检索结果-内蒙古大学图书馆

基于原始分转换及层次分析法的学生综合评价模型

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课程教育研究 2015年第8期 243-244页

作者：卢里举高广伟广东环境保护工程职业学院

本文建立了综合评价模型。首先建立均值贡献函数模型进行评价;其次,考虑到该模型的不足,利用极差,建立分数百分制转换模型,将5项指标原始分进行转换,并引入层次分析法,对各项指标进行赋权,得到综合评价的最终结果。

关键词：学生综合评价均值贡献函数百分制转换函数层次分析法赋权

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高校学生五育综合评价系统的设计与开发

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武夷学院学报 2024年第3期43卷 39-46页

作者：陈文龙漳州职业技术学院学生工作部福建省漳州市363000

为研究一套适合高校学生教育综合评价体系,创新学生德智体美劳过程性评价办法,通过基于微信小程序为载体,充分利用信息技术手段提高教育评价的科学性、专业性、客观性,通过整合育人资源、创新育人形式、强化育人过程,构建过程与结果并... 详细信息

为研究一套适合高校学生教育综合评价体系,创新学生德智体美劳过程性评价办法,通过基于微信小程序为载体,充分利用信息技术手段提高教育评价的科学性、专业性、客观性,通过整合育人资源、创新育人形式、强化育人过程,构建过程与结果并重、线上与线下相融、“五育并举”的立体化评价体系。研究设计德育、智育、体育、美育、劳动五个方面综合评价系统,以“五育”积分形式点滴记录学生的成长,高效科学的反映每个学生在厚德、启智、强体、悦美、尚劳等方面的实时发展情况。既能体现共性,又能体现学生能力水平及个人创造性。有效促进高校学生综合素质发展与提升,推进学校教育评价改革。

关键词：学生综合评价五育并举微信小程序应用系统教育评价改革

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听障小学生成长档案袋评价的应用研究

听障小学生成长档案袋评价的应用研究

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作者：张小燕延边大学

学位级别：硕士

2002年12月,教育部发布《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,规定了学校和教师要“建立每个学生的成长记录”。2007年2月,教育部颁发了《聋校义务教育课程设置方案》,在课程评价方面提出要构建多元化的课程评价体系。随着... 详细信息

2002年12月,教育部发布《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》,规定了学校和教师要“建立每个学生的成长记录”。2007年2月,教育部颁发了《聋校义务教育课程设置方案》,在课程评价方面提出要构建多元化的课程评价体系。随着基础教育课程改革的深入推进,许多教师在综合评价中尝试使用成长档案袋评价方式。但档案袋评价应用的现状如何,具体存在哪些问题,为什么会出现这样的问题?探讨和解决以上问题,有利于促进档案袋评价的理论和实践研究,同时将研究成果运用与推广,有效促进教学与评价的有机结合,使评价更好地发挥着教育、诊断与激励的功能,对学生、教师以及学校的共同发展产生了积极的影响。本文试以多元智能评价理论、个别化教育方案、建构主义理论为指导,以南通市内的听障小学生为研究对象,运用文献研究法、行动研究法、问卷调查等研究方法,研究以下内容:(1)听障小学生成长档案袋评价目标确立方面情况研究;(2)听障小学生成长档案袋评价内容实施方面情况研究;(3)听障小学生成长档案袋评价主体方面情况研究;(4)听障小学生成长档案袋评价方式实施方面情况研究;(5)听障小学生成长档案袋评价结果运用方面情况研究;(6)听障小学生成长档案袋评价管理方面情况研究。通过研究得出以下结论:(1)成长档案袋评价有利于推进学生个别化教育;(2)成长档案袋评价有助于突破传统评价的局限;(3)成长档案袋评价有益于促进学生全面发展。发现如下问题:(1)听障小学生成长档案袋评价目标过于统一,没有根据学生的发展状况制定个别化的教育目标。(2)听障小学生成长档案袋内容过于单一,基本性内容较多,反应学生个性的材料较少。(3)听障小学生成长档案袋评价主体大多是老师,没有发挥学生的主体地位,自我评价、生生评价、家长评价太少。(4)听障小学生成长档案袋评价的次数少,周期长,不能及时反映学生目前的水平。(5)听障小学生成长档案袋评价结果运用不到位,不能进行长时间的跟踪对比和反馈。(6)听障小学生成长档案袋基本上都由老师保管,学生没有成为档案袋真正的主人。根据研究结果,提出以下建议:(1)成长档案袋评价要进一步总结研究经验,改进评价过程中出现的问题。(2)成长档案袋评价要进一步提高信度和效度。(3)成长档案袋评价要进一步结合学科教学。

