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作者

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  • 54 篇 中文
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课程改革须靠以校为本的教学研究制度作支撑
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当代教育论坛（宏观教育研究） 2002年 第2期 61-64页
作者： 柳夕浪
学校以教学为中心,教学以研究为先导;教学的中心地位凸现出教学研究的先导地位.我国的教师队伍除了师范大学、教育学院有课程教学研究中心外,还有着上下连贯、自成一体的教研机构设置.与成千上万的专职教研人员.这支队伍曾经面对教师专... 详细信息
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开发科学教育特色课程 打造科学教育特色品牌
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上海教育 2010年 第5期 50-52页
作者： 唐关胜 上海市卢湾高级中学
卢湾高级中学是一所以"科学教育"为办学特色的实验性示范性高中学校,学校的办学思想"科学教育树人,人文精神立魂",立足"培养高度科学素养的高中学生,营造浓厚人文精神的学校文化"。作为上海市二期课改的... 详细信息
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均衡发展素质教育是主题  001
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日照日报
作者： 刘金贵
本报讯（记者 刘金贵）11月26日至27日，历时2天的全市农村中小学素质教育工作现场会隆重举行，会议对2009年我市实施素质教育的成果进行了回顾，对明年全市教育工作进行了部署。这是继08年以面向城区中小学为主的素质教育工作现场会后... 详细信息
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校本课程建设的价值思考
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山东教育 2018年 第25期 10-10页
作者： 纪成涛 人大附中北京经济技术开发区实验学校
从国家正式启动第八次课程改革开始,"校本课程"便成为基础教育改革中点击率最高的词语。几乎每一所学校在介绍自己的课改经验时都会有关于"校本课程"的内容,从城市到乡村,尽管层次不同、种类不同、数量不同、标准不... 详细信息
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新课程与校长的新管理
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新课程学习(中) 2010年 第1期 49-49页
作者： 谢平船 庄浪县大庄乡教委
校长是学校的灵魂,校长是学校一切工作的组织者和管理者,教学领导者,人际关系促进者,冲突调解者,一个好校长就意味着一所好学校,正如陶行知先生所说的:
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以研究为本 以改革为魂 努力实现教学创新
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课程教材教学研究(中教研究) 2002年 第Z1期 77-77页
一、以科研为先导,开展群众性课题研究 为充分发挥新课程标准的育人功能,并通过实验验证其科学性、可行性,我区“十五”教育科研紧紧围绕基础教育课程改革这个中心,制定了《基础教育课程改革研究方案》。目前,已初步完成实验状态调查... 详细信息
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以研究为本 以改革为魂 努力实现教学创新
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课程教材教学研究（中教研究） 2002年 第7期 77-页
作者： 湖北省武汉市武昌区教委 湖北省武汉市武昌区教委
一、以科研为先导,开展群众性课题研究为充分发挥新课程标准的育人功能,并通过实验验证其科学性、可行性,我区'十五'教育科研紧紧围绕基础教育课程改革这个中心,制定了.目前,已初步完成实验状态调查及课题申请工作,其中包括课... 详细信息
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以校本课程开发促进新课程实施
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河北教育(综合版) 2011年 第5期 42-42页
作者： 李梅 保定市第三中学
课程是一种有计划地安排学生学习机会的过程,这一过程要使学生参与活动,获得知识,丰富经验。校本课程是在明确学校办学思想和育人目标的前提下,在科学实施国家课程的基础上,
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《中国教育学刊》2013年总目录
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中国教育学刊 2013年 第12期 93-98页
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《中小学教材教学》(月刊)征稿启事
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中小学教材教学 2018年 第1期 82页
《中小学教材教学》(月刊)由中华人民共和国教育部主管,人民教育出版社主办,主要面向中小学各科教师、教研员,以及基础教育教学研究工作者。刊物本着"引领教学实践,推进教材建设,服务教师发展"的宗旨,努力打造教材研究的窗口... 详细信息
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