检索结果-内蒙古大学图书馆

小学语文教师 2023年第5期 25-27页

作者：林乐珍浙江省温州市第二实验小学

“实用性阅读与交流”是最能体现新课标“适应社会、指向社会、学以致用”价值取向的语文学习任务群。基于现行统编教材，该任务群教学要考虑：文本维度，在“非实用”中创生“实用”；思维维度，“学以能学”，达至充分的无限的“实用... 详细信息

“实用性阅读与交流”是最能体现新课标“适应社会、指向社会、学以致用”价值取向的语文学习任务群。基于现行统编教材，该任务群教学要考虑：文本维度，在“非实用”中创生“实用”；思维维度，“学以能学”，达至充分的无限的“实用”；价值维度，在应用知识的实践过程中体验知识的应用价值。三个维度融为一体。如何在“实用”与“无用”间寻求平衡，本文从实用性文本、实用性思维、实用性价值三方面试作阐述。

关键词：实用性阅读与交流实用性文本实用性思维实用性价值

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实用性阅读与交流专题教学实践与研究

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新教育时代电子杂志（教师版） 2022年第31期 77-79页

作者：仇敏宣城市机械电子工程学校　安徽广德　242200

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》的颁布，大幅度提升了实用文章教学的力度，从学科核心素养的维度描述课程目标，并采用专题组织课程内容。研究立足于实用文章教学研究的国际背景，依据中职语文课程标准，以实用性阅读与交流... 详细信息

《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》的颁布，大幅度提升了实用文章教学的力度，从学科核心素养的维度描述课程目标，并采用专题组织课程内容。研究立足于实用文章教学研究的国际背景，依据中职语文课程标准，以实用性阅读与交流专题为例进行教学设计，开展基于真实情景的项目式课堂教学，通过教师、学生、企业评估学习结果，从而提高学生学习效率，提升学习体验，彰显学生主体地位，落实了中职语文课程标准。

关键词：中职语文课程标准实用性阅读与交流专题教学

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实用性阅读与交流专题教学

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文学教育(下) 2022年第5期 108-110页

作者：阚丁丁江苏联合职业技术学院淮安生物工程分院

实用性阅读与交流专题旨在满足学生职业发展需要，增强学生适应与服务社会能力，职教语文应特别加以关注。以往实用文读写教学体现的是学科中心，注重知识传授。新课标理念下的实用性阅读与交流专题教学，要关注作为课程内容的“专题”... 详细信息

实用性阅读与交流专题旨在满足学生职业发展需要，增强学生适应与服务社会能力，职教语文应特别加以关注。以往实用文读写教学体现的是学科中心，注重知识传授。新课标理念下的实用性阅读与交流专题教学，要关注作为课程内容的“专题”具有基于核心素养、活动化和情境性的一般特点，改进单篇课文教学，开发专题分项，实施项目教学，融合关联专题，切实提高学生实用性阅读与交流能力，促进其语文学科核心素养发展。

关键词：核心素养实用性阅读与交流专题

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实用性阅读与交流在小学语文单元教学中的实践策略

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当代家庭教育 2023年第12期 194-197页

作者：马关猛贵州省威宁县中水镇出水民族小学

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)对“实用性阅读与交流”任务群的阐述,本任务群旨在引导学生在语文实践活动中,根据生活需要有效地获取信息、传递信息。笔者聚焦第三学段,贴合教学内容及课标要求,深度分析学... 详细信息

根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称《课标》)对“实用性阅读与交流”任务群的阐述,本任务群旨在引导学生在语文实践活动中,根据生活需要有效地获取信息、传递信息。笔者聚焦第三学段,贴合教学内容及课标要求,深度分析学习现状、教材内容,以任务群的形式有效提升教学质量。实用性阅读与交流其第三学段的学习内容中,明确提出:走进大自然,走进科学世界,走进社会,阅读参观访问记、考察报告、科技说明文、科学家小传等文体;学习记笔记、列大纲、写脚本、画思维导图等整理和呈现信息的方法;学习通过口头表达和多种形式的书面表达,分享观察自然、探索科学世界的所见所闻、所思所感。

关键词：新课标实用性阅读与交流学习任务群单元教学

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培养日常生活中的语言运用能力——“实用性阅读与交流”学习任务群设计与实施例谈

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语文建设 2022年第12期 13-16页

作者：查晓红江苏省徐州市鼓楼区教师发展中心

本文从语文学习与儿童生活割裂、学用脱节等问题出发,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于语文学习任务群的要求,聚焦“实用性阅读与交流”学习任务群,围绕指向生活需要的主题开发、任务驱动下的体验学习、真实情境中的言语实... 详细信息

本文从语文学习与儿童生活割裂、学用脱节等问题出发,根据《义务教育语文课程标准(2022年版)》关于语文学习任务群的要求,聚焦“实用性阅读与交流”学习任务群,围绕指向生活需要的主题开发、任务驱动下的体验学习、真实情境中的言语实践和学习过程中的表现性评价四个方面,引导学生在真实情境中,学习日常生活必需的语言文字运用知识和技能,培养学生日常生活中的语言运用能力。

