检索结果-内蒙古大学图书馆

课程教学研究 2017年第9期 4-6页

作者：刘庆昌山西大学教育科学学院

核心素养提出的基点是＂全面发展的人＂,这就决定了核心素养的研制,应该是要对＂全面发展的人＂做进一步的探索。既然是一种探索,自然是以往我们对＂全面发展的人＂,无论在理论上,还是在实践上,都存在着一些不足,否则,新的探索就没有必... 详细信息

核心素养提出的基点是＂全面发展的人＂,这就决定了核心素养的研制,应该是要对＂全面发展的人＂做进一步的探索。既然是一种探索,自然是以往我们对＂全面发展的人＂,无论在理论上,还是在实践上,都存在着一些不足,否则,新的探索就没有必要了。要说人的全面发展,还真不是一个新的教育理念,在中国和西方均可追溯到两千多年以前。

关键词：教育理念中国学生科学精神的形成基础教育领域教育实践者学科教师价值倾向写作训练学校课程设置一个问题

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支架式教学在中职3DSMAX建模基础课程中的应用探索

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广东教育（职教） 2023年第11期 130-132页

作者：黄文娟佛山市南海区信息技术学校

一、中职3DSMAX建模基础课程教学现状,当前,中职学校课程设置主要受外部和内部两方面因素影响。从外部看,主要依据社会发展对人才的需求、地方市场经济需求、政府政策导向等。从内部看,主要依据学校的育人目标、专业特色、学生特点、师... 详细信息

一、中职3DSMAX建模基础课程教学现状,当前,中职学校课程设置主要受外部和内部两方面因素影响。从外部看,主要依据社会发展对人才的需求、地方市场经济需求、政府政策导向等。从内部看,主要依据学校的育人目标、专业特色、学生特点、师资情况所建立的专业人才培养方案。

关键词：市场经济需求学校课程设置支架式教学育人目标应用探索课程教学现状基础课程专业人才培养方案

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沁县红旗小学:以高效课堂为抓手全面推动“双减”落地

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山西教育（管理版） 2024年第11期 30-31页

作者：焦婷沁县红旗小学校

沁县红旗小学是一所高标准、现代化的县直重点小学,成立于1913年,是一所百年老校,历史悠久、底蕴深厚。学校现有40个班级、2070余名学生、125名教师。自“双减”政策实施以来,学校以统编教材为依托,提升教师专业素养,提升课堂教学效率,... 详细信息

沁县红旗小学是一所高标准、现代化的县直重点小学,成立于1913年,是一所百年老校,历史悠久、底蕴深厚。学校现有40个班级、2070余名学生、125名教师。自“双减”政策实施以来,学校以统编教材为依托,提升教师专业素养,提升课堂教学效率,优化学校课程设置,优化作业设计,实行课后服务全覆盖;多管齐下,切实做到教师应教尽教、学生学足学好,促进学生全面、健康而有个性地发展。

关键词：学校课程设置高效课堂教师专业素养一所统编教材重点小学优化作业设计百年老校

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落实学生发展核心素养的思考

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黑河学刊 2017年第6期 165-166页

作者：孙艳红黑河市实验小学黑龙江黑河164399

落实学生核心素养要在课程设置中继续以提升学生综合能力、创新能力、实践能力为核心,在突出每个学科本身的特点的同时加强学科整合,并通过有效的特色课程设置和开发促进学生核心素养的发展。

关键词：落实核心素养学校课程设置

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学校因素、成绩与职业决策自我效能研究

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大学（研究与管理） 2021年第12期 104-106页

作者：谢云丽云南师范大学教育学部云南昆明650500

本研究通过对419名学前教育专业本科学生的问卷调查,探讨学业成绩、学校课程设置、学校师资水平对职业决策自我效能的影响。结果表明:学业成绩、学校课程设置、学校师资水平与职业决策自我效能呈显著正相关;学生对学业成绩和学校课程设... 详细信息

本研究通过对419名学前教育专业本科学生的问卷调查,探讨学业成绩、学校课程设置、学校师资水平对职业决策自我效能的影响。结果表明:学业成绩、学校课程设置、学校师资水平与职业决策自我效能呈显著正相关;学生对学业成绩和学校课程设置的评价水平能显著正向预测其职业决策自我效能水平;与理论知识水平相比,专业技能水平能更好地预测学前教育专业本科学生的职业决策自我效能。

关键词：职业决策自我效能学业成绩学校课程设置学校师资水平

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从普教看职教教学体系的改革

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教学与管理 1988年第4期 38-39页

作者：贾宗智

搞了多年普教工作,去年有机会参加省职教检查验收团到晋中、临汾地区考察职教工作。看到各地职业技术教育正在迅速发展,令人欣喜。但毕竟多数职业学校是从普通中学脱胎出来的,领导和教师多数都是普通中学调整过来的,在学校建设上,往往... 详细信息

