检索结果-内蒙古大学图书馆

中学语文教学 1999年第8期 45-46页

作者：张鼎盛江苏镇江丹徒县大港中学

八九十年代我国语文教学界组织学生互相批改作文之风在潜滋暗长。对于此风，不以为然者有之，摇头批评者有之，坚持实践者有之，肯定赞扬者有之。对于这一新生事物是肯定还是否定，要深入探讨。笔者长期研究批改作文方法的改革，也曾经... 详细信息

八九十年代我国语文教学界组织学生互相批改作文之风在潜滋暗长。对于此风，不以为然者有之，摇头批评者有之，坚持实践者有之，肯定赞扬者有之。对于这一新生事物是肯定还是否定，要深入探讨。笔者长期研究批改作文方法的改革，也曾经尝试过组织学生互相批改作文这种做法...

关键词：批改作文组织学互改作文作文批改写作水平学生是学习的主体写作知识无效劳动谋篇布局对比试验

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政治课考试讲评的做法

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天津教育 1994年第Z1期 66-67页

作者：白雪银天津市蓟县官庄中学

政治课考试讲评的做法天津市蓟县官庄中学白雪银一、传统讲评课的弊端（一）不利于调动学生的积极性。传统的讲评方式，老师讲学生听，把学生看成是知识的被动接受者，老师唱独角戏，学生却没兴趣，收效甚微。（二）不利于从学生的实际... 详细信息

政治课考试讲评的做法天津市蓟县官庄中学白雪银一、传统讲评课的弊端（一）不利于调动学生的积极性。传统的讲评方式，老师讲学生听，把学生看成是知识的被动接受者，老师唱独角戏，学生却没兴趣，收效甚微。（二）不利于从学生的实际出发。受学生的理解水平、智力等因素...

关键词：政治课考试讲评方法学习自主性练习题讲评课发散思维学生是学习的主体激发学生兴趣多次重复使用特殊性

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发挥学生主体作用,培养学生自主学习习惯

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课程教育研究（新教师教学） 2012年第14期 283-283页

作者：田莹莹陕西省彬县公刘中学陕西彬县713500

新课标告诉我们:学生是学习的主体,教师只是主导作用.而在平常的教学中,教师往往不能正确处理这种关系,以教代学、一教代练.长此以往,学生的主体作用得不到发挥、学习的兴趣没有得到激发,课堂教学效果得不到提高,并直接影响到学生综合... 详细信息

新课标告诉我们:学生是学习的主体,教师只是主导作用.而在平常的教学中,教师往往不能正确处理这种关系,以教代学、一教代练.长此以往,学生的主体作用得不到发挥、学习的兴趣没有得到激发,课堂教学效果得不到提高,并直接影响到学生综合素质的提高.如何改变这种现状,最大的提高语文课堂教学效果?我认为只有充分发挥学生的主体作用,培养学生自主学习习惯.

关键词：学生主体作用培养学生自主学生的主体作用课堂教学效果学生是学习的主体学生综合素质学习习惯教师语文兴趣课标处理

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发挥学生主体作用,加强学生自主学习

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新课程（教育学术） 2012年第12期 189-189页

作者：马杰宝山东省胶州市实验中学

现代教学理论早已阐明,在教学双边活动中,教师是教学的主导、学生是学习的主体.在实施素质教育的今天,建立和谐、民主、平等的师生关系,确立学生在学习中的主体地位,培养学生的自主学习能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,有着... 详细信息

现代教学理论早已阐明,在教学双边活动中,教师是教学的主导、学生是学习的主体.在实施素质教育的今天,建立和谐、民主、平等的师生关系,确立学生在学习中的主体地位,培养学生的自主学习能力,激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲,有着重要的意义.而在教学实践中要真正做到体现学生的主体地位却并非易事,笔者认为应该做到以下几个方面.

关键词：学生主体作用学生是学习的主体教学双边活动学生的主体地位实施素质教育主动学习学习能力师生关系培养学生教学实践教学理论求知欲自主兴趣民主教师

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论在学习过程中如何把学生当作学习的主体

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速读（中旬） 2015年第3期 157-157页

作者：乌云娜 011100 内蒙古二连浩特市第一中学内蒙古二连浩特

在学习过程中，学生是学习的主体，学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。因此，在当今基础教育新课程（新课标）改革形势下，我们英语教师进行'教法'与'学法'研究，就显得特别重要。那么，我们... 详细信息

在学习过程中，学生是学习的主体，学生自身的能力和性格差异在语言学习过程中发挥着不同的作用。因此，在当今基础教育新课程（新课标）改革形势下，我们英语教师进行'教法'与'学法'研究，就显得特别重要。那么，我们英语教师应该如何进行'教法'与'学法'的研究呢？我从事英语教学工作多年，现将自己的观点总结如下。

关键词：语言学习过程学生是学习的主体英语教师基础教育新课程性格差异教学工作教法改革形势能力课标

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怎样处理初中物理总复习的几个关系

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物理教师 1998年第11期31卷 37-38页

作者：余运燃通城县城关初中湖北437400

初中物理总复习,时间短内容多任务重.在总复习中,如何遵循教学规律,用较小的投入获得较大的效益呢?笔者认为在复习阶段,必须正确处理好如下五个关系.1 教师与学生的关系——以学生为主学生是学习的主体,教师的教是为学生的学服务的,因此... 详细信息

