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中国心理卫生杂志 2021年第12期35卷 1025-1030页

作者：郝志红孔雪燕天津医科大学精神卫生与心理学系天津300070 广州医科大学附属第五医院心理(精神)科广州510700

目的:探讨安全依恋启动对专业心理求助的影响。方法:招募60名大学生。通过回忆书写任务启动安全依恋,采用2(启动分组:安全依恋启动组、中性启动组)×2(目标词类型:积极的专业心理求助相关词、消极的专业心理求助相关词)混合实验设... 详细信息

目的:探讨安全依恋启动对专业心理求助的影响。方法:招募60名大学生。通过回忆书写任务启动安全依恋,采用2(启动分组:安全依恋启动组、中性启动组)×2(目标词类型:积极的专业心理求助相关词、消极的专业心理求助相关词)混合实验设计考察不同启动分组对专业心理求助词反应时的影响。采用寻求专业性心理帮助的态度问卷简版(ATSPPH-SF)评估寻求专业心理求助态度。结果:安全依恋启动组在相容任务中的平均反应时小于在不相容任务中的平均反应时(P<0.001);中性启动组在相容任务与不相容任务的平均反应时差异无统计学意义(P>0.05);协方差分析结果显示,排除基线ATSPPH-SF得分的影响后,安全依恋启动组试验后ATSPPH-SF得分高于中性启动组(P<0.05)。结论:安全依恋启动对寻求专业心理帮助态度产生了积极的影响。

关键词：安全依恋启动专业心理求助态度依恋风格

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安全依恋启动对童年期不良经历者病理心理的影响(综述)

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中国心理卫生杂志 2022年第9期36卷 769-773页

作者：丁晓楠刘爱书哈尔滨师范大学教育科学学院哈尔滨150025

童年期不良经历作为早期极端负性事件,会通过非安全依恋导致严重的病理心理问题,拓展有效的干预策略十分必要。依恋贯穿人的生命全程,安全依恋启动技术通过激活安全依恋图式,使个体表现出积极的心理和行为。现有研究显示,安全依恋启动... 详细信息

童年期不良经历作为早期极端负性事件,会通过非安全依恋导致严重的病理心理问题,拓展有效的干预策略十分必要。依恋贯穿人的生命全程,安全依恋启动技术通过激活安全依恋图式,使个体表现出积极的心理和行为。现有研究显示,安全依恋启动对于因童年期不良经历产生的各种内化问题和外化问题具有良好的干预效果。未来研究应进一步关注安全依恋启动的生态效度,探讨特质性依恋风格对干预效果的影响,检验安全依恋启动训练的效果。

关键词：童年期不良经历心理病理成人安全依恋启动综述

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安全依恋启动对非安全依恋的认知改善效应

安全依恋启动对非安全依恋的认知改善效应

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作者：马原啸西南大学

学位级别：博士

依恋对人类的生存和发展具有重要影响,它不仅提高个体生存的可能性,而且建构了个体终生适应的特点,并帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。依恋风格作为一种重要的人格特质影响着个体的认知加工方式。压力情境下,依恋系统被激活,安... 详细信息

