检索结果-内蒙古大学图书馆

思政课理论课堂与实践课堂融合创新的路径选择——基于Z高校“乡间思政课”实践经验

中学政治教学参考 2025年第8期 15-20页

作者：王科臧豪杰上海财经大学浙江学院马克思主义学院 321015 郑州大学马克思主义学院 450001

新时代以来,党中央高度重视思政课改革,提出了“大思政课”理念,强调理论课堂与实践课堂的融合。各高校纷纷响应,积极展开实践探索。然而,这一领域的探索和研究仍有待深化。为了更全面地解答理论课堂与实践课堂融合“何以可行”与“何... 详细信息

新时代以来,党中央高度重视思政课改革,提出了“大思政课”理念,强调理论课堂与实践课堂的融合。各高校纷纷响应,积极展开实践探索。然而,这一领域的探索和研究仍有待深化。为了更全面地解答理论课堂与实践课堂融合“何以可行”与“何以可为”问题,需要在逻辑与实践两个方面展开剖析,从媒介、动力、运作三大维度上予以延伸拓展。在媒介维度上,要借助大调研、大平台、大课堂等方式,拓宽教学渠道,丰富教学资源;在动力维度上,要坚持党委统筹、政治引领、组织嵌入原则,以确保融合的方向性和实效性;在运作维度上,要致力于融合的技术赋能、结构重塑与制度创新,以提升教学质效。三个维度共同构成思政课理论课堂与实践课堂融合创新的基本框架。

关键词：思政课理论课堂实践课堂 “乡间思政课” 融合创新

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风光储输公司在“大工程”里打造行走的实践课堂

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华北电业 2025年第2期 70-71页

作者：王子元不详

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。国网冀北风光储输公司坚决贯彻落实党的二十大精神,紧密结合国网冀北电力有限公司争创“两个标杆”的目标要求,多措并举与各大高校深入合作,全力探索新专... 详细信息

党的二十大报告指出,“教育、科技、人才是中国式现代化的基础性、战略性支撑”。国网冀北风光储输公司坚决贯彻落实党的二十大精神,紧密结合国网冀北电力有限公司争创“两个标杆”的目标要求,多措并举与各大高校深入合作,全力探索新专业人才培养的新思路和新路径,旨在通过丰富多样的实践锻炼,培养更多适应新时代能源发展的优秀人才。

关键词：中国式现代化实践锻炼实践课堂风光储优秀人才多措并举丰富多样冀北

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实践课堂:思想品德教学的美丽转身

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思想政治课教学 2013年第6期 9-10页

作者：麦时芬海南省海南中学

传统思想品德课教学,教师往往过于强调理论观点的灌输,忽视学生对事物的理解、体验以及产生实践欲望的感悟。长此以往,初中思想品德课的德育功能没有得到充分的发挥,学生解决实际问题的能力差,一度出现＂学＂与＂做＂两张皮。

关键词：实践课堂思想品德教学思想品德课教学转身德育功能学生灌输教师

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在实践课堂中提升地理实践力

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基础教育课程 2018年第20期 48-51页

作者：王贵峰江苏省无锡市玉祁高中

江苏省无锡市玉祁高中创设地理实践课堂,着力培养学生的地理实践力。本文以该校一次走进宜兴市未成年人社会实践基地的地理实践课堂为例,阐述了有效的地理实践课堂应具备的关键要素:明确的教学目标、严密可操作的实践内容和过程、多元... 详细信息

江苏省无锡市玉祁高中创设地理实践课堂,着力培养学生的地理实践力。本文以该校一次走进宜兴市未成年人社会实践基地的地理实践课堂为例,阐述了有效的地理实践课堂应具备的关键要素:明确的教学目标、严密可操作的实践内容和过程、多元的评价方式等。

关键词：实践课堂地理实践力地理教学

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高校后勤战线为全面提高学生素质提供实践课堂

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清华大学教育研究 1990年第2期12卷 49-53页

高等学校的根本任务是培养人。高校后勤战线作为学校的一个重要组成部分,它与社会第三产业的一个重要区别,在于它在为学校教学、科研和师生员工生活提供服务的同时,也承担着培养教育学生的重要责任,使后勤战线努力成为培养教育学生的课... 详细信息

高等学校的根本任务是培养人。高校后勤战线作为学校的一个重要组成部分,它与社会第三产业的一个重要区别,在于它在为学校教学、科研和师生员工生活提供服务的同时,也承担着培养教育学生的重要责任,使后勤战线努力成为培养教育学生的课堂。高校后勤战线既有服务性,又有教育性,做到“优质服务、服务育人”。

关键词：高校后勤全面提高青年学生实践课堂学生素质后勤职工社会实践重要组成部分教育学生后勤部门

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指向核心素养的物理“实践课堂”分析

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物理教师 2021年第9期42卷 9-13页

作者：孙咏萍冯杰内蒙古师范大学物理与电子信息学院内蒙古呼和浩特010022 上海师范大学数理学院上海200235

高中物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.培育核心素养、立德树人是新课标的重要理念,且思维、品质的习得需要学生的行为实践,甚至身心的整全投入,因此,教师必须聚焦学生的"做",引导学生真正地从... 详细信息

高中物理核心素养包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任.培育核心素养、立德树人是新课标的重要理念,且思维、品质的习得需要学生的行为实践,甚至身心的整全投入,因此,教师必须聚焦学生的"做",引导学生真正地从实践中发展自我.基于杜威"做中学"思想,审视论证了物理实践课堂的理论内涵,说明实践课堂在理念上符合知行合一,在形态上营造民主的师生课堂共同体,其最终目的是智与德相长;在操作层面,以核心素养为导向构建了行之有效的实践物理课堂,并做教学反思.

