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  • 57 篇 教育学
    • 57 篇 教育学
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  • 61 篇 学校管理目标
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作者

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  • 61 篇 中文
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期望理论在学校管理中的应用
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教学与管理（中学版） 1995年 第6期 17-18页
作者： 赵占鳌
学校管理的主要任务之一是对教师的管理。所谓对教师的管理,就是充分调动教师的积极性,以达到组织目标。因此,在学校管理中,必须充分研究教师的心理。有关人的积极性的心理学问题,就是需要、动机和目标问题。它可以表示为如图;
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试论“柔性管理”领导力的发挥
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教书育人（高教论坛） 2007年 第36期 19-21页
作者： 许勋恩 福建师范大学教育科学与技术学院
一、"柔性管理"的内涵与特征1."柔性管理"与"刚性管理""柔性管理"是当前管理学界极为关注的一种新的管理模式,是相对于"刚性管理"提出来的。"刚性管理"以"规章制度... 详细信息
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不可忽视教职工的“为他”心理
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教书育人（校长参考） 2007年 第1期 42-44页
作者： 张影强 江苏连云港板桥中学
在学校管理过程中,有一种不容易觉察到且与学校管理目标相悖的教职工心理现象--'为他'心理.它表现为部分教职工,甚至一些学校副职、中层领导,认为自己的工作都是为了校长或领导集体而干.这种心理尽管侧面反映领导干部个体或群... 详细信息
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调动教师积极性初探
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丽水学院学报 1995年 第1期20卷 61-62页
作者： 朱巧群 青田华侨中学
振兴教育的关健在于教师。教师既是学生良好思想品德的培育者,也是学生学习文化科学的指导者。学校培养目标的实现,教育教学计划的实施,主要依靠教师。如何调动教师的工作积极性,发挥教师的聪明才智,更好地完成把青少年培养成为有理想... 详细信息
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校长形象与行为摭谈
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中小学教师培训 1997年 第6期 20-21页
作者： 张庆华 江苏油田第二小学
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试论学校管理中的财务导向管理
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交通职业教育 1998年 第3期 32-33页
作者： 宋界龙 广州航务工程学校
一、问题的提出导向,即引导方向之意。在多因素事物发展的过程中,必然有某个因素在起主导作用,规定和制约着其他事物的发展。认识和确定导向因素的过程,实际上就是抓主要矛盾或矛盾的主要方面的过程。从而使一切问题的处理服从于导向因... 详细信息
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摆脱困境获新生——对落后山区学校管理现状的分析和思考
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贵州教育 2006年 第21期 15-16页
作者： 李文奎 威宁自治县小海二中
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略论班主任工作的目标管理
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教育学术月刊 1996年 第1期 32-34页
作者： 葛金国 吴玲 安徽师大教育系
略论班主任工作的目标管理葛金国，吴玲班主任工作的目标管理，是指学校管理者通过引导全体班主任共同确定班主任工作的总目标及其体系，并以此为中心明确各自责任，发挥每一个班主任老师的主动性和创造性，协调和控制工作方向和进程，... 详细信息
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柔性管理在现代学校管理中的应用——评《学校管理最重要的48件事》
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中国教育学刊 2022年 第6期 I0008-I0008页
作者： 赵泽辛 辽宁工程技术大学研究生院
全面深化教育改革背景下,我国对现代学校管理提出了更高的要求与标准,现代学校应积极运用先进、柔性的管理理念,实现学校综合管理体系的创新转变,以达成学校管理目标。《学校管理最重要的48件事》一书不仅系统介绍了现代学校的管理定位... 详细信息
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实行目标管理,提高办学效益
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引用
教育评论 1996年 第6期 75-75页
作者： 黄侨明
学校管理过程实质上是一种控制过程,通过控制来实现学校管理目标。要使控制达到目的,使办学始终坚持社会主义方向,必须实行目标管理,以提高办学效益。 当前,各级各类学校必须纠正忽视德育的倾向,贯彻教育为社会主义建设服务,教育与生产... 详细信息
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