检索结果-内蒙古大学图书馆

高考 2025年第13期 47-49页

作者：盛岩新疆阿克苏市实验中学

高中通用技术课程这门课程对培养学生的技术素养和创新能力具有重要意义。随着教育改革的不断推进，项目式学习在高中通用技术课堂教学中得到了广泛关注。本文深入探讨了项目式学习在高中通用技术课堂教学中的实施策略，分析了其实施的... 详细信息

高中通用技术课程这门课程对培养学生的技术素养和创新能力具有重要意义。随着教育改革的不断推进，项目式学习在高中通用技术课堂教学中得到了广泛关注。本文深入探讨了项目式学习在高中通用技术课堂教学中的实施策略，分析了其实施的意义和面临的挑战，并结合教学实践提出了相应的解决措施。通过项目式学习，旨在培养学生的创新思维、实践能力和团队协作精神，提高高中通用技术课堂教学的质量和效果，促进学生综合素质的全面提升。

关键词：项目式学习高中通用技术课堂教学实施研究

来源：评论

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中学体育课程跨学科主题学习的课程设计与实施研究

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当代体育科技 2025年第2期15卷 179-182页

作者：胡聪聪苏州市吴江区苏州湾实验初级中学江苏苏州215200

该研究聚焦中学体育课程跨学科主题学习,研究涵盖跨学科学习内涵意义、体育课程跨学科依据价值、课程设计及实施案例等方面。尝试通过融合多学科,打破传统壁垒,培养学生综合素养。课程设计包括设定目标、选择内容、创新方法。实施案例... 详细信息

该研究聚焦中学体育课程跨学科主题学习,研究涵盖跨学科学习内涵意义、体育课程跨学科依据价值、课程设计及实施案例等方面。尝试通过融合多学科,打破传统壁垒,培养学生综合素养。课程设计包括设定目标、选择内容、创新方法。实施案例展示了学科融合与跨学科主题活动成效。未来可加强教师团队建设、拓展学习领域、建立评价体系,以深化中学体育课程跨学科主题学习,为学生全面发展服务。

关键词：跨学科主题学习中学体育课程课程设计实施研究

来源：评论

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疾控实验室标准化操作流程设计与实施研究

实验室检测

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实验室检测 2025年第5期3卷 60-62页

作者：杨利军滦州市疾病预防控制中心

疾病预防控制（疾控）实验室在公共卫生领域起着至关重要的作用，其检测结果的准确性、工作的高效性以及生物安全保障等都依赖于标准化的操作流程。本文深入探讨了疾控实验室标准化操作流程的设计原则、具体内容以及实施过程中的关键要... 详细信息

疾病预防控制（疾控）实验室在公共卫生领域起着至关重要的作用，其检测结果的准确性、工作的高效性以及生物安全保障等都依赖于标准化的操作流程。本文深入探讨了疾控实验室标准化操作流程的设计原则、具体内容以及实施过程中的关键要点与保障措施，分析了其面临的挑战并提出应对策略，包括人员培训、制度建设、信息化建设和监督与持续改进等方面，旨在为提升疾控实验室整体水平、更好地服务公共卫生事业提供参考依据。

关键词：疾控实验室标准化操作流程实施研究

来源：评论

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基于核心素养的小学语文“项目式学习”构建策略与实施研究

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作家天地 2025年第12期 44-46页

作者：黄秋波云南省宣威市双龙街道第二小学

本文探讨了在小学语文教学中基于核心素养的项目式学习的构建策略与实施方法。通过分析核心素养在语文教育中的重要性，结合项目式学习的理论基础，提出了适合小学语文教学的“项目式学习”模式。研究采用文献分析与实证研究相结合的方... 详细信息

本文探讨了在小学语文教学中基于核心素养的项目式学习的构建策略与实施方法。通过分析核心素养在语文教育中的重要性，结合项目式学习的理论基础，提出了适合小学语文教学的“项目式学习”模式。研究采用文献分析与实证研究相结合的方法，探讨了“项目式学习”在提升学生语文核心素养中的具体效果。结果显示，项目式学习能够有效促进学生的语言运用能力、思维能力和合作能力的发展。最后，本文总结了实施“项目式学习”的关键策略，并提出了未来研究的方向。

关键词：核心素养小学语文项目式学习教学策略实施研究

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实施研究对针灸临床研究的启示与思考

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中医杂志 2020年第20期61卷 1783-1789页

作者：魏绪强何丽云刘保延湖北中医药大学针灸骨伤学院湖北省武汉市430065 中国中医科学院中医临床基础医学研究所中国中医科学院中医药数据中心

促进循证证据向临床实践转化,优化针灸临床研究模式与框架,对于针灸理论的升华与创新具有重要意义。实施研究是一种全新的研究模式,其关注干预的实施过程和影响因素,对于针灸临床研究可能具有较好的指导作用。对实施研究的内涵、运用模... 详细信息

