检索结果-内蒙古大学图书馆

素质教育要求农村初中学生具有较高的信息素养,农村学生只有在初中接受适当的信息素养教育,才能更好得适应社会。当前我国教育发展极不平衡,出现了巨大的城乡差异和地区差异,教育环境差、教学资源匮乏等原因严重制约农村初中信息素养教育的发展。客观上需要研究者深入了解农村初中学生信息素养现状,分析信息技术教育中存在的问题,找出农村初中学生信息素养教育过程中存在的不足及原因,然后根据实际情况研究农村初中学校信息素养教育的实践形式,以便进一步培养和提高农村初中学生的信息素养。文章通过查阅文献、问卷调查、数据分析、发现问题、分析原因、探讨解决方案等方法,对农村初中学生信息素养教育的内容及意义作了阐述,分析了农村初中信息素养教育的现状、问题及根源。主要采用问卷调查的方法,从信息意识、信息知识、信息能力以及信息道德四个方面了解当前农村初中学生的信息素养状况:大部分农村初中学生喜欢信息技术课,有良好的信息意识和利用信息资源的较强愿望,但受学校硬件、软件不足等因素的限制,对信息技术基础知识掌握不够扎实,信息能力也受到不同程度的影响。通过数据分析、个别访谈和实地考察,逐步了解到影响农村初中学生信息素养水平提高的原因,以及农村初中信息素养教育的问题和不足:⑴学校信息化教育设施不完善或利用不当;⑵农村初中学校信息技术教师数量少、工作繁杂,很少有交流学习的机会,不能全身心投入到教学中;⑶农村初中学校信息技术课不受重视,学校对信息技术课程设置随意性较大;⑷农村初中学校信息技术课堂教学存在不足;⑸学生存在个体差异。信息技术学科教学是培养学生信息素养的主要渠道,信息技术课堂教学是对农村初中学生进行信息素养教育的主阵地。文章立足信息技术教学,客观分析原因,主观采取措施,进行了以下实践设计:⑴教师要转变思想观念并积极行动。信息技术教师要思想定位准确,牢记本职工作,把主要精力投入到信息技术学科教学,积极参加教研活动,全面提升自身素质。⑵转变教学观念,灵活运用多种教学策略,优化课堂教学,选取多样的教学方法。⑶以传统的教学设计、认知建构教学设计、以学为主的教学设计和“三五五”教学策略为依据,进行了信息技术课堂教学的实践案例设计。⑷以“电脑配置市场调查”和“学生饮食情况调查”的生活实践为例进行了实践活动设计。在教学和社会实践活动过程中,学生可以不断锻炼和提高收集信息、鉴别信息、加工处理信息、应用信息等能力。

关键词：农村初中学生信息素养教育实践设计

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契约学习视野下成人教育发展的实践设计

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中国成人教育 2017年第7期 16-18页

作者：高虹河北公安警察职业学院

诺尔斯契约学习理论旨在强调"以人为本"的教学理念,它既是培养学生自主学习能力的方法创新,也是学习型社会背景下实施教学改革的行动指南。在成人教育发展中实施契约学习教学模式,能够更加尊重学生的学习需求和个体差异,通过... 详细信息

诺尔斯契约学习理论旨在强调"以人为本"的教学理念,它既是培养学生自主学习能力的方法创新,也是学习型社会背景下实施教学改革的行动指南。在成人教育发展中实施契约学习教学模式,能够更加尊重学生的学习需求和个体差异,通过突出学生在学习过程中的主体性和自主性,为学生实现自身价值提供了人性化的发展路径。

关键词：契约学习成人教育实践设计

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初中文言文德育价值研究及育人实践设计

初中文言文德育价值研究及育人实践设计

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作者：冯廷婷江西师范大学

学位级别：硕士

育人的根本在于立德,文言教材中蕴含的中华优秀传统美德是德育的重要工具,是落实语文课程育人功能的有效手段。然而,关于初中文言文教学中的德育研究成果相对较少,因此探究当前文言文教学中的德育路径及落实尤为重要。本文立足于《义务... 详细信息

