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作者

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学段目标下的初中乐理教学应用探析
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艺术科技 2022年 第20期35卷 237-239页
作者： 宋雨薇 南通大学艺术学院 江苏南通226001
学段目标是音乐课程标准中课程目标的一部分,其中初中学段的音乐理论学习是音乐教学的重要内容,教师应当掌握音乐教育的基本理论和技能,以适应未来音乐教学的开展及教学工作的需要。文章基于音乐课程标准与苏教版音乐教材,结合笔者实践... 详细信息
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把握学段目标,提升阅读能力
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教育艺术 2016年 第12期 34-35页
作者： 张良安 福建省南平市樟湖中心小学
阅读教学是教师指导学生通过阅读来理解文章思想感情、掌握文章表达方法、提高阅读能力并形成良好阅读习惯的过程、、教师要根据各学段目标，把握各学段阅读教学的特点，采用相应的教学策略和教学方式，激发学生的阅读兴趣，切实提高学... 详细信息
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小学数学课程标准第一学段目标剖析
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科技创新导报 2015年 第14期12卷 179-179,181页
作者： 李丹 河北唐山海港经济开发区王滩镇王滩中心小学 河北唐山063610
《课程标准(正式版)》与《课程标准(实验稿)》在课程第一学段目标"知识技能"和"数学思考"方面有不少变化。《课程标准(正式版)》将知识技能目标做了必要的修改和补充,明确的指出了需要掌握的基本思想、技能、活动... 详细信息
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统编教材名人故事类文章学段目标构建与教学策略优化
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江苏教育研究 2020年 第16期 64-68页
作者： 张军 南京师范大学附属小学课程研究中心
名人故事类文章在叙事性文本中是较为特殊的一种题材,这类题材在传递社会正能量,培养儿童世界观、人生观和价值观等方面具有深远的意义。然而,审视当下的名人故事类文章教学,随着年级更替、班级变换,教师对不同文本的教学处理却大致相同... 详细信息
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大中小学劳动教育一体化建设的学段目标及着力点
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产业与科技论坛 2024年 第20期23卷 241-243页
作者： 卢国维 柳州铁道职业技术学院马克思主义学院
推进大中小学劳动教育一体化建设具有重要的理论和现实意义。要明确劳动教育在不同学段的阶段性目标:小学学段,启蒙劳动意识,养成良好习惯,培育劳动之情;中学学段,强化职业体验,端正劳动态度,明晰劳动之理;大学学段,提升劳动技能,创新... 详细信息
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有效复习应以学段目标为导向
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福建教育（小学版）（A版） 2010年 第5期 28-32页
作者： 刘仁增 连江县实验小学
说起复习，大部分教师感到头疼，不知该如何下手。于是乎，或者将已经教过的内容“炒”一遍，忙于讲、改、评，让学生做、听、抄、背，师生均有不堪重负之感：或者干脆来个“题海战术”，让学生做大量的复习题，机械枯燥，味同嚼蜡。我... 详细信息
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结合小学科学探究学段目标培养学生创造性思维
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中国教育技术装备 2019年 第13期 84-85,89页
作者： 黄婉纯 郑子山 闽南师范大学化学化工与环境学院
小学科学是一门以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,肩负着培养小学生创造力的最重要使命,倡导以探究为主的学习方式。科学探究学段目标强调的八个要素模拟了科学家研究的过程,每个探究环节对学生的创新性思维都有促进作用。科... 详细信息
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以人为本,科学制定学段目标
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考试周刊 2013年 第53期 106-107页
作者： 孙燕红 苏州平江中学
不同的学段有不同的学段目标要求。在考试焦虑症的驱使下,教师常常出现学段目标错位。本文论述了教师必须以人为本,科学制定合理的学段目标。以人为本,体现在尊重学生认知和思维的特点;尊重学生的智能差异;尊重学生成为学习主人的愿望;... 详细信息
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紧扣学段目标把好词语教学的“度”
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广西教育 2019年 第33期 88-89页
作者： 吴素雄 南宁市百花岭路小学
本文依据课标对小学三个学段词语理解的要求,论述词语教学要紧扣课标,从具体学段目标要求出发准确定位,提出要结合上下文了解课文词句、理解和体会课文关键词句的意义及表达效果,丰富词语教学的内涵。
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语文学段具体目标建构的意义及策略
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中小学教师培训 2017年 第11期 43-46页
作者： 于强 扬州市江都区实验小学 江苏扬州225200
目前语文课程及教学方面存在着学段目标陈述尚显笼统、学段目标的教学转化因人而异、教学目标的文体意识尚未建立等显著问题。因此,要从标准的保底性、文本价值的整体性以及文体意识的渗透等方面入手,在课程学段目标与实际的课堂教学目... 详细信息
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