检索结果-内蒙古大学图书馆

线性体定量统计分析及应用

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世界地质 1995年第3期14卷 84-89页

作者：王四龙杨小勤宁书年肖克炎王西华中国矿业大学中国地质科学院区划室冶金部首钢地质勘察院

线性体的定量统计分析是遥感地质定量解译的重要内容之一。主要讨论线性体的统计分析流程及几个重要统计变量的计算方法，最后给出了一个计算实例。

关键词：线性体定量统计分析线性体密度遥感地质

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新世纪俄罗斯计算语言学态势定量统计分析

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中国俄语教学 2018年第2期37卷 16-27页

作者：张禄彭易绵竹孙爽薛恩奎浙江外国语学院解放军信息工程大学东北林业大学黑龙江大学

收集俄罗斯计算语言学学术会议全部论文建成论文语料库,分多字段记录论文信息构成论文数据库。统计论文分布情况,发现俄学术界的国际化倾向。统计分析作者分布情况,梳理出57位最具研究价值的俄罗斯学者。统计单位机构分布情况,观察重点... 详细信息

收集俄罗斯计算语言学学术会议全部论文建成论文语料库,分多字段记录论文信息构成论文数据库。统计论文分布情况,发现俄学术界的国际化倾向。统计分析作者分布情况,梳理出57位最具研究价值的俄罗斯学者。统计单位机构分布情况,观察重点单位活跃度的演变历程。统计全部论文语料,高频词和关键词反映出俄学术界着重关注的子领域或问题。在全文统计分析基础上,讨论俄罗斯计算语言学的特点和趋势,阐述其与莫斯科语义学派的渊源、文科与理工科的融合、国际化趋势。

关键词：俄罗斯计算语言学定量统计分析论文语料库与论文数据库特点与趋势

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心中有“数”——论定量统计分析在人力资源管理中的应用

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企业研究 2002年第5X期 46-48页

作者：宋利

作为企业的HR或管理者,你对自己公司的管理状况、员工情况是否了如指掌?如果不是,定量统计分析可以帮助你做到——

关键词：人力资源管理定量统计分析人力资源部实际工作工时人力资源工作薪酬设计人才管理管理人员缺勤工时总工时

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把定量统计分析方法引入《孙子兵法》的研究

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史学理论研究 1992年第1期 86-100页

作者：杨少俊王立国李小彤唐武文乐绍延中国人民解放军后勤学院学术研究部外军研究室中国人民解放军总后科研所后勤学院学术研究部外军讲究室后勤学院学术研究部发展战略研究室新华社

《孙子兵法》(十三篇)是中国、也是世界现存最早的军事理论著作,在中国和世界的军事学术史上占有突出的重要地位,自其问世以来的二千五百多年中深受推崇,在中国以外也广为流传,享有盛誉。孙子的战略与策略思想,不但在当代的国际斗争和... 详细信息

《孙子兵法》(十三篇)是中国、也是世界现存最早的军事理论著作,在中国和世界的军事学术史上占有突出的重要地位,自其问世以来的二千五百多年中深受推崇,在中国以外也广为流传,享有盛誉。孙子的战略与策略思想,不但在当代的国际斗争和现代战争中仍有很高的实用价值,而且在军事以外的其他许多领域,如经济活动、企业管理、体育竞赛、人际关系以及为人处世等方面,尤其是“商业战”方面。

关键词：《孙子兵法》定量统计分析为人处世实用价值军事学术史军事理论企业管理体育竞赛策略思想现代战争

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人名研究的新收获——《文化的镜象——人名》评介

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语文建设 1992年第8期 48-29页

作者：曹志耘

人名学在我国源远流长。以往的人名研究主要侧重于两方面的内容,一是对人名的搜集、整理和考证,二是从语言文字的角度对人名进行分析、解释并提出命名的方法。对于人名与社会、文化关系的研究,虽有罗常培、吕叔湘等著名学者倡导,但也许... 详细信息

人名学在我国源远流长。以往的人名研究主要侧重于两方面的内容,一是对人名的搜集、整理和考证,二是从语言文字的角度对人名进行分析、解释并提出命名的方法。对于人名与社会、文化关系的研究,虽有罗常培、吕叔湘等著名学者倡导,但也许由于运用传统语言学理论和方法研究这个问题有较大难度。

关键词：传统语言学罗常培社会语言学语言文字观察语言吉林教育出版社社会心理倪宝元定量统计分析中所

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含“五”中医术语考察

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中华中医药杂志 2010年第12期25卷 2149-2152页