关键词：学习任务群实用性阅读与交流日常生活语言运用能力

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“实用性阅读与交流”任务群的学习情境建构探究

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中学语文教学 2021年第8期 16-19页

作者：孙采文徐鹏东北师范大学文学院 130024

通过比较分析课程标准对不同学习任务群的阐释,梳理“实用性阅读与交流”学习任务群的情境建构特质,发现社会生活情境在该学习任务群的教学中具有重要意义。建议语文教师建构学习情境时,明确开展语文实践活动的整体理路,通过搭建教学支... 详细信息

通过比较分析课程标准对不同学习任务群的阐释,梳理“实用性阅读与交流”学习任务群的情境建构特质,发现社会生活情境在该学习任务群的教学中具有重要意义。建议语文教师建构学习情境时,明确开展语文实践活动的整体理路,通过搭建教学支架形成与现实生活密切联系的交际场域,为学生运用语文积累独立解决社会生活中的问题奠基。

关键词：实用性阅读与交流任务群学习情境建构

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基于“实用性阅读与交流”任务群的单元教学探索——以统编教材八年级上册第五单元为例

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语文建设 2023年第9期 34-38页

作者：周静上海市普陀区教育学院

《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群的方式组织与呈现义务教育语文课程内容。本文以统编教材八年级上册第五单元为例,从确定高迁移性的关键能力作为单元目标,创设指向真实语言运用情境的学习内容,设计结构化的单元学... 详细信息

《义务教育语文课程标准(2022年版)》主要以学习任务群的方式组织与呈现义务教育语文课程内容。本文以统编教材八年级上册第五单元为例,从确定高迁移性的关键能力作为单元目标,创设指向真实语言运用情境的学习内容,设计结构化的单元学习过程,以多样化的学习评价促进学习经历的丰富这四个方面,对基于“实用性阅读与交流”学习任务群的单元教学展开探讨。

关键词：初中语文实用性阅读与交流学习任务群单元教学

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信息素养:“实用性阅读与交流”任务群的核心要义

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语文建设 2024年第17期 9-13页

作者：王卫丽周小蓬山西师范大学华南师范大学

在教育信息化2.0时代,信息素养已被人们认定为等同于基本学习技能、创新思维能力等的基本素养。语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,作为基础教育阶段基础学科的语文课程,在学生信息素养培育方面责无旁贷且任务艰巨。“实用... 详细信息

在教育信息化2.0时代,信息素养已被人们认定为等同于基本学习技能、创新思维能力等的基本素养。语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,作为基础教育阶段基础学科的语文课程,在学生信息素养培育方面责无旁贷且任务艰巨。“实用性阅读与交流”任务群作为义务教育阶段的发展型学习任务群,课标设计的目标表述与学习内容都体现了信息素养培育这一主旨。教师在教学时可参考以下策略:明确信息素养的重要性,强化信息能力的提升,注重信息交流与发布,加强多元评价与反思,融合多种资源与技术。

关键词：实用性阅读与交流信息素养培育策略

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“实用性阅读与交流”学习任务群教学实施建议

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语文建设 2023年第5期 4-7,26页

作者：郑桂华上海师范大学中文系

“实用性阅读与交流”学习任务群涉及的文本类型较多,学习情境复杂。教学实施中应抓住实用类文本所具有的有效传递信息、利于交流、满足生活需要等共性,聚焦该学习任务群的核心价值,减少抽象的、琐碎的知识学习。该学习任务群在不同学... 详细信息

“实用性阅读与交流”学习任务群涉及的文本类型较多,学习情境复杂。教学实施中应抓住实用类文本所具有的有效传递信息、利于交流、满足生活需要等共性,聚焦该学习任务群的核心价值,减少抽象的、琐碎的知识学习。该学习任务群在不同学段的学习要求有共性,也存在差异,教学研究和实践应紧扣“实用性”这一核心,聚焦关键能力,不宜对文体特征、阅读策略知识区分过细。

关键词：《义务教育语文课程标准(2022年版)》实用性阅读与交流学习任务群核心素养

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实用性阅读与交流任务群视域下小学语文有效教学策略探究

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考试周刊 2024年第46期 40-43页

作者：黄雅彬漳州市龙海区石码中心小学

在新课程下的小学语文教学中，构建学习任务群逐渐成为一项重要措施。在语文学习任务群中，实用性阅读与交流是一种重要形式。为此，文章针对小学语文学习任务群的设计在教学实践中进行了观察与总结，并适当整理了与之有关的文献资料。... 详细信息

在新课程下的小学语文教学中，构建学习任务群逐渐成为一项重要措施。在语文学习任务群中，实用性阅读与交流是一种重要形式。为此，文章针对小学语文学习任务群的设计在教学实践中进行了观察与总结，并适当整理了与之有关的文献资料。在理论分析与实践探究有机结合的前提下，文章明确了运用实用性阅读与交流任务群组织小学语文教学的必要性，思考了实用性阅读与交流任务群视域下小学语文教学的原则和具体策略，以期逐步达到理想的育人效果。

关键词：小学语文实用性阅读与交流教学策略

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