检索结果-内蒙古大学图书馆

上海城市规划 2025年第1期1卷 42-49页

作者：葛春晖孙娟郭祖源尹泺枫王行健同济大学建筑与城市规划学院中国城市规划研究院上海分院清华大学建筑学院

在铁路客站日益增长的背景下,“站城融合”迅速成为车站地区规划建设新理念。研究认为“站城融合”是多因素共同作用下可能呈现的发展趋势,并不是每个车站的必然结果。首先,客观分析“站城融合”的动力机制,纠正“逢站必城”误区,提出... 详细信息

在铁路客站日益增长的背景下,“站城融合”迅速成为车站地区规划建设新理念。研究认为“站城融合”是多因素共同作用下可能呈现的发展趋势,并不是每个车站的必然结果。首先,客观分析“站城融合”的动力机制,纠正“逢站必城”误区,提出车站地区应在综合分析客流规模、客群结构、区域价值、片区定位、开发机制等的基础上进行理性判断。其次,以长三角城市群50个枢纽为研究对象,基于长期跟踪和实践观察,总结“站”与“城”融合发展的5大影响因素和实践误区。最后,以典型车站剖析新建客站和老客站两种“站城融合”发展类型,思考“站城融合”理念下的规划应对重点,以期为枢纽地区高质量规划和建设提供参考。

关键词：站城融合动力机制影响因素实践误区规划策略

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职业教育数字教材建设的价值意蕴、实践误区与创新路径

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职教发展研究 2025年第1期 9-15页

作者：俞慧洵郭偌伶江苏凤凰文化贸易集团有限公司南京210009 江苏联合职业技术学院南京210013

数字化转型是新时代职业教育教材建设的重要发展方向。职业教育教材数字化转型是培养新型劳动者的必然要求,可以为培养新型技术技能型人才拓展学习资源,并契合了职业教育类型化教学的实际需要。但是在职业教育教材数字化建设过程中,还... 详细信息

数字化转型是新时代职业教育教材建设的重要发展方向。职业教育教材数字化转型是培养新型劳动者的必然要求,可以为培养新型技术技能型人才拓展学习资源,并契合了职业教育类型化教学的实际需要。但是在职业教育教材数字化建设过程中,还存在一定的误区,主要表现在对职业教育数字教材的本质理解不透彻,导致数字教材开发的边界模糊;混淆了数字教材与数字资源的本质区别,导致数字教材的实践价值被削弱;混淆了数字教材开发目的与手段的关系,降低了数字教材的应用价值。职业教育教材的数字化建设,需要以“学生学习为中心”明晰职业教育数字教材建设思路,需要以“内容建设为重点”推动数字教材呈现技术的创新,并以“多维评价为保障”提升数字教材的综合性。

关键词：职业教育教材数字化转型价值意蕴实践误区创新路径数字教材

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数字乡村战略的理论框架与实践误区

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图书馆 2022年第10期 91-97页

作者：沈锦浩华东理工大学社会与公共管理学院上海200237

数字乡村战略是新时代国家农业农村信息化发展的重要战略部署。开展数字乡村建设是实现乡村全面振兴的重要抓手,是推动数字中国建设的内在要求,是促进城乡融合发展的有效途径,是加快构建新发展格局的迫切要求。数字乡村战略的内容体现... 详细信息

数字乡村战略是新时代国家农业农村信息化发展的重要战略部署。开展数字乡村建设是实现乡村全面振兴的重要抓手,是推动数字中国建设的内在要求,是促进城乡融合发展的有效途径,是加快构建新发展格局的迫切要求。数字乡村战略的内容体现在发展乡村数字经济、推动乡村数字治理、繁荣乡村网络文化、深化乡村惠民服务和建设智慧绿色乡村,涉及农业、农村、农民和人员培养等方面。文章最后提出在具体落实数字乡村战略时应注意避免“六大”误区,即数字乡村建设等同于数字政府建设、只重视硬件设施建设、盲目发展农村电商、抛弃传统服务方式、缺少部门协同联动、轻视人才队伍建设,以助力实施数字乡村战略。