作者：彭达池厦门大学人文学院厦门361005

文章用定量统计分析法,从结构、表义两方面考察含"五"中医术语的特点。发现中医术语主要采用偏正结构,并以二、三、四音节为主;其中五的使用虚少实多,序数用法少,基数用法多;同义术语、多义术语普遍存在。采用合理的方式予以... 详细信息

文章用定量统计分析法,从结构、表义两方面考察含"五"中医术语的特点。发现中医术语主要采用偏正结构,并以二、三、四音节为主;其中五的使用虚少实多,序数用法少,基数用法多;同义术语、多义术语普遍存在。采用合理的方式予以规范还任重道远。

关键词：五中医术语结构规范定量统计分析

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外语课堂小组讨论中言语手势共现特征研究

外语课堂小组讨论中言语手势共现特征研究

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作者：谢采莹湖南工业大学

学位级别：硕士

本研究应用道格拉斯-菲尔小组的跨学科理论框架(Douglas Fir Group,2016)采用二语习得多模态会话分析方法,调查了英语课堂小组讨论中的面对面互动,以考察和描述学习者的言语手势共现(SGC)特征,探讨言语手势共现资源如何导致语言学习与... 详细信息

本研究应用道格拉斯-菲尔小组的跨学科理论框架(Douglas Fir Group,2016)采用二语习得多模态会话分析方法,调查了英语课堂小组讨论中的面对面互动,以考察和描述学习者的言语手势共现(SGC)特征,探讨言语手势共现资源如何导致语言学习与身份建构,如何在社会行为与互动(微观)、社会文化机构和社区(中观)、意识形态结构(宏观)三个层面中受到影响。研究语料来自某高校综合性大学31名英语师范专业学习者历时两年共9小时的课堂小组讨论录音录像一手语料、三次非正式访谈和反思性访谈资料,以及四次相关课堂观察记录。通过定量统计分析法和多模态会话分析法,本研究从微观、中观、宏观解决三个研究问题:1.在课堂小组讨论微观层,言语手势共现的分布特征如何?言语手势共现资源是否受到小组讨论主题和组规模的影响?2.在课堂小组讨论中观层,学习者通过言语手势共现资源构建了哪些社会身份?这些身份受到哪些社会文化机构与社区的影响?3.在课堂小组讨论宏观层,言语手势共现的分布特征及其所构建的社会身份揭示什么样的意识形态? 通过使用Wmatrix和SPSS等工具,本研究在社会行为与互动微观层对言语手势共现的分布特征进行定量统计分析,结果显示:(1)分布特征:手势最常与词汇的共现分布在定冠词the(193,4%)、第一人称I(147,3%)、第二人称you(136,3%)等;手势最常与词性的共现分布在单数名词(656,56%)、普通形容词(513,28%)、基本动词(260,22%)、普通介词(245,22%)等;手势最常与语义的共现分布在称呼与语法词(2237,48%)、一般物体(806,17%)、心理过程(281,6%)、社会行为(285,6%)和数字(219,5%)等;(2)言语手势关系资源呈现为6种形式,即:加强、整合、补充、互补、矛盾和其他;通过单因素方差分析,言语手势关系资源的分布并不受主题和组规模的影响(P>0.05);尽管讨论主题和小组规模不同,但学习者使用言语手势共现关系资源的偏好是相似的;在所有小组讨论中,学习者更倾向于使用整合型资源(548,35%)与补充型资源(482,31%),其余的资源使用倾向依次为加强型资源(243,16%)、互补型资源(115,8%)、其他型资源(102,7%)、矛盾型资源(5,0%)。多模态会话分析结果发现:(1)在特定社会文化社区中观层,言语手势共现资源帮助学习者实施意义协商与话语修正,协调互动关系,推动互动序列前进;学习者在互动任务完成过程中获得语言学习机会,并构建了三种社会身份:专家身份、准教师身份和二语情感表达者身份;三种社会身份受到社会文化机构和社区的影响,如家庭、专业性质、个人经历等。(2)在意识形态结构宏观层,言语手势共现特征及其建构的社会身份揭示了英语学习者在二语学习过程中的语言意识形态、我国语言政策以及文化价值取向;微观、中观、宏观三个层面之间相互依赖、相互制约。基于上述结论,本研究从不同视角给予教与学启示,即语言学习与教学都应合理调取言语手势共现资源,抓住学习机会,积极构建动态的学习者身份,助推学习者自我认同,在微观,中观和宏观三个层面实现动态良性循环。

关键词：课堂小组讨论言语手势共现二语习得跨学科框架定量统计分析多模态会话分析

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多元文化空间冲突与融合的理论分析与区域实证研究 ——以汉文化与云南沿边民族区域文化为例

多元文化空间冲突与融合的理论分析与区域实证研究 ——以汉文化...

