检索结果-内蒙古大学图书馆

现代职业教育 2025年第12期 45-48页

作者：杨义王新星葛正行李波张军王克林贵州中医药大学贵州中医药大学第二附属医院

以成果导向教育（Outcome-Based Education,OBE）理念为指导，结合贵州中医药大学《中西医临床医学专业培养方案》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等相关要求，对中西医临床医学专业的实习带教模式进行了优化。聚焦于岗... 详细信息

以成果导向教育（Outcome-Based Education,OBE）理念为指导，结合贵州中医药大学《中西医临床医学专业培养方案》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》等相关要求，对中西医临床医学专业的实习带教模式进行了优化。聚焦于岗位胜任力目标，通过强化认知能力导向的教学设计、构建形成性评价体系、建立临床兴趣小组和专科实习题库等多项策略，旨在探索提升学生实践能力、创新意识和职业素养的有效途径。基于OBE理念的教学模式能够显著提升学生的岗位胜任能力，并有效促进实习教学的规范化与标准化建设。通过实施，验证了OBE理念在中西医临床医学教育中的有效性，并为未来教学模式的进一步优化与推广提供了实践支持。

关键词： OBE理念中西医临床医学实习带教模式岗位胜任力形成性评价

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细胞病理学技术临床实习带教模式的应用价值分析

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第6期 153-155页

作者：邓李变广东医科大学附属第二医院广东湛江524002

分析临床实习带教模式在细胞病理学技术教学中的价值。方法以10名病理科实习生为调查对象,在2022年5月-2022年11月行基础性教学,将结果纳入对比组,在2022年12月-2023年5月行综合性教学,将结果纳入教学组,评估教学质量,统计考核成绩,评... 详细信息

分析临床实习带教模式在细胞病理学技术教学中的价值。方法以10名病理科实习生为调查对象,在2022年5月-2022年11月行基础性教学,将结果纳入对比组,在2022年12月-2023年5月行综合性教学,将结果纳入教学组,评估教学质量,统计考核成绩,评估个人技能,调查教学满意率。结果经五个方面对教学质量实施评估,结果有差异,教学组高于对比组,P<0.05。教学前对各实习生进行理论和实践两项考核,所得成绩在教学组、对比组间并无差异,P>0.05。教学后对各实习生进行理论和实践两项考核,所得成绩有差异,教学组高于对比组,P<0.05。经五个方面对临床实习生个人技能实施评估,结果有差异,教学组高于对比组,P<0.05。教学满意率统计后有较大差异,教学组高于对比组,分别为100.00%、60.00%,P<0.05。结论综合性教学可优化实习生个人技能,提高其对细胞病理学技术的考核成绩,良好教学质量下能提高实习生满意率。

关键词：细胞病理学个人技能满意率实习带教模式

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医学检验本科生在检验科PCR室实习带教模式的探索与实践

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华夏医学 2018年第4期31卷 148-150页

作者：王晓全裔蒋冬香桂林医学院附属医院检验科广西桂林541001 桂林医学院附属医院党办广西桂林541001

医学检验是一门由多学科交叉形成的现代科学实验技术,是医学领域不可缺少的一部分,不仅理论知识丰富,还具有实践性强,涉及面广,且对学生的动手能力要求较高[1]。临床检验毕业实习是医学检验教学的重要组成部分,是将医学检验知识和临床... 详细信息

医学检验是一门由多学科交叉形成的现代科学实验技术,是医学领域不可缺少的一部分,不仅理论知识丰富,还具有实践性强,涉及面广,且对学生的动手能力要求较高[1]。临床检验毕业实习是医学检验教学的重要组成部分,是将医学检验知识和临床实践相结合,由知识向能力转化的过程,是学校教育的深化,是医学生转化为医务工作者的必经之路。特别是近年来,随着分子生物学的快速发展,在医院检验科得到了广泛应用,新建PCR实验室,对临床患者早期诊断、早期治疗,特别是在个体精准医疗服务中起到非常重要的作用。由于PCR室的特殊性,一般情况下,没有安排实习生实习。