促进循证证据向临床实践转化,优化针灸临床研究模式与框架,对于针灸理论的升华与创新具有重要意义。实施研究是一种全新的研究模式,其关注干预的实施过程和影响因素,对于针灸临床研究可能具有较好的指导作用。对实施研究的内涵、运用模式、设计方法等进行系统梳理,通过剖析真实世界中针灸临床研究特点和循证证据应用中的难点,提出借助实施研究策略来优化针灸临床研究模式的思路,探讨实施研究可能在针灸传承、学科发展及国际传播中的优势。倡导借助实施研究模式与框架来优化针灸临床研究模式,促进真实世界中针灸方案的高效实施,提升针灸干预的临床效果,促进针灸临床研究的理论创新。

关键词：实施研究针灸临床研究方法学真实世界研究

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实施研究生创新教育的主要途径

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现代教育科学（高教研究） 2001年第2期 60-63页

作者：吴佩林何尊沛四川师院研究生处南充637002

目前,创新教育的提出已成为深化教育改革、全面实施素质教育的核心问题,体现了知识经济对人才培养的紧迫要求,对于我们进一步明确研究生教育的目的和任务,进一步提高研究生培养质量具有重大的现实意义.

关键词：创新教育研究生培养创新能力学位与研究生教育实施研究主要途径培养研究生知识经济时代人才培养模式教学内容和课程体系

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信息资源共享系统绩效评估实施研究

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国家图书馆学刊 2010年第3期19卷 28-32页

作者：肖希明曹淼武汉大学信息管理学院武汉大学信息管理学院图书馆学系

在调查国内外信息资源共享系统绩效评估的实施现状的基础上,论述信息资源共享系统绩效评估实施应遵循的科学性、客观性和可操作性原则,分析实施绩效评估的各项要素,从政策、技术、组织、人员等方面探讨信息资源共享系统绩效评估实施的... 详细信息

在调查国内外信息资源共享系统绩效评估的实施现状的基础上,论述信息资源共享系统绩效评估实施应遵循的科学性、客观性和可操作性原则,分析实施绩效评估的各项要素,从政策、技术、组织、人员等方面探讨信息资源共享系统绩效评估实施的条件。参考文献15。

关键词：绩效评估信息资源共享系统实施研究

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实施创造教育培育创造人才——向明中学创造教育课程框架构建与实施研究

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上海教育科研 2004年第12期 41-44页

作者：上海市向明中学课题组 200020

向明中学自上世纪八十年代初就开展创造教育实验活动，组成学校创造教育课题组，成立创造教育实验班，开始了早期的创造教育实践和探索过程。大致经历了初创探索、调整巩固和深化发展三个时期。进入20世纪90年代。知识经济在中国的飞速... 详细信息

向明中学自上世纪八十年代初就开展创造教育实验活动，组成学校创造教育课题组，成立创造教育实验班，开始了早期的创造教育实践和探索过程。大致经历了初创探索、调整巩固和深化发展三个时期。进入20世纪90年代。知识经济在中国的飞速发展给创造教育的飞跃式发展提供了契机。我校于1999年正式确立了《高中创造教育课程框架体系的构建与实施》的课题研究。

关键词：创造教育向明中学课程实验活动课题研究创造人才实施研究中国框架构建发展

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成人危重症患者血糖管理循证实践方案的构建及实施研究

成人危重症患者血糖管理循证实践方案的构建及实施研究

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作者：黄苗重庆医科大学

学位级别：博士

背景成人危重症患者无论是否有糖尿病史,都极易发生应激性高血糖（SHG）,血糖升高与危重症患者不良临床结局密切相关。然而ICU护理人员在进行血糖管理实践活动时缺乏基于最佳证据的实践策略,基于证据的成人危重症患者血糖管理实践内容... 详细信息