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作者：方远平云南师范大学

学位级别：硕士

文化是人类活动与地理环境长期相互作用产物，地理环境的差异性是人类文化多元化的前提和基础，而多元文化的冲突与融合则是文化交流与碰撞的基本形式，是推动文化创新与发展的重要动力。云南省是我国民族种类最多、文化资源丰富的... 详细信息

文化是人类活动与地理环境长期相互作用产物，地理环境的差异性是人类文化多元化的前提和基础，而多元文化的冲突与融合则是文化交流与碰撞的基本形式，是推动文化创新与发展的重要动力。云南省是我国民族种类最多、文化资源丰富的西南边疆省份，汉文化与云南少数民族文化的冲突与融合已有几千年历史，因汉文化作为主体文化和强势能文化，对云南沿边少数民族文化影响深远，现已形成基本融合的多元文化格局。云南少数民族文化及其与汉文化之关系已成为文化学、民族学、历史学、地理学等学科的研究热点，并已取得了丰硕的成果，但大都是从哲学、民族学、文化学、历史学等传统定性的角度进行的。为了揭示汉文化与云南沿边地区少数民族文化整合特征，本文选取了云南省的文山、红河、思茅、西双版纳、临沧、德宏及怒江等七个边境地州为研究区域，以沿边主体民族为研究对象而展开研究的。本文从空间角度出发，试图打破传统的定性方法，在文化冲突与融合的理论和汉文化特征的定性分析基础上，建立了文化认同测度的指标体系，制定调查问卷，深入云南沿边民族地区进行文化调查；分析问卷时，建立了文化认同的数学评价模型，运用数量统计方法，最后得出结论：云南沿边地区整体少数民族文化与汉文化的总体整合特征为基本融合，但不同地区、不同民族与汉文化整合在程度和文化特性上存在差异，并从综合的角度给以定性解释。针对汉文化与云南沿边地区少数民族文化整合中存在的问题，提出了完善“多元一体”文化格局和实施文化可持续发展战略的模式和对策建议。论文分为五个部分。第一部分是论文的理论基础。介绍了文化冲突与融合的基本含义；探讨了多元文化冲突与融合的基础、过程及时空模式与特点；论述了“多元一体”文化格局的背景与理论内涵；最后介绍了国内外关于文化冲突与融合的研究状况。第二部分介绍了论文的基本研究框架。第三部分是论文实证研究的前期工作：分析汉文化特征，建立文化认同评价指标体系，制定问卷并进行调查，确立评价文化认同的标准和数学模式。第四部分是论文的主体和核心，首先揭示了云南沿边民族地区整体、各民族地区、各主体少数民族与汉文化整合的程度、文化特性及其差异；其次，概括出云南沿边地区民族文化与汉文化整合的基本结论；最后，从综合的角度对上述结论进行了定性解释。第五部分为问题与对策，在总结出文化整合中存在的问题之后，提出了建立“多元一体”文化格局和实施民族文化可持续发展战略的理想模式和现实措施。本文的最大特色是首次将定量统计分析方法引入文化地理学研究，通过定性与定量的结合揭示了汉文化与云南沿边民族文化整合的特点、差异及其模式，基本达到了研究目的。

关键词：多元文化冲突与融合云南沿边地区少数民族文化汉文化文化认同评价模型定量统计分析多元一体文化格局文化可持续发展

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哈尔滨城市湿地公园旅游景观设计策略研究

哈尔滨城市湿地公园旅游景观设计策略研究

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作者：刘洋哈尔滨工业大学

学位级别：硕士

随着旅游时代的来临及人们对城市湿地的特殊关注，哈尔滨的城市湿地公园正经历着前所未有的快速发展时期。深入研究城市湿地公园旅游景观问题，对于发展城市旅游经济和建设，完善城市景观的整体进程，促进哈尔滨城市湿地公园一体化发展... 详细信息