依恋对人类的生存和发展具有重要影响,它不仅提高个体生存的可能性,而且建构了个体终生适应的特点,并帮助个体终生向更好适应生存的方向发展。依恋风格作为一种重要的人格特质影响着个体的认知加工方式。压力情境下,依恋系统被激活,安全依恋能够帮助个体积极评价压力情境,从而可以保持认知平衡。依恋焦虑否认自我内在价值,倾向于过度激活依恋系统,因而会对依恋相关信息形成一种过度的认知加工;依恋回避否认他人价值,通过抑制依恋系统激活来回避对依恋信息的加工。因此,非安全依恋会导致个体在加工情绪信息时表现出过度趋近或回避的认知加工缺陷。在认知加工模式、处理人际关系以及维持自身心理健康水平上,依恋安全比依恋焦虑和依恋回避具有明显优势,这使得许多成人依恋研究的目的是为发现可以促进成人安全感及安全基地策略使用的方法(安全依恋启动),并进而探讨相应的心理机制。目前关于非安全依恋可塑性的探索,前人研究已经取得了丰富的研究成果,证实了安全依恋启动对提升非安全依恋个体安全感的重要作用,初步探究了安全依恋启动对个体认知功能、社会行为以及人际关系等方面的改善效应。在取得丰富成果的同时,目前非安全依恋可塑性研究仍不完善,缺乏对安全依恋启动效应及相应神经机制的系统性探究与检验。首先,现有安全依恋启动研究所采用启动方法无针对性,忽视启动意识状态在安全依恋启动效应中的作用。其次,现有研究多关注单次安全依恋启动的效应,安全依恋启动训练效应及其神经机制缺乏探究。再次,对于安全依恋启动效应持续性的检验,现有研究较少对安全依恋启动效应进行长时间、多维度的追踪,因而未触及非安全依恋可塑性的本质。因此,探明安全依恋启动对非安全依恋的认知改善效应成为了依恋领域亟待解决的重要问题。安全依恋启动是指通过情境性激活被试的安全依恋表征,暂时启动这些安全依恋表征可以让被试感到自己是安全的,随时可以得到依恋对象的保护和支持,从而提高依恋安全感,进而促进其使用安全基地策略的方法。它主要包括单次安全依恋启动和安全依恋启动训练两种形式。单次安全依恋启动是一种短时效应,所带来的依恋安全感的提升是状态性的。安全依恋启动训练是一种长时效应,具有更好的持续性,可能会涉及到特质依恋水平的改变。因此,单次和安全依恋启动训练是非安全依恋个体认知改善的两个重要途径,特别是安全依恋启动训练为非安全依恋个体的认知改善提供了方法可行性。针对非安全依恋个体存在的过度趋近或回避的认知加工缺陷,采用安全依恋启动的方法,运用问卷—行为—生理—脑成像的技术,论文从意识状态对非安全依恋的安全依恋启动的影响、多任务条件下对安全启动训练效应的检验以及安全依恋启动训练效应的追踪三方面开展非安全依恋的认知改善效应研究。具体而言,本论文将通过三个研究11个实验重点探究了非安全依恋认知改善效应的发生机制及相应的神经生理基础,主要聚焦三个科学问题:第一,短时启动上,阈上和阈下安全依恋启动效应是否存在差异?如果存在,两种启动方式在依恋焦虑和依恋回避上的适用性是否不同?第二,长时启动上,安全依恋启动训练能否在多个认知任务上改善非安全依恋的认知加工?第三,长时启动效应的追踪上,非安全依恋的安全依恋启动训练效应是否具有较好的持续性?针对第一个科学问题,在短时启动上,研究一探究了启动的意识状态对非安全依恋女性安全依恋启动效应的影响,即阈上和阈下启动在安全依恋启动中的作用。阈上和阈下意识状态终归是两种完全不同的认知状态,在安全依恋启动效应中的作用可能不同。然而,现有的安全依恋启动研究忽视了阈上或阈下启动对依恋焦虑和回避个体安全依恋启动效应的影响。因此,实验1首先从阈上启动出发,考察了阈上安全依恋启动对非安全依恋女性注意加工的改善效应。实验结果表明,在早期注意加工阶段,阈上安全依恋启动显著增强了依恋焦虑和回避女性的N100波幅,缩短了她们的P200潜伏期;但在晚期的控制注意加工的P300波幅上,却仅仅只在依恋焦虑女性上观察到了上述改善效应。这表明阈上安全依恋启动能够显著改善依恋焦虑女性的注意加工缺陷,而在依恋回避女性上,这种改善效应是有局限性的。的确,为避免寻求与依恋对象亲近失败而导致的挫败感和痛苦感,依恋回避个体认为亲密寻求是无用的甚至是危险的。阈下安全依恋启动不仅可以降低实验任务与要求对被试的影响,而且还可以减弱依恋回避个体的防御性反应。因此,为了系统性探讨启动性质对安全依恋启动效应的影响,实验2考察了阈下安全依恋启动对非安全依恋女性注意加工的改善。结果发现,阈下安全依恋启动显著增强了依恋焦虑和回避女性对哭泣婴儿面孔表情在注意早期阶段相关的P100和P200波幅,然而在晚期控制注意加工阶段相关的P300波幅上,却仅仅只在依恋回避女性上观察到了上述改善效应。研究一的结果表明阈上和阈下安全依恋启动虽然都促进了非安全依恋女性对婴儿面孔的注意加工,但两种启动方式在有效性和适