关键词：乡村振兴数字乡村战略生成逻辑总体布局实践误区

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高中历史家国情怀涵养的内在逻辑、实践误区和优化路径

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中小学教师培训 2025年第2期 87-92页

作者：张淇翔周佳伟温岭市第二中学浙江温岭317599

作为高中历史学科的核心素养,家国情怀的涵养应当遵行从认知教育到情感教育再到意志教育的递进过程。然而,由于未能厘清涵养的内在逻辑,致使课堂中存在诸如目标引导失效、内容统整失宜、过程刻板无趣和评价功能失位等实践误区。对此,要... 详细信息

作为高中历史学科的核心素养,家国情怀的涵养应当遵行从认知教育到情感教育再到意志教育的递进过程。然而,由于未能厘清涵养的内在逻辑,致使课堂中存在诸如目标引导失效、内容统整失宜、过程刻板无趣和评价功能失位等实践误区。对此,要依据家国情怀涵育的内在逻辑优化教学路径,具体包括:完善教学目标,指引家国情怀的有效涵养;重构教学内容,搭建家国情怀的血肉骨架;转变学习方式,引领切身参与与理解反思;调整课堂评价,促发思维提升和情感升华。

关键词：家国情怀内在逻辑实践误区优化路径

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高校绩效管理的内涵、实践误区与匡正路径

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杭州师范大学学报（社会科学版） 2024年第2期46卷 79-86页

作者：沈忠华柳艾岭杭州师范大学经亨颐教育学院浙江杭州311121

高校绩效管理是“舶来品”,它来源于公共管理部门,因此与新公共管理理论和泰勒的科学管理理论有着必然的联系。近年来,以绩效考核为核心的绩效管理模式在我国高等教育领域中已成普及之势。一定时期内这种绩效管理模式对我国高等教育发... 详细信息

高校绩效管理是“舶来品”,它来源于公共管理部门,因此与新公共管理理论和泰勒的科学管理理论有着必然的联系。近年来,以绩效考核为核心的绩效管理模式在我国高等教育领域中已成普及之势。一定时期内这种绩效管理模式对我国高等教育发展起到了积极作用,助推了不少高校在短时间内得到快速成长。但随着时间的推移,问题也逐渐显现。虽然这与绩效管理这种模式的本身有关,但更主要的还在于人们对其认识上的不足或实践中的偏差。这种认识上的不足或实践中的偏差主要反映在对绩效管理内涵的理解、实施的路径和方法以及结果的使用等方面。对高校绩效管理在实践过程中存在问题的反思与匡正路径的建议,有助于高校正确把握绩效管理的内涵和精髓,为完善高校治理体系和提高治理能力发挥出积极作用。

关键词：高等教育高校绩效管理实践误区匡正路径

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幼儿园项目式学习的实践误区与改进策略

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福建教育 2025年第11期 55-59页

作者：于开莲贺琬茹首都师范大学学前教育学院

幼儿园项目式学习通过让幼儿解决真实的、富有挑战性的问题来提升其各方面的能力,促进其核心素养的达成。但当前幼儿园在实践时存在诸多误区:对“幼儿园项目式学习”的概念把握不准;将项目活动、项目教学与项目式学习相混淆;所选主题不... 详细信息

幼儿园项目式学习通过让幼儿解决真实的、富有挑战性的问题来提升其各方面的能力,促进其核心素养的达成。但当前幼儿园在实践时存在诸多误区:对“幼儿园项目式学习”的概念把握不准;将项目活动、项目教学与项目式学习相混淆;所选主题不适合开展项目式学习活动;将虚拟情境与真实生活情境中的问题相混淆;核心驱动问题不是“真问题”;项目成果展示的价值发挥受限。幼儿园可采取以下改进策略:明确项目式学习的定位,避免陷入“唯产品论”的误区;厘清项目活动、项目教学与项目式学习的异同;选择合适的项目式学习主题;跳出虚拟情境,赋予幼儿真实问题;了解幼儿的“最近发展区”,设置“真问题”;丰富产品展示形式,凸显幼儿主体性。

