检索结果-内蒙古大学图书馆

中国学校体育 2020年第8期 20-22页

作者：王竹平江苏省镇江市大路实验学校

学习进阶主要应用于物理学科研究较多。许多学者在大量测量数据的基础上提出学生的认知思维发展过程具有"进阶"的特点,而这种"进阶"过程的描述将有利于把握学生认知中的关键问题,从而促进学生的认知构建及教学实践... 详细信息

学习进阶主要应用于物理学科研究较多。许多学者在大量测量数据的基础上提出学生的认知思维发展过程具有"进阶"的特点,而这种"进阶"过程的描述将有利于把握学生认知中的关键问题,从而促进学生的认知构建及教学实践活动。学习进阶是一个描述学生在知识学习和实践活动过程中连续地、更加熟练地发展的框架,这个框架的构建需要了解学习者是如何理解知识以及以何种方式理解这些知识的[1]。学习进阶理论认为学习是一种不断积累、不断发展的过程,

关键词：学习进阶教学实践活动学生认知理解知识物理学科认知构建实践活动过程认知思维

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钢铁行业统计信息化建设探讨

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中国钢铁业 2020年第7期 37-39,45页

作者：张燕明张占鹏中国冶金报社冶金工业信息中心

随着我国钢铁工业的结构调整,行业统计工作与行业内其他专业领域也面临与时具进的转变,以完善和强化整体功能,适应国家、社会、行业和企业发展的需要。一、关于钢铁行业统计的认识统计是一门应用性很强的科学,涉及现代社会生产生活的方... 详细信息

随着我国钢铁工业的结构调整,行业统计工作与行业内其他专业领域也面临与时具进的转变,以完善和强化整体功能,适应国家、社会、行业和企业发展的需要。一、关于钢铁行业统计的认识统计是一门应用性很强的科学,涉及现代社会生产生活的方方面面,尤其是社会经济活动更是离不开统计。统计能让人们在社会实践活动过程中,在产生的大量数据里发现事物的客观现象,也是人们从中发现问题,进而解决问题的一种必不可少、行之有效的途径和方法。

关键词：钢铁行业钢铁工业现代社会生产整体功能实践活动过程结构调整统计信息化建设行业和企业

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“三体”教学模式在综合实践活动中的有效应用

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小学科学 2021年第10期 67-67页

作者：杨文彬广饶县同和小学山东

综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,通过探究、服务、制作、体验等多种方式,培养学生综合素质的“体验”“体悟”“体认”实践性课程。学生可以在全身心参与活动时体验和感受生活,使自己的实践能力、创新能力、服务精神和社... 详细信息

综合实践活动是从学生真实生活和发展需要出发,通过探究、服务、制作、体验等多种方式,培养学生综合素质的“体验”“体悟”“体认”实践性课程。学生可以在全身心参与活动时体验和感受生活,使自己的实践能力、创新能力、服务精神和社会责任感获得更好的发展。《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称纲要)明确指出:综合实践活动课程是让学生亲身经历各项活动,要在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”“体悟”“体认”的知识积累与成长过程。“体验”是在实践活动的经历过程中学到知识和本领;“体悟”是在实践活动过程中找到的方法,从失败到成功的收获;“体认”是实践活动过程中获得的情感、态度、价值观。实践、体验、反思的同时情感油然而生,内心深处的升华才能更加饱满,三者之间是相辅相成、和谐共生、相互依赖、完美并存的结合。以“三体”为基点,有效地呈现学生的学习自主性,展现课堂的教、学、做合一,将“实践”落到“实处”,将学生的动手体验、探究视为宝库。教师把天性活泼的学生领进门,让每个学生亲身参与寻宝、挖宝的过程,通过自己的努力、参与获得珍宝。本文结合“公筷行动”案例,对“三体”教学模式在小学综合实践活动中的应用做以下分析。

关键词：综合实践活动课程小学综合实践活动三体有效应用实践活动过程动手做实践性课程创新能力

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高校教务档案管理思路创新与启示

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广东科技 2017年第1期26卷 85-87页

作者：刘素瑜武汉大学

高校教务档案形成于教学服务和教学管理过程,是服务教学活动的历史记录,是学生求知与探索的真实记录,是教学人员、教辅人员和教学管理人员,在教学实践活动过程中通过收集、组织、鉴定、分析、加工、立卷、保管与利用等过程中形成的具有... 详细信息

高校教务档案形成于教学服务和教学管理过程,是服务教学活动的历史记录,是学生求知与探索的真实记录,是教学人员、教辅人员和教学管理人员,在教学实践活动过程中通过收集、组织、鉴定、分析、加工、立卷、保管与利用等过程中形成的具有保存和运用价值的文件资料,具有参考、查证和利用价值,是衡量高校教学质量和管理水平的重要依据。1高校教务档案管理价值取向随着高等教育事业的大众化发展,作为记录学校历史变迁和承载学校沿革的教务档案,对学校教学工作和教学质量的考察评估起着至关重要的作用。

关键词：档案管理教学实习档案观价值取向教辅人员思路创新文件资料纸质文本实践活动过程档案所

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试论三位一体的师德教育系统

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现代语文（中旬．教学研究） 2016年第10期 12-14,2页

作者：王银辉河南大学文艺学研究中心

师德一直是教育领域探讨的热点。随着时代发展和社会进步,师德理论的内涵需要不断丰富和发展,在继承“德高为师”优良传统的基础上,亦应适应新时代发展的需要：以素质教育为教学事业的核心来塑造教师,以学生的健康全面发展为教育目标来... 详细信息

