目的人口老龄化程度加深,在社会对老年护理人才数量和质量需求增加的背景下,揭示影响老年护理实践教学的主要因素,探索促进老年护理实践教学的主要策略。方法在中国知网、万方医学网、中国生物医学文献服务系统、维普中文科技期刊、PubMed、Web of Science等数据库中检索我国老年护理实践教学相关文献23篇,以国际护理临床模拟教学协会(International Nursing Association of Clinical Simulation Learning,INACSL)制定的最佳实践标准(以下称INACSL标准)中的4个核心板块为理论框架,采用定向内容分析法,分析影响老年护理实践教学的主要因素。结果编码结果与预定义的子类别比对,发现23个分析单元对4个核心板块中的“反应评估”“构建阶段性目标”“能胜任的引导者”“指导方法与学习者相匹配”“预先设定教学线索”“具备胜任力的引导反馈者”“有益于学习的环境”“全程参与实践教学的教师进行引导反馈”“遵循理论框架进行引导性反馈”“引导性反馈与实践教学的目标和成效一致”“形成性评价”和“高风险性评价”12条标准的遵循度低,占比分别为43.48%、17.39%、43.48%、39.13%、30.43%、39.13%、56.52%、39.13%、0.00%、43.48%、43.48%、4.35%。结论基于INACSL标准的4个核心板块,本研究发现我国老年护理实践教学需注重学生的满意度评估、老年护理师资的建设、教学引导方法的实施、教学评价方式的选择等。
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