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作者

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  • 1 篇 张敏
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眼科临床护理学实践教学考核标准研究
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内蒙古医科大学学报 2014年 第S2期36卷 633-635页
作者： 杨仙荣 内蒙古医科大学附属医院眼科 内蒙古呼和浩特010050
眼科临床护理学实践教学考核是对护理学专业学生在完成眼科实践教学后进行效果检验的最后教学环节。护理学专业学生在完成眼科实习后,如何更好地从广度和深度考核学生对眼科护理技能掌握的程度,考核标准至关重要,现将多年从事眼科临床... 详细信息
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仓储管理实务课程综合实践教学考核探讨
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南宁职业技术学院学报 2010年 第6期15卷 57-60页
作者： 钟苹 胡卫平 廖方 南宁职业技术学院 广西南宁530008
实践环节的考核,目的是检查学生对技术能力的掌握情况,以便适时制定相应的措施,激发学生对实践环节的学习积极性,达到提高学生动手能力的目的。借鉴国外先进的职业教育模式,对高职物流管理专业《仓储管理实务》课程的实践教学考核方式... 详细信息
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《临床寄生虫学检验》新型立体化实践教学考核评价体系的构建与实践
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教育教学论坛 2019年 第17期 153-156页
作者： 丁淑琴 杨风琴 杨晓燕 于晶晶 师志云 尹璐 宁夏医科大学 宁夏银川750004
为了提高实践教学质量,培养学生综合素质和岗位胜任能力,本课题针对《临床寄生虫学检验》以往实践教学考核中存在的不足,构建了一套新型的立体化实践教学考核体系。实践结果表明,该体系的建立提高了实践教学的质量,培养了学生的实践技能... 详细信息
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电工操作技能考核方案的建立及实践
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家庭生活指南 2019年 第12期 207-207页
作者： 蓝林花 温州市职业中等专业学校
中等职业学校电工专业的教学目标就是培养掌握一定理论知识和操作技能的生产一线劳动者。就中等职业教育而言,教学的中心已经转移,昔日的以理论教学为主,逐渐向目前的以实践教学为主的方向转变,突出学生实践技能的培养。鉴于目前教学模... 详细信息
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探析实践教学在计算机专业数据库课程的应用
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网络安全技术与应用 2014年 第1期 158-158,160页
作者： 徐桂莹 彰武县职业技术专业学校 辽宁123200
针对现在中等职业技术学校计算机专业数据库及应用课程,结合中职教学研究实践,并提出了相应的教学设计、教学方法、考核方式,在提高数据库及应用课程理论教学效果的同时进一步提升学生对知识的综合应用能力、实践动手能力和创新能力,在... 详细信息
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工科专业实践环节与课外科技活动结合模式的探索
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化工高等教育 2013年 第3期30卷 32-35页
作者： 王贵成 张占胜 张敏 逄玉俊 曹顺 石满祥 沈阳化工大学信息工程学院 辽宁沈阳110142 沈阳化工大学图书馆 辽宁沈阳110142 沈阳化工大学教务处 辽宁沈阳110142
在国内外竞争日趋激烈的今天,高校加强大学生创新实践能力的培养,对提高大学生素质极其重要。本文根据高校专业实践环节的特点,分析了学生实践能力培养的现状及形成原因,积极探索大学生课外科技活动与专业实践环节结合的途径和方法。
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地方本科院校管理学专业实践教学体系探析
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现代企业教育 2011年 第18期 179-180页
作者： 毕铁居 洛阳师范学院 河南洛阳471022
实践教学是地方本科高等教育培养应用专业型的人才重要有机组成部分，是进行技能训练的重要手段、巩固强化学生专业知识的关键环节，培养人际交往的重要途径。教学实践体系的构建是实践教学价值理念观、实践教学管理、实践教学操作和效... 详细信息
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基于工程实践与创新能力培养的实践教学体系研究--以甘肃农业大学农业水利工程专业为例
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吉林工程技术师范学院学报 2017年 第1期33卷 10-12页
作者： 张芮 赵霞 陈彩苹 张小艳 张梅花 甘肃农业大学工学院 甘肃兰州730070
针对工科专业实践教学面临的主要问题,按照"认知、求证、探究、创新"渐进式学习原理,探索构建了农业水利工程专业"纵向四层次、横向七模块"实践教学体系,建立了相应的实践教学分类考核评价制度,实现了理论与实践、... 详细信息
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《中国近现代史纲要》的“三个一”实践教学评价——以武汉科技大学为例
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学习月刊 2014年 第20期 66-67页
作者： 王玉婷 王常文 武汉科技大学马克思主义学院
中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》中指出：＂高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善实践教学保障机制,探索实践育人的长效机制。＂我校根据教育部精神和课程建设... 详细信息
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管理学科实践教学研究
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辽宁工业大学学报（社会科学版） 2010年 第3期12卷 102-105页
作者： 尹子民 徐兰英 王俊生 辽宁工业大学管理学院 辽宁锦州121001
根据社会对应用性管理人才的需求特点,提出了以提升实践应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构的培养方案,创建了管理学科实践教学的目标体系、计划体系、内容体系、方法体系、保障体系、教材体系、考试考核体系。探讨了以学... 详细信息
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