关键词：非安全依恋认知加工缺陷安全依恋启动认知可塑性依恋图式重构理论

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安全依恋启动对社会排斥情境下青少年不道德行为的影响

安全依恋启动对社会排斥情境下青少年不道德行为的影响

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作者：张建鑫西北师范大学

学位级别：硕士

需求层次理论认为归属感对于个体的生存和发展至关重要。然而,社会排斥会剥夺个体的归属感,使个体产生不愉快的心理体验。特别是在青少年时期,个体渴望与同伴建立紧密且长久的联系,获得认同感和归属感,因此他们更容易成为社会排斥的受... 详细信息

需求层次理论认为归属感对于个体的生存和发展至关重要。然而,社会排斥会剥夺个体的归属感,使个体产生不愉快的心理体验。特别是在青少年时期,个体渴望与同伴建立紧密且长久的联系,获得认同感和归属感,因此他们更容易成为社会排斥的受害者。社会排斥会降低个体的情绪调节能力、减少亲社会行为,甚至增加个体的不道德行为。青少年正处于道德发展的关键时期,在探索青少年不道德行为成因的基础上,研究者们开始关注如何减少这一行为。研究表明,安全依恋在调节社会排斥产生的影响中发挥着关键性的作用,安全依恋的个体比非安全依恋的个体在经历社会排斥后攻击性行为倾向更低。然而,并未有研究将青少年作为研究对象,从安全依恋的角度结合社会排斥探讨安全依恋启动与社会排斥对青少年不道德行为的影响。因此,本研究选取青少年为研究对象,深入考察安全依恋启动是否会减少社会排斥情境下青少年的不道德行为。在实验1和实验2中,分别通过回忆书写范式和视频来启动被试的安全依恋。首先青少年被随机分配到社会排斥组或控制组,指导被试回忆被排斥的经历或前一天的生活。然后所有被试参加安全依恋启动任务,社会排斥组和控制组各有一半的被试回忆安全依恋对象,剩余的被试回忆普通朋友,最后所有青少年完成不道德行为倾向量表。实验结果发现,无论是回忆书写任务启动(实验1),还是视频启动(实验2),在社会排斥情境下,安全依恋启动组的青少年不道德行为(倾向)显著低于中性启动组。实验3将不道德行为倾向量表换为逻辑推理任务,实验结果仍然发现,在社会排斥情境下,安全依恋启动组的青少年不道德行为显著少于中性启动组。上述三个实验结果表明,安全依恋启动减少社会排斥情境下青少年的不道德行为。

关键词：社会排斥安全依恋启动不道德行为不道德行为倾向

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安全依恋启动对大学生人际信任的影响

安全依恋启动对大学生人际信任的影响

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作者：李培艳内蒙古师范大学

学位级别：硕士

“信”是中国从古传承至今的文化传统,在儒家思想中有重要地位。现如今,信任也是人们在社会生活交往过程中不可或缺的成分,其中人际信任是人们在不确定条件下对交往对象的行为或意图做出积极预期,决定继续交往的认知判断。人际信任被称... 详细信息