师德一直是教育领域探讨的热点。随着时代发展和社会进步,师德理论的内涵需要不断丰富和发展,在继承“德高为师”优良传统的基础上,亦应适应新时代发展的需要：以素质教育为教学事业的核心来塑造教师,以学生的健康全面发展为教育目标来培养教师,以教师个体的健康与全面发展为教育的前提和基础来激励教师,形成三位一体的师德教育理念,从而构建科学合理的全方位的师德教育系统。

关键词：师德教育立德树人义务教育课程教学事业教育实践社会主义师德创新精神思想观念职业发展空间实践活动过程

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小学语文体验性阅读教学实施方法

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语文天地（小教版） 2017年第9期 73-73页

作者：李荣梅广东省广州市越秀区桂花岗小学

体验性学习是人最基本的学习形式。它是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终获取知识、掌握技能,养成良好的行为习惯,形成健康积极的人生态度。小学语文体验性学习,就是在教师指导下,学... 详细信息

体验性学习是人最基本的学习形式。它是指人在实践活动过程中,通过反复观察、实践、练习,对情感、行为、事物的内省体察,最终获取知识、掌握技能,养成良好的行为习惯,形成健康积极的人生态度。小学语文体验性学习,就是在教师指导下,学生广泛接触语言材料,自主尝试,亲历实践,感悟语言、理解语言,运用语言,促进学生语文素养的全面提高。

关键词：学语文体验性学习阅读教学人生态度实践活动过程文本对话行为习惯阅读感受身心愉悦课本剧

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关于苏教版教材适应学生认知规律研究的几点思考

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小学科学 2016年第2期 99-99页

作者：朱茜淮安淮阴师范学院第一附属小学

数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会中发挥着越来越大的作用。数学教学要使学生经历和体验人类创造知识的生动过程,把他人生命实践活动过程中的经验和智慧,通过自己的体悟和... 详细信息

数学是研究数量关系和空间形式的科学,数学不仅是自然科学和技术科学的基础,而且在人文科学与社会中发挥着越来越大的作用。数学教学要使学生经历和体验人类创造知识的生动过程,把他人生命实践活动过程中的经验和智慧,通过自己的体悟和践行,转化为自己生命成长的资源和精神力量。作为一线教师,我们因当时刻不仅关注自身的成长,更要关注到学生的生命发展与成长。因此应做到：

关键词：苏教版教材研究数量学生认知规律数学教学实践活动过程知识形成过程复式统计表数学思想方法教学策略行为动词

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化学“导学案”对学生创新思维的培养

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快乐阅读 2016年第4期 81-页

作者：伍世显贵州省独山高级中学

中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律... 详细信息

中学化学中的创新教育不是去开拓和创新未知的知识和知识体系,而是创设一定条件和氛围,引导、启发学生去模拟、探究原科学家的实践活动过程,发现"新"现象,通过联想、判断、推理和综合分析,归纳出物质呈现如此现象的本质和规律,这就是中学化学教学中的创新教育。而我们所说的"导学案"是指教师依据课程标准及学生的认知水平、知识经验,为指导学生进行主动的知识建构而编制的学习方案。

关键词：中学化学教学导学知识建构学习方案自主学习学案课堂教学实践活动过程学法指导内驱力

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矩阵式党建强化组织保障作用马钢发挥国企政治优势积极应对新常态

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冶金企业文化 2015年第3期 11-12页

作者：马钢党委工作部马钢党委工作部

2014年以来,面对钢铁市场前所未有的新常态,为确保完成繁重艰巨的改革改制任务,把各项转型发展和生产经营重大举措落到实处,在开展党的群众路线教育实践活动过程中,马钢党委着眼于深化服务型党组织建设,坚持问题导向,结合工作实际,逐步... 详细信息

2014年以来,面对钢铁市场前所未有的新常态,为确保完成繁重艰巨的改革改制任务,把各项转型发展和生产经营重大举措落到实处,在开展党的群众路线教育实践活动过程中,马钢党委着眼于深化服务型党组织建设,坚持问题导向,结合工作实际,逐步形成了推行矩阵式党建工作的思路。思路产生于马钢现行党建工作需要强化的几个方面:

关键词：矩阵式管理党组织建设路线教育问题导向实践活动过程党委工作工作线具体工作内容信息传导协同工作

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用人本主义学生观促进学校发展

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考试（高考文科版） 2015年第Z1期 78-79页

作者：许明勇广东省东莞市粤华学校总校

曾引起广泛热议的《教师教育标准》中要求教师必须研究教育对象(学生),杜绝"目中无人"的教育方式。本人经历三十多年的小学、中学、大学教育,加上公立学校、私立学校的教育、教学、管理生涯中所见、所闻、所思,对这一句话感... 详细信息

曾引起广泛热议的《教师教育标准》中要求教师必须研究教育对象(学生),杜绝"目中无人"的教育方式。本人经历三十多年的小学、中学、大学教育,加上公立学校、私立学校的教育、教学、管理生涯中所见、所闻、所思,对这一句话感受颇深——很多教师确实在教育教学中"目中无人"。教师对学生缺乏正确的认识,并且由于错误的学生观而对教育教学实践活动过程中的一些教育现象感到迷惑。例如,在小学一年级,教师按照国家义务教育课程标准的要求精心备课,精心组织教学,但是学习结果却有很大的差距。

关键词：教育标准国家义务教育教育对象教育方式实践活动过程生命观教育工作知识状况西方文化教育

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