随着旅游时代的来临及人们对城市湿地的特殊关注，哈尔滨的城市湿地公园正经历着前所未有的快速发展时期。深入研究城市湿地公园旅游景观问题，对于发展城市旅游经济和建设，完善城市景观的整体进程，促进哈尔滨城市湿地公园一体化发展具有理论上的指导和现实的应用价值。论文首先解析相关理论及概念并界定其研究范围，总结了哈尔滨的城市湿地公园旅游景观的类型、构成要素及属性特征，为哈尔滨城市湿地公园旅游景观进行整体性认知提供理论依据。论文其次通过大量收集和整理哈尔滨城市湿地公园的文献和资料，结合哈尔滨太阳岛国家湿地公园、金河湾湿地公园、呼兰河口湿地公园、群力国家城市湿地公园等典型案例，以调查问卷和观察分析相结合的方式进行实地调研，并对调查问卷和观察内容进行系统设计。借助SPSS软件对旅游者的基本情况、旅游者出游动机、旅游者满意程度进行定量分析，总结出生态要素碎片化；景观特色缺失化；服务设施人工化的主要典型问题。论文最后重点阐述生态性、地域性、人性化的景观设计原则；提出哈尔滨城市湿地公园旅游景观的构架自然生态网络、延续地域文化景观、整合基础服务设施三个设计策略。论文就哈尔滨城市湿地公园旅游景观设计这一课题进行研究，以求在未来哈尔滨城市湿地公园旅游景观设计中为不同层次的旅游者创造出更加舒适、安全美观的湿地旅游景观环境。

关键词：哈尔滨城市湿地公园旅游景观定量统计分析景观设计策略

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汉语教材展示汉语字词特点情况分析——以三套精读教材为例

汉语教材展示汉语字词特点情况分析——以三套精读教材为例

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作者：袁海华北京大学

学位级别：硕士

本文以三套新世纪出版的精读系列教材汉语语言要素（词汇）的处理情况为研究对象，主要采取定性描写分析的方法，辅之以适量的定量统计分析，描写分析与理论解释相结合、整体分析与个案分析相结合来观察新世纪出版的对外汉语教材在展示... 详细信息

本文以三套新世纪出版的精读系列教材汉语语言要素（词汇）的处理情况为研究对象，主要采取定性描写分析的方法，辅之以适量的定量统计分析，描写分析与理论解释相结合、整体分析与个案分析相结合来观察新世纪出版的对外汉语教材在展示汉语字词特点上做了哪些工作及可改进的空间。\n 文章在对三套教材的生词表、词语注释、词语练习进行全貌式的概括后，再从汉语字词的形、义网络性特点展开分析，最后对汉语特点下的几类词汇集合进行进一步的考察，包括对同义近义词，同语素词，多义词，字、词、“语”的处理等几个典型的微观方面。通过考察发现三套教材凸显字词构形网络性的方式往往通过展示同素词来实现，同义近义词的区分也经常和同素词的辨析分不开，但在展示同素词时存在堆砌现象，多数是简单的罗列;注释根据不同的水平有所变化，初级以英注为主，中级汉英并用，高级一般采用汉注，在课文后面还会以“注释”的方式就一些难理解的文化现象和俗语进行解说。在字、词、“语”的关系问题上都做出了有益的尝试，尤其是在分解构词字方面，有的已有明确的分解意识;三套教材都有专门的构字、构词练习和“语”的练习。\n 虽然三套教材都已经开始关注汉语字词特点，但仍然缺乏系统性，仍有可改进的空间。本文从生词表、注释和词语练习三方面如何更好地展示汉语字词特点提出几点建议:汉语字、词、“语”三级词语教学单位密不可分，教材已经开始注意分解构词的语素（汉语一般表现为“字”），但是仍然不成系统，分解也不够彻底，对于“语”的处理过于单薄，生词表在这方面应该系统地突显汉语字、词、“语”的特点，形成系统的展示方式;注释方式比较单一，多数仅停留在解说汉语语法和文化，对于汉语字词特点的展示不多且不成系统，认为从初级开始就应该注重展示汉语字词的特点，构建学生的构字、构词意识;出现了多义词，近义词，同素词及成语的专门练习，但练习的形式相对单一，而且同素词的展示这一题型在选词方面应该精细化，要有明确的主线，而不是简单罗列，这样才不会加重学习的负担，最终达到事半功倍的学习效果。教材如能真实、准确、全面地反映汉语词汇特点，无疑会提高词汇教学效率，能更有针对性地促进学习者“中文心理词典”的成熟。

关键词：对外汉语教材语言要素定量统计分析教学效率

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