检索结果-内蒙古大学图书馆

应用型高校科技创新与产业创新融合的动力机制与实践样态——以南京工程学院为例

高等工程教育研究 2025年第2期 84-90页

作者：孙爱武南京工程学院

应用型高校作为我国高等教育的重要组成部分，在推动科技创新与产业创新融合方面独具优势，但仍面临现实挑战。理想的创新链模式从创新主体、创新协同和创新过程三个方面为应用型高校科技创新与产业创新融合的动力机制提供了夯实框架。... 详细信息

应用型高校作为我国高等教育的重要组成部分，在推动科技创新与产业创新融合方面独具优势，但仍面临现实挑战。理想的创新链模式从创新主体、创新协同和创新过程三个方面为应用型高校科技创新与产业创新融合的动力机制提供了夯实框架。南京工程学院则以“创新协同”为核心，向创新主体培育与创新过程优化两端拓展，形成了独特的融合机制。为深化科技创新与产业创新融合，应用型高校应强化创新链理论应用、优化资源配置、加强政策引导和支持。

关键词：应用型高校科技创新与产业创新融合动力机制实践样态创新链理论

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“‘思维·实践’课堂”教学主张:内涵、逻辑与实践样态

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化学教学 2025年第3期 24-29页

作者：邹国华福建省龙岩第一中学福建龙岩364000

当前教学常出现思维缺位或实践缺失等现象,“思维·实践”课堂发挥了思维与实践的育人价值,使二者形成合力,促进学生的发展。“思维·实践”课堂以思维和实践为核心,撬动教学方式变革,教学过程可参照“一核四层五步”教学模式... 详细信息

当前教学常出现思维缺位或实践缺失等现象,“思维·实践”课堂发挥了思维与实践的育人价值,使二者形成合力,促进学生的发展。“思维·实践”课堂以思维和实践为核心,撬动教学方式变革,教学过程可参照“一核四层五步”教学模式开展。

关键词： “思维·实践”课堂教学主张内涵逻辑实践样态

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新时期我国职业教育标准“走出去”:价值向度、实践样态与突破路径

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职业技术教育 2025年第7期46卷 26-30页

作者：何正英南京工业职业技术大学南京210023 华中师范大学

我国职业教育标准“走出去”是教育对外开放的重要实践,对于推动我国职业教育国际交流合作的深化与拓展、增强我国职业教育国际话语权与品牌影响力、赋能我国企业与产业国际化发展、推动我国构建对外办学可持续发展机制具有重要价值。目... 详细信息

我国职业教育标准“走出去”是教育对外开放的重要实践,对于推动我国职业教育国际交流合作的深化与拓展、增强我国职业教育国际话语权与品牌影响力、赋能我国企业与产业国际化发展、推动我国构建对外办学可持续发展机制具有重要价值。目前,我国职业教育标准“走出去”主要呈现构建梯度化输出网络、传统与新兴领域协同发力和构建政校企协作共同体等三种实践样态。针对法律政策支撑度不足、与国家产能“走出去”契合度不够、内外对接互认存在调适困境、全周期保障生态不健全、标准推广存在质量风险等问题,我国职业教育标准“走出去”的突破路径是:提升标准化意识;构建高效统筹与协同机制;深化标准内涵与适应性建设;加强专业师资队伍建设;完善制度保障与支持体系。

关键词：标准化意识可持续发展机制价值向度国际交流合作实践样态突破路径国际话语权品牌影响力

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人口老龄化视阈下职业教育的价值重构、功能定位与实践样态

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河北师范大学学报(教育科学版) 2025年第1期27卷 102-106页

作者：张微孙士江河北中医药大学第一附属医院河北石家庄050000

随着人口老龄化问题日益凸显,探讨如何有效化解老龄化带来的社会问题,成了时代发展的必答题。通过调查S市H区老年人生活与再就业状况,综合运用logistic回归模型等方法,深度剖析影响老年人再就业意愿的多重因素,发现有技能特长、年龄较... 详细信息

随着人口老龄化问题日益凸显,探讨如何有效化解老龄化带来的社会问题,成了时代发展的必答题。通过调查S市H区老年人生活与再就业状况,综合运用logistic回归模型等方法,深度剖析影响老年人再就业意愿的多重因素,发现有技能特长、年龄较小、学历较高与老年人再就业率成正相关。沿着老年人职业教育的价值重构、功能定位与实践样态进行三重进路分析,并围绕提高个体生活质量、适应外界社会环境变化、追寻积极个体存在意义、做品德高尚和有用有为的老年人等多维度提出了老年人职业教育的价值重构,以期为我国积极应对人口老龄化对策提供有益参考。

关键词：人口老龄化职业教育功能定位价值重构实践样态

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高校教师“准聘—长聘”制:实践样态与制度优化

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教师教育学报 2025年第2期12卷 98-105页

作者：李志峰冉文翔赵映川武汉理工大学法学与人文社会学院湖北武汉430070 湖北大学师范学院湖北武汉430062

20世纪90年代后期少数大学试行教师聘任制改革以来,围绕高校教师“准聘—长聘”制度的改革实践不断走向深入,在本土化实践中形成了不同的制度变迁模式,也引发了学术界广泛的讨论。作为一种人才筛选的制度安排,本质上也是制度文化冲突选... 详细信息