“信”是中国从古传承至今的文化传统,在儒家思想中有重要地位。现如今,信任也是人们在社会生活交往过程中不可或缺的成分,其中人际信任是人们在不确定条件下对交往对象的行为或意图做出积极预期,决定继续交往的认知判断。人际信任被称为社会的润滑剂,对创造稳定和谐的社会环境有重要作用。但近年来,随着微博、短视频等媒体平台对各类失信事件的曝光,人与人之间的信任受到严重冲击。已有不少研究证实人格特质与亲疏关系可以对个体的人际信任产生影响,其中依恋作为个体一种较为稳定的内部特征,通过无意识的方式影响个体在人际交往中的认知、情感和行为;亲疏关系通过人际距离来测量,人际距离是个体对其他个体或某类群体的认同、趋近或希望建立联系的程度,是社会交往的重要组成部分。大学生作为重要的社会成员,由于电话诈骗、校园贷、网络诈骗等事件,其人际信任也受到重创。但以往较少有研究将大学生作为研究对象,从依恋的角度结合人际距离探究过依恋与人际距离对人际信任的影响。而安全的依恋及适宜的人际距离对大学生人际交往及心理健康都非常重要。因此,本研究以大学生为研究对象,以依恋为重点,结合人际距离,将不同状态依恋对人际信任的影响进行了深入研究、分析和讨论。研究一探讨特质依恋对大学生人际信任的影响。通过人际信任量表、亲密关系体验量表以及人际关系亲密度量表对大学生进行测量,验证特质依恋与大学生人际信任之间的关系。结果显示:安全依恋对大学生人际信任有显著的正向预测作用,依恋焦虑和依恋回避对大学生人际信任有显著的负向预测作用,人际距离(陌生人)在依恋回避与人际信任中起调节作用。研究二探讨状态依恋对大学生人际信任的影响。包括两个实验。实验1采用信任博弈任务,以依恋理论中安全基地图式为基础,考察安全依恋启动对人际信任是否产生同样的影响。结果显示:安全依恋启动可以增加大学生的人际信任率及在自我报告中的信任水平。实验2在实验1的基础上,加入了不同目标线索后探讨安全依恋启动对大学生人际信任的影响。结果显示:在不同目标线索下,安全依恋启动对大学生人际信任的影响有差异性。对熟人比陌生人表现出更高的人际信任率,在自我报告信任水平中会报告更高的信任水平。但人际距离在安全依恋启动与人际信任间并没有调节作用。经过统计和理论分析,研究最终得出以下结论:(1)依恋焦虑、依恋回避可以显著负向影响大学生的人际信任,人际距离(陌生人)在依恋回避与人际信任中起调节作用。(2)安全依恋启动可以增加大学生的人际信任率及在自我报告中的信任水平。(3)在不同目标线索下,安全依恋启动对大学生人际信任的影响有差异性。无论是否启动安全依恋,熟人组的信任率都显著高于陌生人组;无论是熟人还是陌生人,启动组的信任率都高于无启动组。在实验条件下,人际距离在安全依恋启动与人际信任之间没有调节作用。

关键词：人际信任依恋安全依恋启动人际距离

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安全依恋启动对亲密关系中牺牲意愿和牺牲动机的影响

安全依恋启动对亲密关系中牺牲意愿和牺牲动机的影响

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作者：苏琛华东师范大学

学位级别：硕士

近年来,有研究者从社会认知的角度看待依恋,通过呈现依恋相关的刺激,激活个体的依恋相关表征,即安全依恋启动。诸多研究结果表明,安全依恋启动在个体情绪体验及调节、人际关系、群际态度方面存在积极影响。本研究包含3个实验,旨在探索... 详细信息