初中物理总复习,时间短内容多任务重.在总复习中,如何遵循教学规律,用较小的投入获得较大的效益呢?笔者认为在复习阶段,必须正确处理好如下五个关系.1 教师与学生的关系——以学生为主学生是学习的主体,教师的教是为学生的学服务的,因此,在复习教学中不能以教师的教代替学生的学,应把复习的主动权交给学生,注意做到以下几点:1.1

关键词：初中物理总复习教学规律施力者多任务主动权交给学生学生是学习的主体教师教学实践引导学生

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关于语文课堂教学合作式写作有效策略的思考

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儿童大世界（下半月） 2016年第2期 13-14页

作者：朱雪梅辽宁省大连市一二五中学辽宁大连116103

目前，语文课程改革正如火如荼的进行，新课改下的初中作文教学现状却是：教师偏重于讲写作的方法技巧，注重向学生传授所谓的作文“套路”，学生也偏重于学写作的方法技巧，由此作文训练被技术化、标准化、功利化，从而造成学生缺乏写... 详细信息

目前，语文课程改革正如火如荼的进行，新课改下的初中作文教学现状却是：教师偏重于讲写作的方法技巧，注重向学生传授所谓的作文“套路”，学生也偏重于学写作的方法技巧，由此作文训练被技术化、标准化、功利化，从而造成学生缺乏写作兴趣，害怕写作文的局面，而且学生作文内容空泛，叙事粗糙，感情贫乏，缺乏创新精神，丧失真我。《语文课程标准》明确提出：“学生是学习的主体??积极倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成”。基于以上理论的支撑，针对我校学生在写作方面存在的问题，我将自主、合作、探究的学习方式融入到作文教学中，将合作学习与写作教学进行整合，对初中语文课堂教学合作式写作有效策略进行了研究。

关键词：语文课堂教学合作式写作作文教学学习方式学生是学习的主体教学方法作文训练作文内容自主有效策略写作兴趣写作教学评价方式偏重课程改革课程标准教学现状教学内容技巧

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浅谈初中数学学习兴趣的培养

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读与写(上，下旬) 2016年第4期13卷 236-237页

作者：花星远广西合浦县第七中学广西合浦 536100

现代教学强调以学生为主,学生是学习的主体,要发挥学生的学习积极性,让学生进行创造性地学习,就要求教师在教学过程中必须采取有效方法来激发学生的学习兴趣,变学生'要我学'为'我要学'.

关键词：初中数学学习兴趣学生是学习的主体以学生为主学习积极性教学过程创造性教师方法

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浅谈生物课教学中后进生的转化

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小作家选刊（教学交流） 2014年第3期 240-241页

作者：董存英 642450 四川省内江市威远县高石初级中学校

随着教育改革的不断深化和素质教育的不断推进，紧随升学考试改革的步伐，各学校及家长也越来越重视学生的全面发展，同时，大家也越来越关注生物教学。但对一般的农村初中来说，生物教学却是一个比较薄弱的环节：首先，生物教学资源紧... 详细信息

随着教育改革的不断深化和素质教育的不断推进，紧随升学考试改革的步伐，各学校及家长也越来越重视学生的全面发展，同时，大家也越来越关注生物教学。但对一般的农村初中来说，生物教学却是一个比较薄弱的环节：首先，生物教学资源紧缺，师资力量薄弱。目前，很多农村初中缺乏生物专业教师，生物课程由其他学科教师带上，更谈不上有专门的实验员。其次，生物教学硬件配备不齐，生物实验很难开展，学生进行实验的机会少。再者，学生对生物不够重视，学习积极性不高，两极分化严重。加之，现在农村外出务工人员增多，留守儿童增加，学习自觉性差，缺乏家长的监管，后进生也有逐年增多的趋势。增大学校管理和教学工作的难度，导致生物教学质量难以更上一个新台阶。要改变目前生物教学的现状，光学校领导的重视和教师的努力是不够的，因为学生是学习的主体，只有对后进生加以正确的引导，让他们重视生物，激发他们的学习兴趣，才能有效地转化和改变他们。

关键词：生物课教学后进生生物教学学生是学习的主体学校领导外出务工人员生物实验农村专业教师学习自觉性学习积极性重视学生硬件配备学校管理学习兴趣学科教师素质教育师资力量生物课程留守儿童

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从“抢嘴”谈师生数学课堂的“参与度”

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教育科研论坛 2012年第11期 37-38页

作者：颜丽萍江苏省吴江市实验小学

学生是学习的主体,教学中要充分发挥学生自身的主体作用,才能更好地调动其学习的积极性和自觉性.可是我们的课堂,老师们常在抱怨,课堂上孩子们一个个无精打采的,一个问题下去举手者寥寥无几,可一下课就淘气地找不到影了.原本该是课堂上... 详细信息

学生是学习的主体,教学中要充分发挥学生自身的主体作用,才能更好地调动其学习的积极性和自觉性.可是我们的课堂,老师们常在抱怨,课堂上孩子们一个个无精打采的,一个问题下去举手者寥寥无几,可一下课就淘气地找不到影了.原本该是课堂上的那股机灵劲上哪去了?课堂上要么气氛沉闷,学生很少主动举手,要么和老师'抢嘴'.因此,建立和谐的师生关系,有助于教师积极发挥主导作用,促进学生主动学习.下面就如何在数学教学中改善、建立和谐师生关系说说自己的实践、体会.

关键词：数学课堂课堂上学生是学习的主体和谐师生关系主体作用主动学习数学教学自觉性实践教师极性

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