<正> 搞了多年普教工作,去年有机会参加省职教检查验收团到晋中、临汾地区考察职教工作。看到各地职业技术教育正在迅速发展,令人欣喜。但毕竟多数职业学校是从普通中学脱胎出来的,领导和教师多数都是普通中学调整过来的,在学校建设上,往往不加区别地去追求速度,把主要精力放在职教

关键词：职教工作职业技术教育教学效果不加区别素质目标学校课程设置专业工种办学方针专业评估课堂形式

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师专课程改革刍议

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九江学院学报（社会科学版） 1993年第1期20卷 87-90页

作者：张乐天

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。课程问题历来是教学... 详细信息

在我国高等教育体系中,师专教育占有一定的地位。商品经济的发展和基础教育目标的转轨,对师专教育改革提出了诸多要求。其中,师专课程改革巳成为师专教育改革的重要部分。本文对师专课程改革的有关问题作一探讨。课程问题历来是教学中的根本问题之一。教什么与学什么,显然是教学的关键所在。随着时代的更替与社会的发展,学校课程设置及课程内容总会发生变化。这就意味着传统的课程需要修改,新的课程需要增设,课程内容要吐故纳新,以便与教育发展及社会发展相适应。我国师专教育,如同其他各类师范教育一样,其课程设置特点是师范性课程与专业性课程并举。这样的课程结构,作为一种历史的沿承,自然有其存在的合理性。只要师范教育继续存在,这样的课程还会存在,这一点似乎难以非议。当然讨论问题不能就此止步。倘若我们不是简单地对师专课程结构的表面形态进行分析,而是对师专各类课程的开设体例及其课程实际内容进行讨论,或者我们用发展的眼光审视师专课程的设置,我们便不难发现,目前我国的师专的课程结构、课程内容均存在严重弊端,其主要表现在如下几个方面:

关键词：学校课程设置改革刍议师范教育教育改革师范性教育目标理科学生教育发展授课时数教育实习

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项目驱动式教学在工艺美术专业中的应用研究

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上海工艺美术 2016年第1期 110-111页

作者：赵晶晶

中等职业学校在培养工艺美术专业学生时强调"艺术与技术相结合、动手与动脑相结合、继承与创新相结合的理念,培养有素质、会设计、懂材料、会制作的技能型应用人才。"这对学校课程设置、教师教学提出了相应的要求,如何通过项... 详细信息

中等职业学校在培养工艺美术专业学生时强调"艺术与技术相结合、动手与动脑相结合、继承与创新相结合的理念,培养有素质、会设计、懂材料、会制作的技能型应用人才。"这对学校课程设置、教师教学提出了相应的要求,如何通过项目化的教学提高学生设计能力、对材料的分析能力以及将自己的设计转变成实际成品的能力,正是本文所探讨的主题。

关键词：驱动式美术专业学生学校课程设置设计能力应用研究中等职业学校平面构成版式设计学习过程设计过程

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创设班级劳动文化,形成班级教育新风尚

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班主任 2023年第5期 54-58页

作者：王士超李牧川华中科技大学教育科学研究院华中师范大学道德教育研究所

劳动教育具有多重育人价值,其核心价值在于培养并塑造学生的劳动观、劳动精神,此外还具有知识与技能养成价值、身心健康促进价值、自我实现价值、生命享用与滋养价值、社会生态价值等。[1]但是,由于传统教育理念、地区差异、学生个体心... 详细信息

劳动教育具有多重育人价值,其核心价值在于培养并塑造学生的劳动观、劳动精神,此外还具有知识与技能养成价值、身心健康促进价值、自我实现价值、生命享用与滋养价值、社会生态价值等。[1]但是,由于传统教育理念、地区差异、学生个体心理差异、学业压力、学校课程设置等原因,中小学生的劳动教育及其相关课程并未得到彻底落实,中小学生的劳动意识仍较为淡薄。

关键词：学校课程设置班级教育中小学生传统教育理念劳动观劳动意识育人价值知识与技能

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环境艺术设计教学的发展和探索

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唐山文学 2015年第4期 103-104页

作者：张进长江大学艺术学院

一、我国环境艺术设计教学的现状环境艺术设计作为一门新兴学科在发展中有其自身的规律和特点。我国目前的城市建设发展非常迅速,越来越多的建筑群体出现在人们的视野之中,人们的审美能力也越来越强,对环境艺术设计人才要求也越来越高,... 详细信息

一、我国环境艺术设计教学的现状环境艺术设计作为一门新兴学科在发展中有其自身的规律和特点。我国目前的城市建设发展非常迅速,越来越多的建筑群体出现在人们的视野之中,人们的审美能力也越来越强,对环境艺术设计人才要求也越来越高,这样的发展对环境艺术设计教学提出了挑战。研究发现,环境艺术设计教学存在着很多问题,严重影响着学科的建设和人才的培养。1、首先,我国的环境艺术设计教育开始之初是脱胎于工艺美术教育,将建筑。

关键词：艺术设计教学艺术设计人才工艺美术教育建筑群体城市建设艺术院校学校课程设置实践手段施工管理风水学

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