近年来,有研究者从社会认知的角度看待依恋,通过呈现依恋相关的刺激,激活个体的依恋相关表征,即安全依恋启动。诸多研究结果表明,安全依恋启动在个体情绪体验及调节、人际关系、群际态度方面存在积极影响。本研究包含3个实验,旨在探索安全依恋启动是否能提高个体在亲密关系中不同程度牺牲事件上的牺牲意愿,以及这种效应能否通过重复启动表现出持续性,并表现在牺牲动机上。并进一步探究了不同形式的启动材料是否会对安全依恋启动效应有不同的影响。实验一采用2(启动类型:安全/中性)×2(材料类型:文字/图片)×2(牺牲程度:日常牺牲/重大牺牲)的混合设计,将70名大学生被试分成4组,根据启动类型和材料类型的不同,分别进行安全文字启动、中性文字启动、安全图片启动、中性图片启动,并探究不同方式的阈下启动对被试在亲密关系中的牺牲意愿的影响。结果表明使用文字作为刺激材料进行安全启动,能够显著提高个体在亲密关系中重大牺牲的牺牲意愿,而图片材料则没有表现出这一效应。被试的特质性依恋风格在安全启动和牺牲意愿间没有起到调节作用。实验二采用2(启动类型:安全/中性)×2(材料类型:书写/绘画)×2(牺牲程度:日常牺牲/重大牺牲)的混合设计,将73名大学生被试分成4组,分别进行安全书写启动、中性书写启动、安全绘画启动、中性绘画启动,并探究不同方式的阈上启动对被试在亲密关系中的牺牲意愿的影响。结果表明通过书写依恋经历和感受的方式进行安全启动,能够显著提高个体在亲密关系中重大牺牲的牺牲意愿,而将绘画依恋经历和感受作为安全依恋启动方式时则没有表现出这一效应。被试的特质性依恋风格在安全启动和牺牲意愿间没有起到调节作用。实验一、二是在实验室情境下的暂时性启动,结果表明阈上和阈下两种启动方式都能提高个体在亲密关系中的牺牲意愿,但只有文字形式的启动材料表现出了这一效应。实验三采用线上书写的重复启动方式,进一步探究安全依恋启动对牺牲意愿和牺牲动机的持续性效应。实验三通过为期一个月的重复启动,发现安全依恋启动组的被试比中性启动组的被试表现出更高水平的牺牲意愿,并且和月初的基线水平相比,安全启动组的被试在月末时的牺牲意愿也明显提高,但这样的效应在牺牲趋近动机和牺牲回避动机上都没有体现。在安全依恋启动和牺牲意愿的变化量上,被试的特质性依恋风格没有起到调节作用。综上,本研究证实了安全依恋启动能够显著提高个体在亲密关系中的牺牲意愿,以及这一效应同时出现在阈上启动和阈下启动两种不同的启动方式上,且这一效应具有长期持续性,但这一持续影响在牺牲动机上没有表现。研究进一步发现了不论是阈下呈现依恋相关词语还是书写依恋经历和感受,文字形式的刺激材料在安全依恋启动中效果比图像材料更明显。另外,研究证实了安全依恋启动对牺牲意愿的影响独立于个体的特质性依恋风格。本研究的结果丰富了安全依恋启动的相关理论,并为未来安全依恋启动范式的选择和在中国文化背景下的使用提供了更详细的思路。

关键词：安全依恋启动牺牲意愿牺牲动机亲密关系

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安全依恋启动对依恋个体积极共情影响-ERP研究

安全依恋启动对依恋个体积极共情影响-ERP研究

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作者：唐浩铭成都医学院

学位级别：硕士

研究背景与目的:依恋理论认为个体具有主观能动性,有属于自己的稳定的―内部工作模型‖,不同的依恋类型有不同的认知加工方式和激活策略,其中回避型依恋个体常常通过自上而下的方式阻止依恋系统激活,为了应对和改善不安全的依恋取向,研... 详细信息

