检索结果-内蒙古大学图书馆

哲学动态 2021年第4期 97-105,129页

作者：刘佳宝陕西师范大学哲学系

威廉斯认为,出于完整性而行动可以免于道德上的自我沉溺之指责。为了论证此观点,他指出这一指责成立的前提条件是审思的反身性特征。本文认为,威廉斯对此前提条件的定位并不够精确。通过辨析反身性的不同呈现方式,引起指责的根源应该定... 详细信息

威廉斯认为,出于完整性而行动可以免于道德上的自我沉溺之指责。为了论证此观点,他指出这一指责成立的前提条件是审思的反身性特征。本文认为,威廉斯对此前提条件的定位并不够精确。通过辨析反身性的不同呈现方式,引起指责的根源应该定位在自我关注的虚伪性上。与威廉斯仅仅关注所谓典型的有美德行动的实践审思不同,本文试图祛除威廉斯对反身性审思的怀疑和否定,揭示并论证一种被其论述所遮蔽的反身性的实践审思。这种审思方式将儒家修身传统纳入道德心理学的视野之中,将为西方伦理学的固有理解提供启发。

关键词：道德上的自我沉溺反身性真诚实践审思

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新时代地方高校教材建设:实践审思与行动路径

引用

中国高教研究 2020年第8期 104-108页

作者：郭瑾莉王天泽华北水利水电大学教务处河南郑州450046 华北水利水电大学河南郑州450046

进入新时代,党和国家将教材置于治国理政的高度加以重视,明确提出高校教材要体现党和国家意志、全面提高教材管理科学化规范化水平、着力打造中国特色世界水平的优质教材等新要求。地方高校教材建设虽取得一些成绩,但仍然存在教材育人... 详细信息

进入新时代,党和国家将教材置于治国理政的高度加以重视,明确提出高校教材要体现党和国家意志、全面提高教材管理科学化规范化水平、着力打造中国特色世界水平的优质教材等新要求。地方高校教材建设虽取得一些成绩,但仍然存在教材育人导向性不强、组织管理水平偏低、自编教材质量不高等现实问题。基于此,新时代地方高校加强和改进教材建设,必须全面加强党的领导,进一步推动教材政治建设;立足严格管理,加快完善教材管理制度与秩序;切实在教材特色和高水平编写人员上下功夫,打造更具影响力的精品教材。

关键词：新时代地方高校教材实践审思行动路径

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高等职业教育课程思政的实践审思与改革路径

引用

中国科技经济新闻数据库教育 2023年第2期 76-79页

作者：卜玉洁济宁职业技术学院山东济宁272000

高等职业教育与普通高校教育有所不同。高等职业教育的学生的学习水平相对较差,基础没有打结实,并且由于职业教育偏重于学生的职业方面,导致学生的学习时间也会相应减少。因此,在高等职业教育课程中“课程思政”是很重要的存在。本文根... 详细信息

高等职业教育与普通高校教育有所不同。高等职业教育的学生的学习水平相对较差,基础没有打结实,并且由于职业教育偏重于学生的职业方面,导致学生的学习时间也会相应减少。因此,在高等职业教育课程中“课程思政”是很重要的存在。本文根据在高等职业教育课程中引入“课程思政”的实践进行思考,并且在过程中分析“课程思政”在高等职业教育实践的改革路径。

关键词：高等职业教育课程思政实践审思改革路径

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核心价值观的司法维护研究

核心价值观的司法维护研究

引用

作者：李海峰南京师范大学

学位级别：博士

核心价值观是以国家为主导或者得到国家明确支持的一国内所取得共识的价值观或者价值观集群,社会主义核心价值观是我国当下历史阶段的国家核心价值观。核心价值观的形成需要较为稳定的政治秩序、有力的民意统合和代表主体以及相对稳定... 详细信息