关键词：医学检验本科生 PCR室实习带教模式

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基于现代学徒制的高职院校助产专业实习带教模式探析

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卫生职业教育 2022年第5期40卷 106-107页

作者：李琴石龙富大理护理职业学院云南大理671000

分析在高职助产专业实习带教中融入现代学徒制的意义。使用助产士职业核心胜任力量表对100名2018级学生(分为实验组和对照组)进行分析,采用t检验比较两组助产士职业核心胜任力水平。结果发现,实习带教中引入现代学徒制,可提升助产士产... 详细信息

分析在高职助产专业实习带教中融入现代学徒制的意义。使用助产士职业核心胜任力量表对100名2018级学生(分为实验组和对照组)进行分析,采用t检验比较两组助产士职业核心胜任力水平。结果发现,实习带教中引入现代学徒制,可提升助产士产时照护能力,有助于培养助产士职业核心胜任力。

关键词：现代学徒制高职院校助产士职业核心胜任力实习带教模式

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临床血液学检验实习带教模式的应用分析

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中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生 2023年第10期 20-23页

作者：陶锦涛义乌市中心医院浙江义乌322000

血液学检验属于非常常用的检验技术,为诸多血液疾病能做出准确的判断分析,同时也是医学教学的主要课程,和临床之间的关系非常密切,而且针对血液学检验课程的分析来说,包含的内容非常复杂,而且枯燥,课程的特点比较明显,这也导致我国血液... 详细信息

血液学检验属于非常常用的检验技术,为诸多血液疾病能做出准确的判断分析,同时也是医学教学的主要课程,和临床之间的关系非常密切,而且针对血液学检验课程的分析来说,包含的内容非常复杂,而且枯燥,课程的特点比较明显,这也导致我国血液学检验人才不足,尤其是在细胞形态学的分析上,受到教学环境等多方面因素的影响,此外带教模式也会对教学效果产生很大的影响,很多学生的兴趣不足,影响到学习效果,所以血液学检验的学习也成为难教学科。为此这就需要对带教模式进行优化和完善,对影响学习效果的相关因素分析,制定出对应的改进措施,更显著提升学生学习的积极性,实现带教质量的提升,培养更优秀人才。

关键词：临床血液学检验实习带教模式医学改革能力

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立体化引导式临床微生物实习带教模式的建立与应用

立体化引导式临床微生物实习带教模式的建立与应用

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第十七届全国高等医学院校诊断学教学改革研讨会

作者：林宇岚欧启水杨滨陈守涛伊强王凤清陈静林寿榕王文华福建医科大学附属第一医院检验科福建医科大学第一临床医学院实验诊断学教研室福建医科大学医学技术与工程学院医学检验系福建福州350004

引导式临床实习带教模式致力于实践性应用型人才培养,通过实验、问题、讨论、讲座、考核和科研等多种方式的立体化应用,引导实习生完成对现代检验工作流程的学习,培养学生临床科学思维方法、分析能力、实践能力乃至独立工作能力.该模式... 详细信息

引导式临床实习带教模式致力于实践性应用型人才培养,通过实验、问题、讨论、讲座、考核和科研等多种方式的立体化应用,引导实习生完成对现代检验工作流程的学习,培养学生临床科学思维方法、分析能力、实践能力乃至独立工作能力.该模式的应用提高了实习生的综合职业素质,为毕业后走上工作岗位做好准备,得到实习生的高度评价,并提升了微生物实验室实习带教的水平.