研究背景与目的:依恋理论认为个体具有主观能动性,有属于自己的稳定的―内部工作模型‖,不同的依恋类型有不同的认知加工方式和激活策略,其中回避型依恋个体常常通过自上而下的方式阻止依恋系统激活,为了应对和改善不安全的依恋取向,研究者们在依恋的激活理论的基础上提出了安全依恋启动及其范式,安全依恋启动通过情境性激活被试的安全依恋表征,增强个体依恋安全感,会引发一系列的积极效应,包括增加温暖等积极情绪,增强个体共情能力,促进利他行为的产生。但这些结果几乎全是基于疼痛共情研究得出,而基于积极共情的研究较少。已有研究发现积极共情与疼痛共情相分离,有自己独特的认知神经机制。本研究利用事件相关电位技术(ERP),探究安全依恋启动对依恋个体积极共情的影响,并对安全依恋启动影响积极共情背后的认知神经机制进行初步探究。材料与方法:本研究运用事件相关电位技术(event-related potential,ERP)和金钱博弈任务探究安全依恋启动对依恋个体积极共情影响。实验使用2(依恋风格:安全型、回避型)×2(启动类型:中性条件、安全依恋启动)的混合实验设计。通过亲密关系经历(ERP)量表共招募被试30人,均为女性,其中回避型依恋15人,安全型依恋15人,年龄18-22岁。通过回忆书写任务进行安全依恋启动,接着让被试头戴脑电帽观看好友参与金钱博弈任务,用ERP记录被试观看朋友获得赢钱结果时的脑电情况。结果:1.安全依恋启动后依恋个体的P300波幅显著大于中性条件,且FRN波幅显著小于中性条件;回避组P300波幅显著大于安全组,且FRN波幅显著大于安全组。2.对于P300成分,依恋风格和启动类型交互作用显著,回避组安全依恋启动后其P300波幅显著大于中性条件,而安全组则无显著差异;中性条件下回避组P300波幅显著小于安全组,安全依恋启动后则显著大于安全组。3.对于FRN成分,回避组安全依恋启动后其FRN波幅显著小于中性条件,而安全组则无显著差异;回避组FRN波幅始终大于安全组。结论:1.安全依恋启动提高了安全型依恋和回避型依恋个体的积极共情。2.安全依恋启动影响积极共情受到依恋风格的调节。跟安全型依恋相比,安全依恋启动对回避型依恋效果更好。回避型依恋在安全依恋启动后,暂时性增强了内心安全依恋感,减弱了对刺激的注意警觉-回避,降低了内心冲突水平,使得回避型依恋个体能投入更多的认知资源,进而增强了共情反应和积极共情。

关键词：安全依恋启动依恋风格积极共情 P300 FRN

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安全依恋启动对大学生探索行为的影响

安全依恋启动对大学生探索行为的影响

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作者：袁悦江西师范大学

学位级别：硕士

依恋理论表明,依恋系统和探索系统息息相关,相辅相成,安全依恋被视为个体安全探索世界的基础。本研究采用三个子研究探讨了安全依恋启动对大学生探索的影响,并考察特质依恋风格是否具有调节效应以及安全依恋启动对大学生探索行为的生态... 详细信息

依恋理论表明,依恋系统和探索系统息息相关,相辅相成,安全依恋被视为个体安全探索世界的基础。本研究采用三个子研究探讨了安全依恋启动对大学生探索的影响,并考察特质依恋风格是否具有调节效应以及安全依恋启动对大学生探索行为的生态效度以及持续性。研究1通过回忆书写任务启动安全依恋,采用3(启动分组:安全依恋启动,积极情绪启动,中性启动)×3(目标词类型:探索相关词,探索无关词,非词)混合实验设计考察了不同启动分组大学生对探索词汇反应时的影响。结果发现,与积极情绪启动组和中性启动组相比,安全依恋启动能显著减少大学生对探索相关词汇的反应时间,特质依恋回避与特质探索呈显著负相关,特质依恋对安全依恋启动与探索相关词汇反应时之间的调节效应不显著。研究2采用被试间设计,考察安全依恋启动对大学生具体探索行为——信息主动获取任务中信息获取数量的影响。结果表明安全依恋启动下的被试在信息获取任务中信息获取的数量显著高于中性启动下的被试,特质依恋回避与特质探索呈显著负相关,特质依恋的调节效应不显著。研究3采用被试间设计,考察实验室外的安全依恋启动对真实情景中学习行为的影响(学习可视为大学生重要的探索行为)。实验通过连续三天对备考研究生入学考试的被试进行QQ信息的方式进行安全依恋启动,结果发现,安全依恋启动组被试在第三天学习结束后的学习探索指标(学习任务完成度、学习积极情绪、学习坚持性)的测量中显著高于中性控制组,并且在第四天学习结束后的测量中保持了这种效应。这证明了安全依恋启动对探索行为的促进作用在实验室外的有效性以及多次的安全依恋启动可以带来持续一定时间的积极效益。本研究结果进一步证明了安全依恋启动对探索行为的积极作用,并且验证了安全依恋启动的生态效度以及效应持续性,对于促进大学生在生活和学习中勇于探索,安全探索具有积极的现实意义。