关键词：核心素养做中学实践课堂

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听吴正宪讲课(3) 以做启思的实践课堂

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人民教育 2010年第15期 68-69页

作者：王春秀杨新荣北京市昌平区教师进修学校

动手操作成为小学数学教学的重要策略之一，这早已不是什么新鲜事儿了，课堂上随处可见。然而，为什么学生的双手偏偏会在吴正宪老师的课堂上创造出一个个惊喜？通过动手操作，学生获得的不仅是知识与技能，更有一种认识事物的方式，一... 详细信息

动手操作成为小学数学教学的重要策略之一，这早已不是什么新鲜事儿了，课堂上随处可见。然而，为什么学生的双手偏偏会在吴正宪老师的课堂上创造出一个个惊喜？通过动手操作，学生获得的不仅是知识与技能，更有一种认识事物的方式，一种超越现象认识隐藏于背后的本质的追求，一种“冷而严肃”的美感，

关键词：实践课堂小学数学教学动手操作吴正宪学生老师

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实践课堂“：教师本位”校本培训的有效场域

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新语文学习（教师） 2013年第5期 119-122页

作者：韦伟江苏省南京市雨花台中学

教师亲历教育实践往往要经过个性化认知、再造加工、实践操作三个阶段。因此，在校本教师培训中只有坚持以教师为本的主体实践培训模式，才真正符合教师参与教育实践的规律，才能更好地促进教师的专业发展。据专项调查显示，一线教师不... 详细信息

教师亲历教育实践往往要经过个性化认知、再造加工、实践操作三个阶段。因此，在校本教师培训中只有坚持以教师为本的主体实践培训模式，才真正符合教师参与教育实践的规律，才能更好地促进教师的专业发展。据专项调查显示，一线教师不欢迎“专家说教式”的大班“输血型”培训，将“专家讲座、主导灌输型”的培训列为“不需要的培训方式”榜首。与课堂教学直接相关的内容是中小学教师培训关注的焦点之一，教师在培训中最关注的内容是“课堂教学的技能和技巧”、“提高自身修养”、“教育教学研究方法”等。

关键词：实践课堂教师本位校本培训课堂教学教育实践中小学教师培训教师的专业发展校本教师培训教育教学研究以教师为本自身修养专家讲座主体实践一线教师培训模式培训方式调查显示造加工个性化专项

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实践课堂搬进广袤乡村

实践课堂搬进广袤乡村

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陕西日报

作者：张梅

这段时间，长安大学马克思主义学院研究生黄宾和他的同学们，马不停蹄地奔波在陕西的乡村。“我们希望能不断完善自己的研究成果，继续在全国各地进行落地实践，为乡村振兴贡献青春力量!”6月14日，黄宾在接受采访时介绍。在今年5月举... 详细信息

这段时间，长安大学马克思主义学院研究生黄宾和他的同学们，马不停蹄地奔波在陕西的乡村。“我们希望能不断完善自己的研究成果，继续在全国各地进行落地实践，为乡村振兴贡献青春力量!”6月14日，黄宾在接受采访时介绍。在今年5月举办的第十四届“挑战杯”陕汽集团陕西省大......

关键词：新型集体经济城乡融合双循环新型农村集体经济资源型实践课堂

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初中物理“作业式”实践课堂的创新构建与应用——以《温度》的教学为例

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生活教育 2024年第20期 58-62+70页

作者：刘小毛江西省广昌县教体局教研室

针对当前初中物理课堂中存在的“教学内容与生活脱节、教学方式与实践脱节、教学过程与探究脱节”三个现象，我们开展了“作业式”实践课堂探索。研究中提出了以生活的内容入题，在上课前设计好物理作业资源；以实践的方式解题，在教学... 详细信息

针对当前初中物理课堂中存在的“教学内容与生活脱节、教学方式与实践脱节、教学过程与探究脱节”三个现象，我们开展了“作业式”实践课堂探索。研究中提出了以生活的内容入题，在上课前设计好物理作业资源；以实践的方式解题，在教学时开展好物理学科实践；以探究的流程作业，在作业中实施好物理探究学习。研究落实了陶行知先生的生活即教育、教学做合一等理念，拓展了杜威的“作业即学习”的观点。

关键词：初中物理作业式实践课堂五步循环

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