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实践活动要素与形式的探索和研究
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教学与管理（理论版） 2008年 第2期 98-99页
作者： 项荣健 广东广州市广播电视大学教育技术中心
关于实践活动的研究，虽然许多国内外著名学者都曾关注过，但大部分的研究停留在理论综述方面，对实践活动的研究，如实践活动的要素和形式，没有进行明确定义。本文试图从活动理论出发，提取实践活动的要素及其相互关系，进而从实际教... 详细信息
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实践活动设计的探索和思考
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教学与管理（中学版） 2005年 第7期 23-24页
作者： 黄雪花 浙江遂昌县第二中学
在教学中,根据学生的年龄特征和认知规律,结合他们已有的知识经验及教学内容设置富有情趣的实践活动,让学生在读中学、玩中学、做中学,听中学,在思考中学、在游戏中学、在合作中学,让身体更多的器官参与学习,能使学生获得学习的乐趣与... 详细信息
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实践活动的自我教育效果好──浅谈生存和金钱
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思想政治课教学 2001年 第9期 53-54页
作者： 祝光会 贵州省遵义县一中
生存是人类一个恒古常新的话题.特别是在今天竞争、下岗等现象出现后,它已成为人们必须思考和解决的问题.可是,我们的中学生却很少思考这个问题,假如你问学生打算怎么生存的话,很多学生会自然地说有钱就能生存,这句简单而现实的话,就把... 详细信息
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实践活动与素质教育
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中国教育学刊 1995年 第4期 15-18页
作者： 陈佑清 湖北大学
实践活动与素质教育湖北大学陈佑清时下，人们对素质教育的重要性已有了较清晰的认识，但对于如何实施素质教育似乎仍茫然。因此，探索素质教育的有效途径是当前素质教育实践迫切要求解决的课题。笔者认为，实践活动是学生素质形成与发... 详细信息
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实践活动与认识活动的一体性
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理论探索 2001年 第2期 16-17页
作者： 伊仁业 中共山西省委党校 山西太原030006
在人与世界的关系中，人对世界的改造形成了人的实践活动并限定了其内容；世界对人的改造形成了人的认识活动并限定了其内容。在人与世界改造与被改造的双向互动模式中，既不是单纯的实践模式或认识模式，也不是二者之间的简单相加。这... 详细信息
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实践活动类型分析
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郑州大学学报(哲学社会科学版) 2000年 第4期 17-21页
作者： 耿新建 河南教育学院学报编辑部!河南郑州450003
需要是实践活动的动因 ,主体的“需要结构”把实践活动区分为历时性的四个阶段 ,社会作为主体的存在方式 ,又把实践活动的四个阶段转换为共时性的四个类型 ,即探索实践、创造实践、变革实践和生产实践。不同类型的实践活动有不同的目的 ... 详细信息
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实践活动的质量与人的能力的发展
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江西社会科学 1994年 第6期14卷 11-13页
作者： 王忠武 济南市社会科学研究所
实践活动的质量与人的能力的发展王忠武大家知道，实践是一个内容繁多、外延甚广的哲学范畴，它泛指的是人们的一切改造世界的客观活动，这种活动从结构上说是一个由多要素、多环节、多层次构成的复合结构，从其性质、水平与功能上说又... 详细信息
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交往是实践活动的基本形式──对马克思交往概念的思考
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复旦学报（社会科学版） 1996年 第2期38卷 24-31页
作者： 王德峰
本文集中讨论交往概念在马克思本体论思想中的基础地位，借此彰显马克思哲学的反逻辑主义倾向。本文的讨论围绕着如下几个在本体论上原则重要的问题：人的社会性与人的有限存在之关系；思想的先验性与人的感性存在的普遍性之关系；语言... 详细信息
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教育:人之自我建构的实践活动
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教育研究 1998年 第9期19卷 13-18页
作者： 鲁洁 南京师范大学
一、一种“误读”实践是人类所特有的改造世界的方式。实践概念是马克思主义哲学的基础概念、核心概念。但长期以来对实践及实践范畴的规定与划分上却存在着分歧，认识上存在着某种误区。在相当长的一段时间内人们往往只将阶级斗争、生... 详细信息
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自然的实践活动如何胜过特意调整的实践活动?——布迪厄对于实践活动的划分
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马克思主义与现实 2013年 第4期65卷 105-111页
作者： 董晋骞 辽宁大学哲学与公共管理学院
布迪厄认为,"自然的实践活动"是一种在时间中展开的原生性活动,是"实践感"造成的事实,是行为人不带明显意图和不含直接可见统一原则的现实活动。它是人们日积月累的惯常行为,是"构成的",需要"进入&q... 详细信息
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