关键词：安全依恋的拓延–建构环安全依恋启动探索行为大学生

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安全依恋启动调节负性情绪对初中生抑制控制的影响

安全依恋启动调节负性情绪对初中生抑制控制的影响

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作者：陈莲香福建师范大学

学位级别：硕士

大量研究表明,依恋与初中生的心理健康水平密切相关,高质量的依恋关系可以正向预测青少年的心理健康水平。安全依恋的个体拥有更多积极的情绪,更不容易受抑郁、焦虑等负性情绪的影响。无论是特质性安全依恋还是状态性安全依恋,都对威胁... 详细信息

大量研究表明,依恋与初中生的心理健康水平密切相关,高质量的依恋关系可以正向预测青少年的心理健康水平。安全依恋的个体拥有更多积极的情绪,更不容易受抑郁、焦虑等负性情绪的影响。无论是特质性安全依恋还是状态性安全依恋,都对威胁情境下的心理社会功能产生非常大的积极影响。然而,安全依恋与个体执行功能的关系是相对未知的,比如说抑制控制。抑制控制作为个体的执行功能的核心,对个体的心理健康产生重大的影响。根据安全依恋的“拓延建构环”,安全依恋启动后的个体产生更多的积极情绪,更少消极想法,而情绪对个体的抑制控制有显著的影响。基于前人的研究成果,本研究通过两个实验考察安全依恋启动对初中生抑制控制的影响。实验一,以60名在校初中生为被试,采用双选Oddball任务考察启动安全依恋对初中生抑制控制的影响。采用2(组别:安全依恋启动/中性启动)X2(刺激类型:标准刺激/偏差刺激)的混合实验设计。方差分析结果表明,(1)在反应时和错误率上,试次类型主效应显著,被试对偏差刺激的反应较标准刺激更慢,且对偏差刺激的反应错误率较标准刺激更高。这表明,本实验中Oddball任务成功的诱发了被试的抑制控制。(2)在反应时与错误率上,组别与刺激类型两因素交互作用不显著,这说明本研究没有发现安全依恋启动影响个体的抑制控制。实验二,以60名在校初中生为被试,采用双选Oddball任务考察安全依恋启动后,初中生在负性情绪下的抑制控制,采用2(组别:安全依恋启动/中性启动)X2(情绪类型:负性情绪/中性情绪)X2(刺激类型:标准刺激/偏差刺激)的三因素混合实验设计。方差分析结果说明:(1)双选Oddball任务中,错误率和反应时的刺激类型主效应显著,在偏差刺激类型下,被试的错误率更高,反应时更长。这表明,本实验中Oddball任务成功的诱发了被试的抑制控制。(2)在反应时上,被试的情绪、试次类型与组别三因素交互作用边缘性显著。中性启动组被试的情绪类型与试次类型交互作用显著,而安全依恋启动组被试的情绪和刺激类型交互作用不显著。对中性启动组而言,相比中性情绪,负性情绪下偏差刺激与标准刺激诱发的反应时差异更小。然而,对安全依恋启动组被试而言,中性情绪与负性情绪下的偏差刺激与标准刺激诱发的反应时差异相似。这说明,相比于中性启动,安全依恋启动降低了个体负性情绪下的抑制控制。本实验研究发现,安全依恋启动能够有效降低初中生对负性情绪的反应,进而削弱中学生的抑制控制。该结论能够进一步阐释安全依恋启动对心理健康的作用机制,为中学生心理干预方案的制定提供新的思路。