育人的根本在于立德,文言教材中蕴含的中华优秀传统美德是德育的重要工具,是落实语文课程育人功能的有效手段。然而,关于初中文言文教学中的德育研究成果相对较少,因此探究当前文言文教学中的德育路径及落实尤为重要。本文立足于《义务教育语文课程标准(2022年版)》,挖掘初中文言文教材中蕴含的德育资源,将其内容进行整合呈现,探寻传统道德文化对学生个体道德行为、人生态度等方面的现实意义。通过调查初中文言文教学实际中的德育实施现状,归因其问题所在:道德教育重视不够,德育资源挖掘失当;文言文教学偏向工具性,忽略文本深层育人价值;评价体系不够完善,学生道德经验不足。根据以上问题,着重探讨初中文言文教学改进德育的实施策略,通过遵循挖掘文言中德育价值的原则:从单篇到单元,重视选文协调规划的整体性;从教读到自读,注重选文德育内容的连续性;从文言到文化,着眼选文主题内涵的深层性;以情境式教学、探究式教学等教学形式丰富文言教学中的德育实施;最后聚焦学生道德成长,引领师生道德观念评价并统筹发展校内外德育资源等途径,促进学生对中华传统道德文化进行新的认识和体验,推动中华优秀传统文化的转化发展,发挥文言文教学的最高育人价值。另外,通过解读文言教材,领会德育的时代性和发展性,探讨中华传统道德文化如何在当代德育工作中与价值观念融合发展。以“与‘士人’相遇文言中,以知行彰显美德也”为主题进行文言文教学德育实施的单元育人实践设计,以求引起广大研究者和一线教师对初中文言文教学中德育实施的关注,发挥中华优秀传统文化的人文价值,推动其创造性转化和创新性发展,取得更好的育人效果。

关键词：初中文言文德育价值实践设计

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实践设计理论与社会变迁

实践设计理论与社会变迁

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中国设计理论与社会变迁学术研讨会——第三届中国设计理论暨第三届全国“中国工匠”培育高峰论坛

作者：耿志宏青岛大学

设计是伴随着人类劳动而产生的,是创造性的生产活动,凝结着人的劳动智慧而具有价值。一个世纪以前,人们就开始讨论设计与生活、科技和社会的关系,随着科技的进步与社会的发展,当今的设计已成为人们生活中的关键词,人们的衣食住行离不开... 详细信息

设计是伴随着人类劳动而产生的,是创造性的生产活动,凝结着人的劳动智慧而具有价值。一个世纪以前,人们就开始讨论设计与生活、科技和社会的关系,随着科技的进步与社会的发展,当今的设计已成为人们生活中的关键词,人们的衣食住行离不开设计,而且无处不在,设计一直在改变着人们的生活与环境,并且这种影响越来越明显。人类设计活动从诞生就是实践先行,而逐渐形成的实践设计理论又会影响社会发展与人们的生活。自古设计师就在漫长的实践过程中思考探索,积累了大量设计实践理论,在不断指导和提高设计创新能力的同时,改变人们的生活和习俗,推动社会的进步。

关键词：实践设计包豪斯八卦图《天工开物》生态设计后现代主义设计社会变迁

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互动语言学在汉语二语教学中的应用:理论基础与实践设计

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华文教学与研究 2024年第1期 10-16,25页

作者：姚双云王杰华中师范大学语言与语言教育研究中心湖北武汉430079

二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理... 详细信息

二语教学是互动语言学极有发展前景的一个研究领域。本文简要阐述了将互动语言学应用于汉语二语教学的理论基础,并结合已有研究提出互动视角下汉语二语教学实践设计的基本思路。总体来看,互动语言学能应用于汉语二语教学有三个重要的理论基础:1)二语发展以言谈互动为原始环境;2)二语习得以互动能力为终极目标;3)二语能力以社会行为表达为核心要素。在此基础上,文章提出汉语二语教学实践四点基本思路:1)开发真实自然的汉语教材;2)创设面向交际的互动语境;3)运用基于互动的教学策略;4)开发多种模态的教学资源。

关键词：互动语言学汉语二语教学理论基础实践设计

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青岛传统里院改造复兴实践设计探讨

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青岛理工大学学报 2023年第4期44卷 146-152,168页

