检索结果-内蒙古大学图书馆

加强教研组和备课组建设：一个重温的旧话题——关于大规模学校教研组和备课组建设的调查与思考

江苏教育 2008年第5期 33-35页

作者：张德超宿迁市中小学教学研究室

教研组和备课组是学校教学活动的重要组织和最基本单位，教研组和备课组建设得如何，直接关系到学校的学科建设和教学质量。近几年来，随着普及高中阶段教育任务的提出，大规模和超大规模学校不断出现，这些学校不断探索规模办学条件下... 详细信息

教研组和备课组是学校教学活动的重要组织和最基本单位，教研组和备课组建设得如何，直接关系到学校的学科建设和教学质量。近几年来，随着普及高中阶段教育任务的提出，大规模和超大规模学校不断出现，这些学校不断探索规模办学条件下的学校管理模式，普遍采取了条块结合、年级为主的管理模式，年级“块”的管理得到加强，

关键词：学校管理模式备课组教研组话题基本单位教学活动教学质量学科建设

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新课程视野下中层干部素质能力培养的主要途径

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基础教育参考 2008年第10期 12-15页

作者：李国华伍小青湖南省耒阳二中

传统管理中，中层干部按照部门分工，在各自领域贯彻执行校长层的决策与指令，起着上传下达的桥梁作用。在新课程背景下，学校管理模式由“垂直型”向“扁平化”与“矩阵式”转变，校长层直接与师生对话，中层机构原有的功能与作用被淡... 详细信息

传统管理中，中层干部按照部门分工，在各自领域贯彻执行校长层的决策与指令，起着上传下达的桥梁作用。在新课程背景下，学校管理模式由“垂直型”向“扁平化”与“矩阵式”转变，校长层直接与师生对话，中层机构原有的功能与作用被淡化削弱了。与此同时，新课程还要求中层干部不再只是被动地执行校长层的指令决策，还要注重发挥自身的策划与创造作用。这种管理转型对中层干部提出了严峻挑战，需要中层干部在新体制中找准角色定位，

关键词：新课程背景中层干部素质能力培养学校管理模式功能与作用传统管理部门分工师生对话

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对学校管理模式的再思考-读《道德领导:抵及学校改善的核心》受到的启示

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北京教育(普教版) 2004年第S1期 27-29页

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现代学校管理模式初探

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学校党建与思想教育 2004年第4期 28-30页

作者：汪金月湖北省咸宁市实验小学校长

由于教育管理实践的复杂性和多面性，使得教育管理理论与实践相脱离的问题始终成为学校管理者常常面临的困惑。模式是理论与实践的中介，因而科学有效的管理模式一直是教育管理的重要研究领域。在我国，由于历史的原因，学校管理的研究... 详细信息

由于教育管理实践的复杂性和多面性，使得教育管理理论与实践相脱离的问题始终成为学校管理者常常面临的困惑。模式是理论与实践的中介，因而科学有效的管理模式一直是教育管理的重要研究领域。在我国，由于历史的原因，学校管理的研究起步较晚，虽然提出了大量的富有实践特征的学校管理模式，但是。

关键词：学校管理模式师德学校管理制度教育科研工作校务公开

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吴江市屯村小学特色兴校

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江苏教育研究（实践）（B版） 2008年第12S期 2-2页

吴江市屯村小学从1995年起,狠抓书法特色教学,咬定特色不放松,成为区域内特色兴校的典型,江苏、浙江、安徽。

关键词：特色教学校园文化特色项目学校管理模式特色建设项目管理理念地数项目群一所文化根基

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学校管理之我见

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中国农村教育 2008年第6期 33-33页

作者：叶中科西藏工布江达县中学

学校管理是指根据一定的教育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。现代学校管理是一种系统管理，管理者应该把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各基本要素（... 详细信息

学校管理是指根据一定的教育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用教育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。现代学校管理是一种系统管理，管理者应该把对象作为一个动态的系统，以整体优化的观点协调各基本要素（包括：人、财、物、信息和任务五项）间的关系，使之向共同的管理目标逼近。成功管理就是旨在帮助每一位教师在教育工作中取得成功,从而促进每一个学生获得诸方面成功的现代学校管理模式。

关键词：现代学校管理学校管理模式教育目标管理活动整体优化管理目标教育工作管理者

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九年一贯制学校管理方法初探

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西北职教 2008年第10期 49-49页

作者：李东海甘肃省武山县滩歌镇金华九年制学校

《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“十五”期间，国家将整体设置九年义务教育课程。我校是2004年建立的九年一贯制学校。在这几年的管理中，逐步总结出一套九年制学校管理模式。

关键词：九年一贯制学校学校管理模式《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 “十五”期间教育课程九年制

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上海市朱家角中学崇尚以人为本致力和谐发展

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素质教育大参考 2008年第5期 F0002-F0002页

上海市朱家角中学创建于1942年，1978年被定为青浦县重点中学，2004年迁入新址，成为上海市寄宿制高中。学校在继承和芨扬优良传统的基础上，形成了“严谨、求实”的教风，“以严求长、以实求精”的校风和“以人为本”、“以学生为本”... 详细信息

上海市朱家角中学创建于1942年，1978年被定为青浦县重点中学，2004年迁入新址，成为上海市寄宿制高中。学校在继承和芨扬优良传统的基础上，形成了“严谨、求实”的教风，“以严求长、以实求精”的校风和“以人为本”、“以学生为本”、“和谐发展”的学校管理模式，取得了令人满意的办学效果。现在学校通过评审，即将跨入上海市实验性示范性高中行列。

关键词：重点中学和谐发展以人为本上海市朱家角学校管理模式实验性示范性高中 “以学生为本”

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创新办学创新管理

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环渤海经济瞭望 2008年第10期 88-88页

天津市东丽区小东庄中学校长杨云塔常说,没有创新就不会有发展,就不会有生命活力,更不会有创造力,学校要发展必须大胆创新,只有"变"才会"通",只有"通"才会"灵"。他在办学思想理念上大胆创新,... 详细信息

天津市东丽区小东庄中学校长杨云塔常说,没有创新就不会有发展,就不会有生命活力,更不会有创造力,学校要发展必须大胆创新,只有"变"才会"通",只有"通"才会"灵"。他在办学思想理念上大胆创新,确定了以"学生和谐发展为中心,服务学生、服务社会,培养身体强健品德高尚,心理健康,学习优秀的全面发展的中学生"的办学理念,确立了教师服务思想和学校管理模式。他引导师生

关键词：学校管理模式中学生中小学生办学创新品德高尚教职工中学校长东丽区

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“教育与国际接轨”--杭二中国际交流活动

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杭州（生活品质） 2008年第Z1期 157-157页

【简介】2002年杭州二中国际部创办,打造了浙江省第一个国际教育平台。5年来,杭州二中依托美国学校管理模式,从国际修学活动到在官方框架下积极开展国际间教育交流活动,正确把握"教育与国际接轨"的战略内涵,加快国际交流的步... 详细信息

【简介】2002年杭州二中国际部创办,打造了浙江省第一个国际教育平台。5年来,杭州二中依托美国学校管理模式,从国际修学活动到在官方框架下积极开展国际间教育交流活动,正确把握"教育与国际接轨"的战略内涵,加快国际交流的步伐。学校与美国、英国、加拿大、日本、德国、澳大利亚、新加坡以及香港、台湾地区近二十个有关中学、教育机构建立了友好关系。

关键词：国际交流活动学校管理模式教育平台教育交流教育国际化战略内涵台湾地区世界名校教育机构

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