关键词：临床检验专业微生物实验室实习带教模式立体化引导式教学

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改进实习带教模式提高儿科教学效果

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包头医学院学报 2010年第2期26卷 93-94页

作者：马秀娟刘荣英包头医学院第二附属医院护理部内蒙古包头014030

目的:探讨儿科护理实习带教模式,调动学生积极性,提高教学效果。方法:对照班采用传统实习带教模式,实验班采用改进后的实习带教模式。结果:实验班教学效果优于对照班。结论:改进后的实习带教模式能激发学生学习兴趣,提高教学效果。

关键词：改进实习带教模式提高教学效果

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医学检验专业本科生临床实习带教研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2022年第4期 82-84页

作者：林英辉潘爱萍甘昌鑫林智敏汤丽霞广西中医药大学第一附属医院广西南宁530023 广西中医药大学广西南宁530200 广西右江民族医学院生物医药与大健康产业学院广西百色533000

对于医学检验专业教学而言,教学计划中最为重要的环节就是临床实习,通过临床实习,学生能够具备更强的实践能力,掌握专业技能,从真正意义上将理论知识转变为实践能力。新形势下,医学检验专业本科生临床实习带教开始呈现新的发展趋势,通... 详细信息

对于医学检验专业教学而言,教学计划中最为重要的环节就是临床实习,通过临床实习,学生能够具备更强的实践能力,掌握专业技能,从真正意义上将理论知识转变为实践能力。新形势下,医学检验专业本科生临床实习带教开始呈现新的发展趋势,通过开展高质量的临床实习带教工作,提升学生的职业能力,同时提高学生的职业素养,为学生未来正式步入工作岗位奠定基础。

关键词：医学检验专业实习生实习带教模式

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分层次培训在对妇产科实习生实习带教中的应用效果分析

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医学理论与实践 2021年第15期34卷 2732-2734页

作者：文丽莎湖南省长沙市第四医院妇产科 410000

目的:分析分层次培训在对妇产科实习生实习带教中的应用效果。方法:选取2019年10月—2020年10月在我院妇产科实习的50名实习生作为观察对象,按照单双号分组,将单号25名实习生纳入对照组,接受常规带教模式,将另外25名双号实习生作为观察... 详细信息

目的:分析分层次培训在对妇产科实习生实习带教中的应用效果。方法:选取2019年10月—2020年10月在我院妇产科实习的50名实习生作为观察对象,按照单双号分组,将单号25名实习生纳入对照组,接受常规带教模式,将另外25名双号实习生作为观察组,接受分层次培训带教模式。比较两组妇产科实习生带教后的理论、操作考核成绩、教学方法评分、带教教师评价、临床应用能力评分以及教学满意度评分。结果:经过不同带教模式后,观察组实习生的理论知识成绩、护理操作成绩、教学方法评分、带教教师评价等指标均优于对照组实习生;观察组实习生人文素质、应急能力、医德医风、病历填写等能力评分与对照组相比更高;观察组教学满意度为100.0%,高于对照组的72.0%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:将分层次培训应用于妇产科实习带教过程中,能够促进实习生综合能力提升,强化实习生责任意识,提高临床教学质量,为患者提供最优质的护理服务,是一项值得推广的带教模式。

关键词：分层次培训妇产科实习带教模式实习生

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浅谈提高急诊医学实习带教质量

浅谈提高急诊医学实习带教质量

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首都医科大学2012年教育学术年会

作者：张丽英张红首都医科大学石景山教学医院急诊科北京 100043

急诊医学作为一门新兴的学科,目前在临床实习阶段教学的现状存在一些不足,北京石景山医院急诊科根据急诊工作的特殊性质,提出了加强入科教育、加强实际操作训练、增加情景模拟等适合急诊实习的带教方法,注重培养医学生的临床思维能力,... 详细信息

急诊医学作为一门新兴的学科,目前在临床实习阶段教学的现状存在一些不足,北京石景山医院急诊科根据急诊工作的特殊性质,提出了加强入科教育、加强实际操作训练、增加情景模拟等适合急诊实习的带教方法,注重培养医学生的临床思维能力,加强急救技术培训等,从而提高急诊医学实习阶段的教学质量.

关键词：高等院校急诊医学实习带教模式教学质量

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