检索结果-内蒙古大学图书馆

齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版） 2008年第3期 195-196页

作者：范晓峰齐齐哈尔大学黑龙江齐齐哈尔161006

学校组织以其承担的对于人才培养的重大责任,在我国社会主义现代化建设事业中处于重要地位并且发挥着举足轻重的作用。作为学校组织,能否正确处理好生存与发展的关系,在保证生存的同时促进发展,这成为我国教育成功与否的决定性因素。本... 详细信息

学校组织以其承担的对于人才培养的重大责任,在我国社会主义现代化建设事业中处于重要地位并且发挥着举足轻重的作用。作为学校组织,能否正确处理好生存与发展的关系,在保证生存的同时促进发展,这成为我国教育成功与否的决定性因素。本文从学校组织面临的生存与发展关系的困惑出发,引出对学校组织生存与发展关系问题的深入思考。

关键词：学校组织生存发展

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学校组织微观政治学--一种理论分析的框架

学校组织微观政治学--一种理论分析的框架

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中国教育学会比较教育分会第十六届年会

作者：程晋宽南京师范大学教育科学学院南京210097

西方教育管理研究重视学校组织的微观政治分析，形成了学校组织微观政治研究的研究领域和概念框架，重点分析了校长—教师等不同权利主体之间的微观政治关系，提出了利益纠葛模型、性别的意识形态分析、权力争夺模型等学校组织微观政治... 详细信息

西方教育管理研究重视学校组织的微观政治分析，形成了学校组织微观政治研究的研究领域和概念框架，重点分析了校长—教师等不同权利主体之间的微观政治关系，提出了利益纠葛模型、性别的意识形态分析、权力争夺模型等学校组织微观政治理论。

关键词：学校组织微观政治学体制改革教育管理

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学校组织对外语教师专业发展的影响及对策研究

引用

社科纵横（新理论版） 2011年第2期 271-272页

作者：徐应娜天津行政学院天津300090

本文旨在通过对学校组织的全面分析,从管理学和教育学角度探讨非常重要的客观因素学校组织对外语教师专业发展的影响因素,并提出相应的对策,使学校组织能够促进外语教师的专业发展。

关键词：学校组织外语教师专业发展影响因素

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学校组织和谐气氛的营造

引用

中州大学学报 2008年第6期25卷 94-96页

作者：韩铮河南公安高等专科学校侦查系郑州450002

和谐是当代社会的要求,是时代的主旋律,对于学校来说,如何营造学校组织和谐气氛,构建和谐学校组织,是学校重要而迫切的任务。本文从管理学、心理学、文化学的角度,对学校组织和谐的内涵、特征、功能,以及如何营造学校组织和谐气氛,实现... 详细信息

和谐是当代社会的要求,是时代的主旋律,对于学校来说,如何营造学校组织和谐气氛,构建和谐学校组织,是学校重要而迫切的任务。本文从管理学、心理学、文化学的角度,对学校组织和谐的内涵、特征、功能,以及如何营造学校组织和谐气氛,实现学校组织和谐的原则、内容,作了深入的探讨。

关键词：学校组织学校组织和谐和谐气氛营造

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学校组织发展中的校长智慧

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教书育人（校长参考） 2007年第8期 13-15页

作者：马菁菁福建师范大学教育科学与技术学院

校长在学校中扮演着重要的角色，在计划、组织、领导和控制等各个环节起决定性作用。作为学校的核心人物，他是这个日益复杂的组织的管理者。整日埋头苦干的校长是个事必躬亲的实干家，但这已经不是我们的追求，时代呼唤的是有智慧的校... 详细信息

校长在学校中扮演着重要的角色，在计划、组织、领导和控制等各个环节起决定性作用。作为学校的核心人物，他是这个日益复杂的组织的管理者。整日埋头苦干的校长是个事必躬亲的实干家，但这已经不是我们的追求，时代呼唤的是有智慧的校长，即“智慧型校长”的出现。

关键词：学校组织校长智慧决定性作用管理者实干家

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学校组织团队建设的理论分析

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教育科学研究 2006年第2期 17-19,26页

作者：程凤春北京师范大学教育管理学院

团队是学校工作的一种重要组织形式,可以增进学校各方面的协作和整体能力,学校组织的团队建设要从培养团队精神入手,根据实际需要选择适当的团队式样。

关键词：学校组织团队建设团队精神

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学校组织的多元矛盾及其对校长负责制的影响

引用

教学与管理（中学版） 2004年第5期 3-6页

作者：张立忠华南师范大学教科院

一、学校组织多元性矛盾的体现学校到底是一个什么样的组织?学校组织权力如何分配?我们国家的校长负责制应当如何实施?

关键词：学校组织组织权力校长负责制教师学生多元矛盾

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学校组织在校本教师专业发展中的作用及实践策略

引用

教书育人（高教论坛） 2012年第18期 64-65页

作者：吴萍红河学院教师教育学院

教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师不断接受新知识,增长专业能力的过程。[1]教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与实践来拓展专业内涵,提升专业水平,从而实现专业成熟。

关键词：教师专业发展教师专业素养学校组织实践策略隐性知识显性知识教师个体教师评价制度学校管理者校本

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走向多中心治理:学校组织管理的善治之道

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苏州大学学报（教育科学版） 2020年第4期8卷 46-52页

作者：叶飞教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所江苏南京210097

在政府的宏观管理下有序地推进学校组织的多中心合作共治,促进多元主体的共同治理,已成为当前学校组织管理发展的一种新趋势。多中心治理的理念主张学校组织管理要形成多元主体的公共参与和合作共治。这意味着,学校组织管理不仅要落实... 详细信息

在政府的宏观管理下有序地推进学校组织的多中心合作共治,促进多元主体的共同治理,已成为当前学校组织管理发展的一种新趋势。多中心治理的理念主张学校组织管理要形成多元主体的公共参与和合作共治。这意味着,学校组织管理不仅要落实政府的宏观管理以及法律的规范性要求,还要满足教师、学生以及家长等多元主体的公共诉求,推动多元主体之间的公共协商和民主对话。多中心治理有助于提升学校组织管理的平等之治、自由之治和公正之治,为学校“善治”奠定理念基础、制度基础和价值基础。为了更好地实现学校组织管理的多中心治理,有必要推进政府主导下的教育行政适度分权和依法行政,促进学校组织内部治理结构的民主参与和社团自治,并建构一种指向多元协商和合作共治的治理伙伴关系,从而实现学校组织管理的善治。

关键词：多中心治理善治治理伙伴关系学校组织

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谈学校组织变革的价值取向

引用

宁波教育学院学报 2013年第2期15卷 75-77页

作者：张磊宁波大学教师教育学院浙江宁波315211

价值取向是组织变革的前提和关键所在,选择的正确与否直接关系到组织变革的成败。传统学校组织由于科层制模式的束缚,行政色彩浓厚,严重阻碍了组织的变革与发展。学校组织变革必须坚持正确的价值取向,人本取向、服务取向、授权取向和发... 详细信息

价值取向是组织变革的前提和关键所在,选择的正确与否直接关系到组织变革的成败。传统学校组织由于科层制模式的束缚,行政色彩浓厚,严重阻碍了组织的变革与发展。学校组织变革必须坚持正确的价值取向,人本取向、服务取向、授权取向和发展趋向成为当下教育改革大背景下学校组织变革的必然选择。

关键词：学校组织组织变革价值取向学

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