检索结果-内蒙古大学图书馆

校长在学校管理创新中的引领作用

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中国民族教育 2007年第7期 6-9页

作者：吴克内蒙古呼和浩特市回民中学

在学校管理中以创新去实现学校管理的现代化，主动适应现代化社会发展的需要，以保证为现代化建设培养出一大批高素质的创新人才，已成为校长面临的函须解决的新课题。

关键词：学校管理创新引领作用校长现代化建设社会发展主动适应创新人才新课题

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“三全”管理托起农村校办学重心——河北省涉县井店镇中心校学校管理创新与实践

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基础教育论坛 2019年第12期 19-20页

作者：赵云平贾海峰河北省涉县井店镇中心校

井店镇中心校在教育体育局“三全”管理的指导下,带领全体教职员工目标一致、行动规范、积极工作,把握教育规律,注重教育方法,讲究教育艺术。把每项工作都做实、做细、做全,呈现出农村教育健康、规范、持续发展的良好势头。思路决定出路... 详细信息

井店镇中心校在教育体育局“三全”管理的指导下,带领全体教职员工目标一致、行动规范、积极工作,把握教育规律,注重教育方法,讲究教育艺术。把每项工作都做实、做细、做全,呈现出农村教育健康、规范、持续发展的良好势头。思路决定出路,制度规范行为,教育的全员参与,能集思广益,群策群力,既要全员管、又要管全员,行使好民主权利,凝神聚力,实现管理民主化。

关键词：学校管理创新农村教育中心校河北省教育体育局实践涉县重心

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关于学校管理创新的思考

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宿州师专学报 2004年第3期19卷 38-38,72页

作者：张元席灵璧师范学校安徽灵璧234200

　　当前的学校教育正发生着剧烈而深刻的变革,概括起来,主要在三个层面上进行着:一是社会层面,二是学校管理层面,三是教育教学活动层面.……

关键词：校本管理三个层面学校管理创新教育教学活动学习型组织组织类型

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传承延安精神促进学校管理创新(摘要)

传承延安精神促进学校管理创新(摘要)

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云南省第八次用延安精神办学育人工作经验交流会

作者：杨洪才马龙县通泉中学

具有革命性、民族性和时代性的延安精神进入我校以来,对于学校发展、教育教学、德育工作,以及塑造未成年人优秀的品质,形成健康人格,确立正确的人生观、世界观、价值观起到了重要的推动作用。我们通泉中学的具体做法如下:一、以延安精... 详细信息

具有革命性、民族性和时代性的延安精神进入我校以来,对于学校发展、教育教学、德育工作,以及塑造未成年人优秀的品质,形成健康人格,确立正确的人生观、世界观、价值观起到了重要的推动作用。我们通泉中学的具体做法如下:一、以延安精神为指导办学育人通泉中学以延安精神为信念,确定了"构和谐校园,办满意教育"的办学理念,确立了"勤思、勤学、勤为;自立、自信、自强"的校训,作为学校管理和学校教育的灵魂,指引学校办学方向,指导学校稳定向前发展。

关键词：延安精神学校管理创新德育工作

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新形势下的学校管理创新研究

新形势下的学校管理创新研究

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作者：李军陈光伟杜锋陕西省富平县流曲中学

一、问题的提出跨入21世纪以来,随着新课程改革的实施及伴随而来的各种学校管理理念的深入人心,学校管理也正悄然变化,但面对改革中的困难和挑战发生了两极分化:一类学校回到了原来传统管理的轨道,按经验办事继续对物对事的管理;另一类... 详细信息

一、问题的提出跨入21世纪以来,随着新课程改革的实施及伴随而来的各种学校管理理念的深入人心,学校管理也正悄然变化,但面对改革中的困难和挑战发生了两极分化:一类学校回到了原来传统管理的轨道,按经验办事继续对物对事的管理;另一类却在改革的风雨中成长起来,自觉吸收先进的管理理念,并积极付诸实施,学校管理呈现出蓬勃的生机。