作者：张振峰刘一光刘敏王晓草青岛理工大学建筑与城乡规划学院青岛266033

里院是根植于青岛本土、兼具中西方建筑特色的地方建筑形式,随着城市社会的发展,传统里院空间衰败、活力丧失,里院的更新改造势在必行。以四方路历史文化街区济宁路61号里院与胶州路126号里院的实践改造为例,将里院的建筑现状、历史文... 详细信息

里院是根植于青岛本土、兼具中西方建筑特色的地方建筑形式,随着城市社会的发展,传统里院空间衰败、活力丧失,里院的更新改造势在必行。以四方路历史文化街区济宁路61号里院与胶州路126号里院的实践改造为例,将里院的建筑现状、历史文化以及未来经济效益作为改造复兴的考虑因素,从建筑风貌再造、业态功能置换以及院落空间重塑3个方面阐述两栋里院改造复兴设计的具体措施,期望对未来青岛市传统里院的复兴建设提供参考。

关键词：青岛里院改造复兴实践设计

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新型港口水工建筑物实践设计在本科教学中的应用

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高教学刊 2023年第30期9卷 107-110页

作者：黄硕唐雪莲蔡华阳王凯任磊中山大学海洋工程与技术学院广东珠海519082

随着港口水工建筑物课程实践性不断增强以及社会层面对应用型人才需求的不断提高,课程的实践融合与教学改革迫在眉睫,港工建筑物的实践设计在本科教学中的应用具有重要意义。为提高港口水工建筑物课程的教学质量和效果、培养应用创新型... 详细信息

随着港口水工建筑物课程实践性不断增强以及社会层面对应用型人才需求的不断提高,课程的实践融合与教学改革迫在眉睫,港工建筑物的实践设计在本科教学中的应用具有重要意义。为提高港口水工建筑物课程的教学质量和效果、培养应用创新型科研人才,针对该课程的教学现状及存在的问题,从教学内容和教学方法两方面深入探讨,创新教学模式,实现理论知识与实践设计的有机结合,提出加入新型港工建筑物实践设计环节的教学改革建议以及切实可行的教学及评价方案。

关键词：港口水工建筑物课程教学教学改革实践设计创新思维

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竞赛激励式教学法在中职信息技术课程教学中的实践设计

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考试与评价 2017年第1期 135-136页

作者：麦艳云广西经贸高级技工学校

竞赛激励式教学法是指教学中采用竞赛的方式组织教学过程,提高学生学习积极性的一种教学方法。其特点是,寓教于赛、寓学于赛、寓乐于赛,充分激发学生的学习兴趣。本文以中职学校信息技术应用课程中有关博客使用的内容为载体进行教学设计... 详细信息

竞赛激励式教学法是指教学中采用竞赛的方式组织教学过程,提高学生学习积极性的一种教学方法。其特点是,寓教于赛、寓学于赛、寓乐于赛,充分激发学生的学习兴趣。本文以中职学校信息技术应用课程中有关博客使用的内容为载体进行教学设计,展示了竞赛式教学法在信息技术课程教学过程中的应用。

关键词：竞赛激励式教学法中职信息技术课程教学实践设计

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5E教学模式培养结构与功能观的实践设计

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中学课程辅导 2022年第31期 51-53页

作者：朱凯江苏省靖江市靖江外国语学校

《义务教育生物学课程标准（2022版）》中明确指出，初中生物教学应当培养学生的生命观念。结构与功能观是生命观念之一，其可简单界定为结构决定功能，功能需要与结构相适应。5E教学模式由引入、探究、解释、迁移、评价五个部分组成，... 详细信息

《义务教育生物学课程标准（2022版）》中明确指出，初中生物教学应当培养学生的生命观念。结构与功能观是生命观念之一，其可简单界定为结构决定功能，功能需要与结构相适应。5E教学模式由引入、探究、解释、迁移、评价五个部分组成，以学生为主体，灵活度较高，能够提高学生学习的积极性，帮助学生理解重要概念，对初中生物教师培养学生结构与功能观大有裨益。

关键词：初中生物 5E教学模式结构与功能观念实践设计

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