关键词：听障小学生成长档案袋学生综合评价

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学生评价改革视域下本科生成长帮扶实施路径探究

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文渊（高中版） 2023年第11期 220-222页

作者：王彬张琳琳山东大学物理学院济南市泉润学校

积极发挥教育评价的指挥棒作用，在高校学生评价改革的指导下，成长帮扶与大学生思想政治教育融合发展的研究逐渐成为热点，不少学人针对就业帮扶、创新创业帮扶、学业帮扶、心理帮扶等方面及问题对策研究等。但随着高等教育逐步迈入高... 详细信息

积极发挥教育评价的指挥棒作用，在高校学生评价改革的指导下，成长帮扶与大学生思想政治教育融合发展的研究逐渐成为热点，不少学人针对就业帮扶、创新创业帮扶、学业帮扶、心理帮扶等方面及问题对策研究等。但随着高等教育逐步迈入高质量发展阶段，针对高校学生评价改革视域下本科生成长帮扶系统性、综合性、建构性的研究还相对较少，对实践操作层面的指导性有待加强。本研究以本科生综合评价为整体牵引，以评价指标为行动目标，积极响应《深化新时代教育评价改革总体方案》评价要求和人才培养要求，探索构建完善德智体美劳全面发展的青年成长帮扶机制，提升人才培养能力和质量。

关键词：学生综合评价本科生成长帮扶五育并举

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信息化促进学生综合素质评价方案的实施研究

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进展 2022年第14期17卷 28-30页

作者：齐甜甜马堃苏清清青岛超银教育集团信息化管理部 266100

评价即育人。教育首先是挖掘每个孩子的闪光点,帮助其成长。“唯分数”的学生评价观违背了素质教育的要求。树立“只有差异,没有差生;只有不同,没有不好;只有可能,没有不能”的评价理念,坚持用“多把尺子”作为工具,从“单评价”向“综... 详细信息

评价即育人。教育首先是挖掘每个孩子的闪光点,帮助其成长。“唯分数”的学生评价观违背了素质教育的要求。树立“只有差异,没有差生;只有不同,没有不好;只有可能,没有不能”的评价理念,坚持用“多把尺子”作为工具,从“单评价”向“综合评价”转变。通过5G通信技术及传感技术对学生全方位的德智体美劳各方面的信息进行采集和分析,对教育过程数据进行持续、动态、即时评价,形成学生画像,促进学生评价方式的变革,提升教育育人质量。

关键词：学生综合评价过程性评价增值性评价学生适性发展

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浅谈学生评价在学生管理中的作用

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吉林工程技术师范学院学报 2004年第10期20卷 57-58页

作者：齐俊峰罗崟峰哈尔滨工业大学管理学院黑龙江哈尔滨150001 长春市一中专吉林长春130022

学生评价是高校学生管理的一种评价形式。高等学校要根据不同学生的实际情况和性格特点,实施教育教学改革。本文从学习成绩评价、教师评价学生、学生自我评价、学生综合评价、真实性评价等方面,阐述了学生评价在学生管理中的作用。

关键词：学习成绩评价教师评价学生学生自我评价学生综合评价真实性评价学生管理

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集优评价:让孩子的每一次努力都被看见

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人民教育 2021年第9期 43-44页

作者：王红梅山东省临沂市第四实验小学

近年来,山东省临沂市第四实验小学开启深化课程改革之旅,探索学生、教师、学校之变,以学生综合评价为导向,聚焦“学生综合评价与课程课堂改革”,开发构架了集优积分评价策略和平台,使学校评价走向系统化、简约化。

关键词：学校评价山东省临沂市课堂改革学生综合评价简约化深化课程改革实验小学系统化

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基于机器学习的学情分析与应用研究

基于机器学习的学情分析与应用研究

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作者：杨慧香天津商业大学

学位级别：硕士

一直以来,教育对经济社会的发展有着深远的影响,它不仅影响和决定着人的个体发展,也影响和决定着人类社会未来的发展。世界各国都高度重视教育,重视人才培养。人才培养是高校的首要职能,也是教育的主要目标之一。本科生是高校教育的主... 详细信息