关键词：学校管理创新人本管理新形势下新课程改革结题报告普鲁士

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绿色教育理念引领学校管理创新

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广东教育(综合版) 2019年第6期 59-60页

作者：谢海光高州市荷塘中学

绿色教育发展理念始终秉持"以人为本"的育人理念,遵循人才成长的客观规律,适应现代社会文明进步的发展需求,培养师生绿色观念,加强生态文明教育,实现环境育人、文化育人,以促进学生素质的全面、和谐、自由、可持续发展。高州... 详细信息

绿色教育发展理念始终秉持"以人为本"的育人理念,遵循人才成长的客观规律,适应现代社会文明进步的发展需求,培养师生绿色观念,加强生态文明教育,实现环境育人、文化育人,以促进学生素质的全面、和谐、自由、可持续发展。高州市荷塘中学以"绿色教育"为核心理念统领学校发展,打造校园文化体系,力求形成鲜明的办学特色。绿色管理是绿色教育在学校管理中的实践,

关键词：学校管理创新绿色教育理念

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谈对学校管理创新的哲学思考

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吉林教育(现代校长) 2007年第4期 24-26页

作者：刘岩华中国教育策划网北京 100011

培养具有创新精神、创新意识和刨新能力的人首先需要学校教育管理的创新,追求学校教育管理创新成为今天校长追求职业的新境界。在学校管理实践中,学校的管理者遇到众多困难和矛盾,在缤纷的困境中如何辨

关键词：学校管理创新以人为本教育理念教育不公平哲学思考

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运用柔性管理理论实现学校管理创新

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教师 2008年第3期 55-57页

作者：胡群武湖南省宁乡县实验中学

柔性管理本质上是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下，在提高广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感的基础上，所实行的分权化的管理。它是相对于“刚性管理’提出来的。“刚性管理”以规章制度为中心，以组织权威为基础，管理者... 详细信息

柔性管理本质上是在尊重人的人格独立与个人尊严的前提下，在提高广大员工对企业的向心力、凝聚力与归属感的基础上，所实行的分权化的管理。它是相对于“刚性管理’提出来的。“刚性管理”以规章制度为中心，以组织权威为基础，管理者依靠组织制度和职责权力，通过命令与监督来约束管理员工。而“柔性管理”则以人为中心，以员工对组织行为规范、规章制度的认知、理解与内化为基础，管理者依靠组织的共同价值观和心理文化氛围，通过启发、引导和支持对员工进行人格化管理。

关键词：学校管理创新管理理论组织权威刚性管理规章制度以人为中心共同价值观人格化管理

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“人文关怀”是学校管理创新之精义

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上海教育 2014年第Z1期 18-19页

作者：颛孙长宗上海市闵行第三中学

学校形成了"行有规,思无疆"的校训和"尚德立志,启慧励行"的育人目标,在此基础上,下大工夫进行管理创新的探索,取得了明显实效,并且带动了教师发展、课程建设、德育工作等各项工作,走上了充满生机的健康发展轨道。... 详细信息

学校形成了"行有规,思无疆"的校训和"尚德立志,启慧励行"的育人目标,在此基础上,下大工夫进行管理创新的探索,取得了明显实效,并且带动了教师发展、课程建设、德育工作等各项工作,走上了充满生机的健康发展轨道。谈到管理创新,人们首先想到的是再造概念的创始者米切尔·汉默和詹姆斯·钱皮所下的定义,他们认为管理创新的核心概念是"再造"。再造,就是对公司的流程、组织结构和文化进行彻底地、急剧地重塑,实现绩效的飞跃。现如今,在学校发展的几个要件中,人们也常常提到管理创新,并进行了各种各样的探索。学校管理创新当然也有"再造"的含义,但由于学校是育人的场所,其高密度的人文特性、浓郁的文化氛围、长远的育人目标要求决定了它与企业为获得更高

关键词：人文关怀德育工作学校管理创新育人目标

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把握现代校长角色寻求学校管理创新

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现代校长与管理艺术 2009年第11期 32-34页

作者：潘燕霞广东广州市乐贤坊小学

乐贤坊小学是一所广东省一级学校，有着优良的办学传统，成绩斐然。作为这所学校的新任校长，我深知自己肩负着重任。在实践中，我始终注意站在时代的高度，正确把握校长的角色，着力于寻求学校管理的创新。

关键词：学校管理创新校长角色办学传统广东省小学

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