20世纪90年代后期少数大学试行教师聘任制改革以来,围绕高校教师“准聘—长聘”制度的改革实践不断走向深入,在本土化实践中形成了不同的制度变迁模式,也引发了学术界广泛的讨论。作为一种人才筛选的制度安排,本质上也是制度文化冲突选择的结果。运用CiteSpace 6.3R1软件对近20年文献进行分析,发现“准聘—长聘”制度经历了制度模仿、制度变迁、制度文化冲突3个阶段。在现阶段,是坚守学术文化还是变革为市场文化成为“准聘—长聘”制度设计的文化选择。正是因为制度文化选择影响了我国高校“准聘—长聘”制度层面和行为层面的在地化实践,并呈现出“锦标赛”式、“擂台赛”和“达标赛”式3种典型的实践样态。基于3种实践样态的分析,“准聘—长聘”制度优化需要理性建构学术文化和市场文化相互支持的制度样态,缓解制度文化冲突的认同性危机与合法性危机,才能促进“准聘—长聘”制度的本土化实践与其目标的高度适洽。

关键词：高校教师教师聘任 “准聘—长聘”制实践样态制度优化

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历史高考“四翼”考查要求的实践样态及应对途径

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中学历史教学 2025年第4期 3-8页

作者：梁丽红华南师范大学历史文化学院

“四翼”是连接“四层”考查内容与高考命题实践的纽带,是评价学生素质高低的基本维度。高考试题中“四翼”的实践样态分析,可以有助于历史教师深度内化“四翼”的实践逻辑,推动教学过程的优化和增效,实现教、学、评的良性互动。

关键词：四翼高考途径考查要求实践样态

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小学英语跨学科学习的实践样态与行动探究

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四川教育 2025年第11期 43-44页

作者：杨晓亮甘肃省定西市通渭县姜滩小学

遵照《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,教师可将多学科知识围绕核心主题进行整合,融合各学科理念、方法和思维,通过平行叠拼式、交叉补白式与接续转换式三种实践样态,实现英语的跨学科学习,进而提高学生的学习效率。

关键词：小学英语跨学科主题学习多学科融合实践样态

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乡村振兴背景下农村文旅融合的实践样态与发展启示——以齐齐哈尔市K村为例

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农场经济管理 2025年第1期 52-54页

作者：李大为江南大学

乡村旅游是乡村振兴的强大动力,与农村经济社会发展、农民增产增收、农业现代化发展等方面都有着不可分割的联系,文旅融合作为助推乡村旅游发展与三产融合的“催化剂”,成为众多农村地区追求的发展目标。齐齐哈尔市K村依托自身治理机制... 详细信息

乡村旅游是乡村振兴的强大动力,与农村经济社会发展、农民增产增收、农业现代化发展等方面都有着不可分割的联系,文旅融合作为助推乡村旅游发展与三产融合的“催化剂”,成为众多农村地区追求的发展目标。齐齐哈尔市K村依托自身治理机制与文化优势,积极推动文旅融合新业态形式,与此同时,研究在此过程中所获得的发展启示与前进路径,旨在为K村及广大农村文旅融合发展拓宽视野、提供经验。

关键词：乡村振兴文旅融合乡村旅游实践样态

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人工智能大模型时代思想政治教育创新发展的实践样态与推进路径

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科教文汇 2025年第7期 1-5页

作者：梁琪杨果湖南师范大学马克思主义学院湖南长沙410081

在人工智能大模型时代,思想政治教育创新发展呈现出机遇与挑战并存的现实态势。人工智能大模型为思想政治教育提供了新的实践样态,有助于提升精准思政育人效力、拓展智慧思政传受维度、拓展沉浸式思政主体间性维度、打造智能思政视听盛... 详细信息

在人工智能大模型时代,思想政治教育创新发展呈现出机遇与挑战并存的现实态势。人工智能大模型为思想政治教育提供了新的实践样态,有助于提升精准思政育人效力、拓展智慧思政传受维度、拓展沉浸式思政主体间性维度、打造智能思政视听盛宴。人工智能大模型时代思想政治教育创新发展面临的现实挑战集中表现为:深度伪造冲击思想政治教育公信力,算法失范冲击思想政治教育影响力,技术异化冲击思想政治教育亲和力,信息茧房冲击思想政治教育获得感。为此,提出推进人工智能大模型时代高校思想政治教育创新发展的策略:加强党的领导,明确人工智能大模型时代思想政治教育的使命和任务;坚持以人民为中心,推动人工智能大模型时代思想政治教育走深走实;加强智能技术规制,推动人工智能大模型时代思想政治教育行稳致远。

关键词：思想政治教育人工智能大模型实践样态推进路径

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应用型人才供给质量的区域性实践样态——基于西部八省的实证研究

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湖南师范大学教育科学学报 2020年第5期19卷 116-122页

作者：黎兴成朱德全西南大学教育学部重庆400715

此研究基于阳光高考网和相关调查数据,对西部地区应用型人才供给质量的过程质量和结果质量两个维度进行了描述性统计和差异性分析。研究发现,西部地区应用型人才供给质量与用人单位的需求质量不匹配,不能很好地适应和引领西部地区社会... 详细信息

此研究基于阳光高考网和相关调查数据,对西部地区应用型人才供给质量的过程质量和结果质量两个维度进行了描述性统计和差异性分析。研究发现,西部地区应用型人才供给质量与用人单位的需求质量不匹配,不能很好地适应和引领西部地区社会经济的发展,存在区域产教研协同机制不健全、应用型本科院校内涵建设不足、校企地协同培养场域建设不力等突出问题。提升西部地区应用型人才的供给质量,应加强顶层设计,统筹区域产教研协同发展;提升院校实力,着重加强应用型本科院校内涵建设;共建教育场域,实现校企地协同培养。

关键词：西部地区应用型人才供给质量实践样态

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