关键词：幼儿园项目式学习实践误区改进策略

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高中思政课教学模式的选择与运用:实践误区及纠偏

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科教文汇 2025年第3期 177-180页

作者：张帅深圳第二外国语学校广东深圳518100

教学模式对于课堂教学具有重要意义,几十年来,在各类教学模式理论的指导下,高中思政课堂教学实践中出现了不计其数的教学模式。进入新时代,高中思政课教师在教学模式的选择与运用上存在一些实践误区:谈“灌”色变,盲目抛弃传统教学模式... 详细信息

教学模式对于课堂教学具有重要意义,几十年来,在各类教学模式理论的指导下,高中思政课堂教学实践中出现了不计其数的教学模式。进入新时代,高中思政课教师在教学模式的选择与运用上存在一些实践误区:谈“灌”色变,盲目抛弃传统教学模式;喜“新”厌“旧”,陷入唯“新”主义泥潭;表里不一,滑向表现主义怪圈。基于高中思政课的学科属性、教师个人教学风格、学生知识基础、生活认知等情况,在追求创新的过程中寻求适切,应成为新时代高中思政课教学模式选择与运用的价值取向。

关键词：高中思政课堂教学模式实践误区纠偏追求创新寻求适切

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高质量发展背景下幼儿园游戏实践误区分析与反思

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学前教育 2024年第7期 4-8页

作者：潘月娟北京师范大学教育学部

高质量发展是新时期各级各类教育发展的战略目标,全面提高保教质量是学前教育高质量发展的重要任务。游戏是高质量幼儿园教育的关键构成要素,以游戏为基本活动是我国幼儿园教育政策所倡导的基本理念和原则。在推动以游戏为基本活动的幼... 详细信息

高质量发展是新时期各级各类教育发展的战略目标,全面提高保教质量是学前教育高质量发展的重要任务。游戏是高质量幼儿园教育的关键构成要素,以游戏为基本活动是我国幼儿园教育政策所倡导的基本理念和原则。在推动以游戏为基本活动的幼儿园教育改革过程中。

关键词：幼儿园教育学前教育幼儿园游戏保教质量实践误区战略目标各级各类教育分析与反思

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中等职业教育课证融通课程体系构建:理论逻辑、实践误区与优化路径

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职教发展研究 2023年第2期 85-92页

作者：马君郭梓玥刘深陕西师范大学教育学部西安710062 西安旅游职业中等专业学校校长办公室西安710100

随着《国家职业教育改革实施方案》的深入落实,1+X证书制度逐渐成为职业教育行业研究的热点,职业技能等级证书(简称“X”证书)的重要性日益显现。然而,对于这一证书制度的研究在中等职业教育领域尚处于起步阶段。课证融通作为落实证书... 详细信息

随着《国家职业教育改革实施方案》的深入落实,1+X证书制度逐渐成为职业教育行业研究的热点,职业技能等级证书(简称“X”证书)的重要性日益显现。然而,对于这一证书制度的研究在中等职业教育领域尚处于起步阶段。课证融通作为落实证书制度教育教学改革的一个方面,在中等职业教育领域呈现出观念交错、目标单一、评价重叠以及生长局限的实践误区。在课证融通视域下,中等职业教育课程体系需要同步改革,让证书最终成就课程、课程与证书主动融通。

关键词：中等职业教育课证融通课程体系理论逻辑实践误区优化路径

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研学旅行的实践误区及其超越

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北京教育（普教版） 2023年第8期 16-21页

作者：张姜坤班建武北京师范大学公民与道德教育研究中心

作为学校教育和校外教育衔接的创新形式,当前各地在研学旅行的实践探索中取得了明显的成效,积累了相当多的经验。但是,研学旅行在实践中也面临着简单化、外在化、区隔化的误区。透视研学旅行的实践误区,不难发现研学参与者的行动力隐退... 详细信息

作为学校教育和校外教育衔接的创新形式,当前各地在研学旅行的实践探索中取得了明显的成效,积累了相当多的经验。但是,研学旅行在实践中也面临着简单化、外在化、区隔化的误区。透视研学旅行的实践误区,不难发现研学参与者的行动力隐退与教师教学思考的遮蔽是致其产生的重要原因。走出研学旅行的实践误区,需要教师反思教学惯习,重塑教学思考。而聚焦真实育人问题,则是超越研学旅行实践误区的现实基础。

关键词：研学旅行实践误区参与者

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