背景成人危重症患者无论是否有糖尿病史,都极易发生应激性高血糖（SHG）,血糖升高与危重症患者不良临床结局密切相关。然而ICU护理人员在进行血糖管理实践活动时缺乏基于最佳证据的实践策略,基于证据的成人危重症患者血糖管理实践内容的转化与传播方式及其应用效果也亟待探讨。目的描述我国成人危重症患者血糖管理实践过程的现状、ICU医护人员血糖管理实践的知识、态度和行为及其实践感受,聚焦开展血糖管理的临床情境与利益相关人群需求;以循证实践方法学为指导,综合该领域的最佳证据,构建适合我国临床情境的《成人危重症患者血糖管理循证实践方案》,规范化我国成人危重症患者血糖管理实践;探索将经方案汇总的证据引入临床实践的方式,通过最佳证据的应用促进ICU医护人员知证决策（EIDM）能力提升的同时最终改善患者临床结局。方法在Rosswurm&Larrabee循证实践变革模式的指导下,在对临床情境及利益相关人群的研究阶段,采用混合研究—并行三角互证策略的设计将田野研究、现状调查与半结构式访谈的形式结合描述国内成人危重患者血糖管理内容及护理实践现状,了解ICU医护人员对血糖管理的“知识、态度和行为”现状及其需求和感受,明确成人危重症患者血糖管理证据综合的框架及维度内容;在方案制定阶段,通过成人危重患者血糖管理相关的临床决策支持系统、指南及专家共识、系统评价进行系统检索,参考JBI证据预分级评价工具（2014版）确定证据质量,经过多轮德尔菲专家函询,形成《成人危重症患者血糖管理循证实践方案》;在方案传播与应用阶段,在对方案内容进行了可操作性转化的基础上,采用类实验性研究-非同期前后对照的方法,开展方案试点应用,从《方案》应用前后过程、结果及结构层面的改变来评价方案应用效果。结果1.基于成人危重症患者血糖管理的田野研究结果:4所田野地共观察患者60人,ICU护士12人;所有田野地均拥有血糖管理的胰岛素输注方案（IIP）,方案平均使用年限为（9±2.92）年,所有田野地的IIP内容均不全面且待更新;患者血糖控制效果不佳,平均低血糖发生率高（14.1%）,达到目标血糖水平的所需时间过长（7.76-18.69 h）、平均高血糖持续时间长（7.04-18.9 h）、目标血糖范围的维持时间较短（5.59-8.53 h）,所有指标在不同田野地间无统计学差异;ICU护士血糖管理的主要工作内容包括胰岛素输注及调整、血糖监测、患者营养管理、低血糖的处理。仍存在实践内容较局限、操作不规范、过多依赖自身经验、专业知识不足及“方案违背”等问题。***医护人员血糖管理“认知-态度-行为”现状:构建了ICU医护人员血糖管理认知、态度和行为调查问卷,总问卷Cronbach’sα为0.926,知识、态度、行为维度Cronbach’sα分别为0.885、0.926、0.730。共381名ICU医护人员参与了本阶段研究,在认知、态度和行为3个维度的得分率分别为82.35%、87.69%、76%,影响ICU医护人员血糖管理“知-信-行”的因素主要有对血糖管理知识的了解程度（β=0.373）、血糖管理重要性的认知程度（β=0.241）和培训（β=0.133）。***医护人员在危重患者血糖管理过程中的感受:共访谈了来自国内10所三甲医院的15名ICU医护人员,从访谈资料中提炼出对成人危重症患者血糖管理的8个要素即血糖评估、胰岛素输注、血糖监测、营养与用药、低血糖管理、血糖管理的方法、质量控制与反馈、领导力,在此基础上形成成人危重症患者血糖管理模式图。4.基于方案构建的证据综合结果:针对成人危重症患者血糖管理实践相关的8个临床问题（管理与协调、血糖控制指标、胰岛素的使用与调整、血糖监测、静脉用药与营养支持、低血糖的预防与处理、血糖管理的特殊情况、教育与培训）进行系统文献检索与评价,最终纳入《方案》（初稿）的证据来源文献包括3部临床决策支持系统、12份指南、7份专家共识、27篇系统评价。采用JBI证据预分级评价工具（2014版）确定证据等级,《方案》（初稿）共包括8个一级指标、25个二级指标,111条证据内容。5.基于方案修订的专家函询结果:14位函询专家经过三轮德尔菲函询（第二、三轮专家为13位）,共删除79个条目,拆分2个条目,新增条目1个,形成《方案》（正式版）,共包括8个一级指标,22个二级指标,35个证据条目,所有条目的推荐等级均为强推荐。6.基于临床应用的方案转化结果:《方案》条目内容被转化成操作性较好的成人危重症患者血糖管理流程图、胰岛素输注及调整方案、血糖监测指征频次表、血糖监测记录表、患者及家属血糖管理宣传资料等,同时明确了开展血糖管理循证实践的培训计划。7.《方案》试点应用的研究结果:《方案》条目内容被引入到临床实践后,ICU护理人员“熟悉和非常熟悉”成人危重症患者血糖管理的知识、

关键词：危重症护理血糖管理循证实践方案构建实施研究

来源：评论

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开放性应用题在培智学校数学课中的实施研究

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中国特殊教育 2003年第4期 29-31页

作者：刘梅芳北京市宣武区培智中心学校 100052

本文作者结合自己在培智学校的教学实践 ,从开放性应用题的教学目的、教学内容。

关键词：开放性应用题培智学校实施研究数学教学教学目的教学内容教学方法特殊教育

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