇 团体辅导

机构

  • 2 篇 重庆市中山外国语...
  • 1 篇 江苏省南通中学
  • 1 篇 浙大宁波理工学院
  • 1 篇 江阴高级中学
  • 1 篇 华东船舶工业学院
  • 1 篇 江苏省睢宁县菁华...
  • 1 篇 江苏省无锡市隆亭...
  • 1 篇 《试验教学与仪器》...
  • 1 篇 甘肃省高台县职业...
  • 1 篇 甘肃省兰州市第五...
  • 1 篇 江苏省常熟市浒浦...
  • 1 篇 安徽砀山第五中学
  • 1 篇 江苏省宿迁中学
  • 1 篇 山东省淄博市张店...
  • 1 篇 ngh
  • 1 篇 湖北省荆门市东宝...
  • 1 篇 全国职业人才中心
  • 1 篇 株洲市红旗路小学
  • 1 篇 滨州学院
  • 1 篇 北京市密云区第五...

作者

  • 2 篇 陶春芳
  • 2 篇 宗彩虹
  • 1 篇 朱小红
  • 1 篇 蔡瑞文
  • 1 篇 严卫林
  • 1 篇 赵蕾
  • 1 篇 孙功兵
  • 1 篇 李荣
  • 1 篇 胡亚平
  • 1 篇 黄慧英
  • 1 篇 马月芝
  • 1 篇 许晓燕
  • 1 篇 陈虹
  • 1 篇 吴燕
  • 1 篇 郭俊华
  • 1 篇 顾惠琴
  • 1 篇 汪玉芳
  • 1 篇 吴健
  • 1 篇 刘佳颖
  • 1 篇 司文珊

语言

  • 49 篇 中文
检索条件"主题词=学校心理咨询室"
49 条 记 录,以下是11-20 订阅
排序:
教育,从心开始……——学校心理健康教育发展纪实
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学周刊 2015年 第34期
作者: 司文珊 山东省淄博市张店区潘南小学
育人先育心,我们的教育要从师生的心理健康开始。学校遵循“整体推进,稳步深入,讲求实效,形成体系”的原则,深入探索,全面推进,构建了学校实施心理健康教育的基本模式,形成了“心理辅导活动课—学科渗透—心理咨询—家校结合—教育活动... 详细信息
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令人头皮发麻的“尾随”
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心理与健康 2021年 第4期 60-61页
作者: 朱小红 浙大宁波理工学院
天气晴朗,阳光明媚。学校心理咨询室来了一位预约好的女生,干净利落,知性大方。她叫安静,落座后,跟我聊起了困扰多年的事情。一直以来,安静对一些在普通人看来并没有那么可怕的事情过分担忧恐惧,比如晚上上厕所总觉得有人跟在她身后,独... 详细信息
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我愿陪你走一程美丽而安心的“冒险”
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班主任之友(中学版) 2018年 第Z1期 115-118页
作者: 颜晓荣 重庆市中山外国语学校
青春期性教育对于不具备专业性学习的班主任来说,独自承担显然是有风险的。把需要帮助的孩子转介到学校心理咨询室是面对学生青春期问题的有效方法之一。转介之后,孩子会经历一场什么样的探索旅行呢?以下这个案例,特请兼有专业的心理老... 详细信息
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坚持“三个制宜” 开展心理科普——以诸暨市心理卫生协会为例
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学会 2016年 第11期 57-58页
作者: 王晓聪 蒋国勇 诸暨市科协 浙江诸暨311800
2016年7月,诸暨市心理卫生协会利用2天时间为50多名家长举办了一期心理科普知识讲座。讲座围绕“孩子在成长过程中家庭关系、亲子关系及有效沟通重不重要”主题,重点讲解了家庭对孩子成长的影响以及父母除了给孩子爱与关心外还应更加注... 详细信息
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案例一 让“没意思”离开
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江苏教育 2021年 第8期 44-45页
作者: 陶兰 江苏省无锡市隆亭实验小学
一、陷入灰暗的小成四年级的小成是家中独生子,成绩中等。父母对他的学习要求很高,但教育方式粗暴,导致他情绪压抑,三年级开始出现自杀意念和自残现象。心理上,长期不被肯定,使他产生挫败感,变得自卑、敏感,与同学的距离越来越远;生理上... 详细信息
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案例三 不会与人交往的男生
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江苏教育 2021年 第85期 51-52页
作者: 赵蕾 江苏省梁丰高级中学
一、不会与人交往的男生小曹,高一男生,憨厚老实。在学校里,小曹向同学请教题目,同学们都不愿意回答,小曹感到很困扰。小曹和班主任沟通此事,班主任建议他多从自己身上找原因。小曹尝试着做出一些改变后,但情况没有好转。经历了一段时... 详细信息
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案例一 没交作业也可以去上学
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江苏教育 2021年 第68期 48-49页
作者: 顾惠琴 江苏省昆山市实验小学
一、不敢去上学的小丽小丽(化名),15岁,九年级女生,从小体弱多病,性格内向,学习成绩中等。外公外婆很疼爱小丽,弟弟也和她相处融洽。小丽的爸爸在外做生意,很少与小丽沟通,小丽妈妈很关注小丽的学习成绩。小丽有过两次没有按时交作业被... 详细信息
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爱是深深的理解和接纳
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江苏教育 2021年 第25期 76-77页
作者: 刘佳颖 江苏省常熟市浒浦高级中学
前些日子,小杰到学校心理咨询室找我,接连几次的成绩下降让他感到沮丧、绝望又无助。父母不能理解他的痛苦,只会对他说:“没事,你再努力一点,下次会考好的,我们相信你!”这些话反而加深了他的痛苦。他说:“我已经很努力了,现在连我都不... 详细信息
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育心于无痕
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湖南教育(A版) 2018年 第2期 49-50页
作者: 吴健 黄雷 株洲市红旗路小学
我校开展了信息化环境下学校心理健康教育模式研究与建设,力求通过网络,与虚拟身份的来访者进行心理健康的信息互动,于不经意间达成心理辅导之目的。一、为无痕心育创设条件1.建立网络心育平台。通过对当前互联网的发展情况、网络心理... 详细信息
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高职生极端个性心理分析及教育对策
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教书育人 2003年 第22期 30-32页
作者: 王荣 华东船舶工业学院
个性心理由于各种原因,将个性中的某一因素推向极端,便形成极端个性.极端个性是一种不正常的心理状态.
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