关键词：安全依恋启动抑制控制情绪心理健康

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安全依恋启动调节社会排斥对高中生情绪的影响及其潜在心理机制

安全依恋启动调节社会排斥对高中生情绪的影响及其潜在心理机制

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作者：程晓雪福建师范大学

学位级别：硕士

在生命发展的各个阶段,人们都极其渴望与他人建立长久且稳定的社会联结,而社会排斥现象的存在则阻碍了人们与重要他人之间亲密社会关系的建立。已有研究表明,社会排斥会给个体的认知、行为和情绪产生负面影响。其中消极情绪的产生是社... 详细信息

在生命发展的各个阶段,人们都极其渴望与他人建立长久且稳定的社会联结,而社会排斥现象的存在则阻碍了人们与重要他人之间亲密社会关系的建立。已有研究表明,社会排斥会给个体的认知、行为和情绪产生负面影响。其中消极情绪的产生是社会排斥给个体带来不良影响的重要方面之一。高中生面临着学习和人际关系等方面的巨大压力,经历着强烈且频繁的情绪波动,很难对情绪进行适应性的调节,极易受到负面事件的影响。作为一种较为负面的事件,社会排斥在高中生群体中也时有发生,严重地影响了高中生的学习和生活,降低了高中生的心理健康水平。而根据安全依恋建构环理论,安全依恋启动可以提高个体的人际信任,增加个体的积极情绪。因此,本研究通过以下两个实验探讨安全依恋启动是否可以缓和社会排斥对高中生情绪产生的不良影响及其潜在的心理机制。实验一,考察安全依恋启动是否能够缓和社会排斥对高中生情绪的影响。选取某中学129名在校高中生作为研究对象,以完全随机分组的形式,将被试分为排斥组和接纳组,并让其完成网络掷球任务;随后,将两组被试分别随机分配到安全依恋启动和中性启动条件下,让其完成回忆书写任务并填写《正负情绪量表》和《安全依恋启动有效性检查问卷》。结果显示:相比接纳组,排斥组报告了更少的积极情绪;并且相较于中性启动条件,在安全依恋启动条件下,排斥组和接纳组在积极情绪上的差异更大,排斥组报告了更多的积极情绪。这表明在本次实验当中发现安全依恋启动缓和了社会排斥对高中生情绪造成的负面影响。以往研究显示自动化情绪调节在情绪的产生中扮演着重要作用。在实验一的基础上,实验二探究安全依恋启动是否调节了社会排斥对个体自动化情绪调节的影响,进而影响了个体的情绪变化。实验二,选取115名高中生被试,以完全随机分组的形式将被试分为排斥组和接纳组完成网络掷球任务;随后,将两组被试分别随机分配到安全依恋启动和中性启动条件下,让其完成面孔-词Stroop范式,并采用面孔-词Stroop任务中的情绪冲突适应效应CAEs(Emotional conflict adaptation effect)值作为评估被试自动化情绪调节能力的指标。实验二发现在中性启动条件下,排斥组和接纳组被试在反应时CAEs上存在显著差异;而在安全依恋启动条件下,两组被试在反应时CAEs上的值无显著差异。通过以上两个实验,得出以下结论:(1)安全依恋启动有效地缓和了社会排斥对个体情绪带来的消极影响。(2)安全依恋启动对社会排斥后个体自动化情绪调节具有促进效用。安全依恋启动可以提升个体的自动化情绪调节能力,改善个体的情绪状态。该结论能够进一步阐释社会排斥后的安全依恋启动能够帮助高中生进行有效的情绪调节,保持情绪平衡和认知协调,有助于高中生以更积极的态度参与到社会人际生活当中,缓和不良的社会排斥事件对其带来的负面影响。

关键词：社会排斥情绪高中生自动化情绪调节安全依恋启动

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