一直以来,教育对经济社会的发展有着深远的影响,它不仅影响和决定着人的个体发展,也影响和决定着人类社会未来的发展。世界各国都高度重视教育,重视人才培养。人才培养是高校的首要职能,也是教育的主要目标之一。本科生是高校教育的主要对象,加强本科生教育是高校教育的主要任务。如何了解和掌握学生的学习和学业情况,对学生进行合理恰当的评价?以往学生的学情表现通常是以学习成绩来呈现,这样很容易忽略掉其他因素的影响。所以,秉承因材施教的理念,高校要结合学情提出调整和完善教学策略的方案,以此来提高学生的学习能力和综合素质。本文将学生作为第一人称,采用在线调查问卷形式获取学生的学情数据,运用机器学习算法来构建学生综合评价等级预测模型,并进行评价,将影响学生学情的其他因素考虑进来,免受成绩因素的影响,使评价更加客观,更好地促进人才培养质量的提高。本文研究主要包含以下几个方面:首先,通过对研究背景介绍,引出本文研究目的和意义。其次,阐述了分类树、BP神经网络和卷积神经网络的相关理论,为后续实证做好理论铺垫。再次,通过数据预处理（删除缺失值）、多重共线性检验、构建指标体系等步骤,建立关于学生综合评价等级预测分类树模型、BP神经网络模型和卷积神经网络模型。由于数据集中样本不均衡,为提高模型预测准确率,本文采取原采样、过采样、欠采样和SMOTE采样等抽样方式进行对比分析研究。本文在标准BP神经网络的基础上,采用不同的优化算法,通过比较获得最优模型;由于卷积神经网络应用于图像分类较多,在学情分析领域采用的较少,本文采取与BP神经网络优化手段一致的卷积神经网络,并与其他两种模型进行比较分析。最后,输出重要性指标体系。通过对模型输出结果进行分析,本文得出以下结论:首先,在模型预测准确率上,分类树对学生综合评价等级的预测准确率要高于BP神经网络和卷积神经网络;其次,在模型运行时间上,分类树模型要优于BP神经网络模型和卷积神经网络模型。结合模型预测准确率和运行时间,得出在SMOTE采样下的分类树表现较为理想。在指标重要性方面,经分析比较得出:X1-平均每周课内外学习时间、X9-为同学讲解、X4-平均每周休闲娱乐时间、X7-参加实习、社会实践活动的次数、X62-排解压力方式、X63-人才培养定位、X2-平均每周课外活动时间、X5-报告或演讲的数量、X66-母亲受教育程度、X64-生源地等指标在学生综合评价等级预测时作用最为重要。综合分析研究,本文提出以下建议:对于学校,要及时收集影响学生学情的因素,尤其是重要特征指标情况,以便学校及时掌握学情,跟踪学生学习质量并及时调整教育教学策略;对于学生,根据自身情况,对照评价指标加强学习与训练,利用好信息提高学习效率,从而提升自身学习能力和综合素质。综上,本文的研究在学生综合评价等级分类预测及提高人才培养质量方面具有一定理论意义和实际价值。

关键词：学情分析学生综合评价等级预测分类树 BP神经网络卷积神经网络

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三类BAM神经网络的动力行为研究及SOFM神经网络的应用

三类BAM神经网络的动力行为研究及SOFM神经网络的应用

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作者：王晓雪中国海洋大学

学位级别：硕士

本文主要研究了三类双向联想记忆神经网络的动力行为以及自组织特征映射神经网络的应用.主要研究以下五个方面的内容:1、简要概述了神经网络研究的意义、背景、进展以及前人一些主要的相关研究成果.2、研究了一类S分布时滞Cohen-Grossb... 详细信息

本文主要研究了三类双向联想记忆神经网络的动力行为以及自组织特征映射神经网络的应用.主要研究以下五个方面的内容: 1、简要概述了神经网络研究的意义、背景、进展以及前人一些主要的相关研究成果. 2、研究了一类S分布时滞Cohen-Grossberg型BAM神经网络的动力行为．首先利用M-矩阵、同胚映射的性质以及Lyapunov泛函方法得出了该网络平衡解的存在性唯一性以及渐近稳定性定理，推广了相关文献中的结果；然后利用压缩映射原理和Lyapunov泛函方法研究了平衡解的指数稳定性，给出了判别条件. 3、把随机因素引入到Cohen-Grossberg型BAM神经网络模型中，得到了一类S分布时滞随机Cohen-Grossberg型BAM神经网络.去掉了已有文献的激活函数在R上有界、可微和严格单调的要求，通过构造合适的Lyapunov泛函，利用半鞅收敛定理及一些不等式技巧得到了模型平衡解的几乎必然指数稳定性的定理及推论. 4、研究了一类具有混合时滞的脉冲BAM神经网络，通过Lyapunov稳定性理论以及运用不等式技巧得出了该网络的指数稳定性，推广了有关文献中的结果． 5、在提出改进的自组织特征映射（SOFM）神经网络的基础上，利用SOFM网络能够对高维数据有效分类的特点，将SOFM神经网络应用于学生的综合评价.

关键词： BAM神经网络 Cohen-Grossberg神经网络随机脉冲指数稳定性 SOFM神经网络学生综合评价

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慧成长魔方:小学综合评价数字化转型校本实践

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中小学数字化教学 2024年第4期 75-80页

作者：朱胜阳浙江省绍兴市柯桥区实验小学

推进教育数字化已成为当前学校教育改革和发展的焦点。2022年7月浙江省教育厅印发的《浙江省教育厅关于小学生综合评价改革的指导意见》(以下简称《指导意见》)指出要深入推进小学生综合评价数字化改革,引导学校绘制学生成长画像[1]。

关键词：浙江省教育厅数字化转型校本实践数字化改革教育数字化学生综合评价综合评价改革小学综合

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