核心价值观是以国家为主导或者得到国家明确支持的一国内所取得共识的价值观或者价值观集群,社会主义核心价值观是我国当下历史阶段的国家核心价值观。核心价值观的形成需要较为稳定的政治秩序、有力的民意统合和代表主体以及相对稳定且具有延续性的文化观念,并经由特定的程序和方式得以判断、筛选和确认。核心价值观具有意识形态性、相对稳定性和非法律规范性,核心价值观是政治共同体的价值观共识,其不具有绝对普世性,而具有民族性和国别性。核心价值观并不提供具体的行为模式,也不直接包含任何法律后果。核心价值观内部由价值和价值发挥向度两个要素构成,内部价值间具有不可通约性。核心价值观与道德、法律原则和公共政策的关系共同构成了核心价值观的主要外部关系。核心价值观需要借助司法活动维护其权威性,需要经由司法活动具象化,需要通过司法活动处理内外部冲突,使其能够有效地作用于社会生活。核心价值观的司法维护具备充足的理论支撑、规范依据和现实动力。理论支撑层面,核心价值观的司法维护具有历史普遍性,司法程序中无法绕开的价值判断为司法维护核心价值观提供了必要的理论依据和制度空间。核心价值观的司法维护与司法功能的稳定有效发挥之间内在契合,并且两者之间能够双向塑造。规范依据层面,在现行宪法第24条第2款规定的国家倡导社会主义核心价值观的宏观体系之下,司法机关应当根据其在国家宪治体制框架中的角色定位发挥维护核心价值观的积极作用,已被制定法所识别的核心价值观也需要在司法程序中适用以维护核心价值观的权威。现实动力层面,社会多元的价值观需要司法活动予以整合,社会主流价值取向需要司法活动予以引导,司法维护核心价值观是国家价值观统合的需要,有助于推进和完善中国特色社会主义司法制度的构建。司法机关作为国家的审判机关,通过裁判案件定分止争,在整体意义上起着维护国家统合和社会整合的功能,在具体社会系统运行和共同体生活维系意义上扮演着维护社会公平正义和保障个人权利的角色,司法维护核心价值观有其独特的方法。司法机关通过对核心价值观的司法转译、司法适用、司法调和以及司法宣示四种方法发挥维护核心价值观的积极作用。司法机关使用司法转译方法,将核心价值观从政治话语转译为规范话语,并具体通过司法解释、司法解释性质文件和指导案例对核心价值观进行具体的转译;使用司法适用方法,将已经规定入法律规范的核心价值观作为裁判依据进行解释性适用,将尚未规定入法律规范的核心价值观作为说理依据进行论证性适用,在法律规范有漏洞时对核心价值观进行填补性适用;使用司法调和方法,将核心价值观的内部潜在张力和外部角力汇集于司法场域,对其进行价值调和;使用司法宣示方法,并具体通过典型案例、司法调解、司法建议、司法救助等方式,起到宣示核心价值观的积极作用。根据司法机关有无在司法行为中明确使用核心价值观可以把核心价值观的司法维护划分为核心价值观的隐性抽象维护和显性具体维护,两者在本质上维护核心价值观的功能趋同,在顺位上核心价值观的隐性抽象维护要先于显性具体维护,在司法机关无力或者不具备条件对核心价值观进行显性具体维护时,应当优先考虑核心价值观的隐性抽象维护。在效果上核心价值观的显性具体维护强于隐性抽象维护,通过司法机关明确使用核心价值观,更能够凸显核心价值观的重要性和权威性,更能够使核心价值观具象化。司法机关和司法人员维护核心价值观时应当秉持积极的维护立场,但在具体司法技术的使用上应当保持谦抑,应当以案件审理为中心维护核心价值观,必须接受司法程序的约束,在符合形式正义的情况下维护核心价值观。核心价值观的适用禁止向一般法律条款逃逸,不宜脱离具体规则阐释核心价值观,对突破现有法律规则而使用核心价值观应当设置严苛的条件,应当承认司法资源和能力的有限性,不能逾越司法的供给能力。从对当下司法实践的实证分析来看,司法机关对核心价值观的维护已经在各项司法活动中展开,但现有司法实践对核心价值观的维护也存在很多问题,一是司法维护核心价值观的意愿不足,二是核心价值观的司法适用混杂不清,三是裁判中核心价值观的适用过于粗糙。存在这些问题的主要原因包括司法人员对核心价值观的理解不够准确,未充分掌握核心价值观司法维护的方法,核心价值观司法适用尚缺乏统一的标准,以及司法资源和司法供给能力的有限性。针对这些问题,本文提出了完善核心价值观司法维护的思路。一是切实增强司法维护核心价值观的意愿和能力,二是统一核心价值观的司法适用尺度,三是正确使用司法维护方法对核心价值观进行立体维护,四是有效平衡司法供给能力与核心价值观维护。

关键词：核心价值观司法维护方法限度实践审思

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人工智能融入思想政治教育的现实理路

引用

山西能源学院学报 2022年第3期35卷 47-49页

作者：马静晋中职业技术学院思政部山西晋中030600

人工智能融入思想政治教育是时代发展的内在要求。在教育环境的重塑上,人工智能与思想政治教育的互嵌变革了思想政治教育的物质环境、精神环境和网络环境。在教育功能的巩固上,人工智能强化了思想政治教育保障正确政治方向、培育全面发... 详细信息

人工智能融入思想政治教育是时代发展的内在要求。在教育环境的重塑上,人工智能与思想政治教育的互嵌变革了思想政治教育的物质环境、精神环境和网络环境。在教育功能的巩固上,人工智能强化了思想政治教育保障正确政治方向、培育全面发展的人和发挥社会教化的功能。在教育实践的构设上,强调理性辨识人工智能融入思想政治教育过程中可能出现的“物”高于“人”的价值消解现象,要求在把握二者的关系中自觉树立科学意识,以明确的价值原则来引领人工智能与思想政治教育的融合与发展。

关键词：人工智能教育环境教育功能实践审思以人为本

来源：评论

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