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标题
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文献类型

  • 12 篇 期刊文献

馆藏范围

  • 12 篇 电子文献
  • 0 种 纸本馆藏

日期分布

学科分类号

  • 12 篇 教育学
    • 12 篇 教育学

主题

  • 12 篇 实践课程模式
  • 3 篇 校本课程开发
  • 2 篇 模块化
  • 2 篇 课程体系
  • 1 篇 综合实践活动课程
  • 1 篇 儿童诗
  • 1 篇 过程模式
  • 1 篇 施瓦布
  • 1 篇 地方高校
  • 1 篇 基础教育课程改革
  • 1 篇 新探索
  • 1 篇 实践学分占比
  • 1 篇 综合素质提升
  • 1 篇 高职高专
  • 1 篇 开放性
  • 1 篇 投标报价
  • 1 篇 扎实有效
  • 1 篇 语文校本课程
  • 1 篇 工程项目
  • 1 篇 中央部委高校

机构

  • 1 篇 浙江经贸职业技术...
  • 1 篇 河南经贸职业学院
  • 1 篇 南平市扬真小学
  • 1 篇 南京师范大学
  • 1 篇 西藏大学
  • 1 篇 黑龙江交通职业技...
  • 1 篇 中国石油大学
  • 1 篇 华东师范大学
  • 1 篇 泉州黎明职业大学
  • 1 篇 重庆科技学院
  • 1 篇 西北民族大学
  • 1 篇 天津市河西区梧桐...

作者

  • 1 篇 王贞
  • 1 篇 王宇杰
  • 1 篇 张艺博
  • 1 篇 王唯薇
  • 1 篇 吴刚平
  • 1 篇 张凤志
  • 1 篇 梅新想
  • 1 篇 杨贵中
  • 1 篇 游美兰
  • 1 篇 孙垣
  • 1 篇 王叶
  • 1 篇 吕丽华
  • 1 篇 郭思含
  • 1 篇 王振宏
  • 1 篇 李小羽

语言

  • 12 篇 中文
检索条件"主题词=实践课程模式"
共 12 条 记 录，以下是1-10 订阅
基于实践课程模式的儿童诗校本课程开发研究
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福建基础教育研究 2023年 第9期 21-23页
作者： 游美兰 南平市扬真小学 福建南平353000
以施瓦布提出的实践课程模式为基础,探究儿童诗校本课程开发的客观条件、实践路径和展示平台搭建.从学校校训、特色办学、教情与学情出发,以教师和学生为主体,通过课程改编、课程拓展、课程整合、课程新编四个类型探索开发路径,建设诗... 详细信息
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国际经济与贸易本科专业的实践课程模式探析 ——基于104所院校的人才培养方案
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科教导刊-电子版（上旬） 2020年 第2期 117-118页
作者： 梅新想 王唯薇 杨贵中 重庆科技学院法政与经贸学院 重庆 401331
推动实践育人是振兴本科教育的必经途径.通过对104所院校国际经济与贸易专业的人才培养方案对比分析,发现:中央部委高校的实践学分普遍低于地方院校,且'双一流'高校的实践学分的比重较非双一流高校低了2.98个百分点.公办地方高... 详细信息
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探索综合实践课程模式，助推学生综合素质提升——落实综合实践活动课程的做法与思考
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天津教育 2020年 第1期 59-60页
作者： 孙垣 天津市河西区梧桐小学
2017年9月,教育部颁发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》(以下简称《纲要》),《纲要》指出:各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位。切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实... 详细信息
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地方应用型高校法学专业实践课程模式研究
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中国石油大学胜利学院学报 2017年 第3期31卷 64-66页
作者： 王贞 中国石油大学胜利学院文法与经济管理学院 山东东营257000
目前我国应用型高校法学专业实践课程体系编排不合理,实践课程开设不足,环节不规范;学生参与积极性不高,实践课程效果不佳。究其原因在于人才培养目标定位不准确,学生知识、能力储备不足。通过构建以法律职业为导向的应用型高校法学专... 详细信息
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基于实践课程模式谈对集体审议的认识
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黑龙江教育学院学报 2014年 第11期33卷 47-48页
作者： 郭思含 西北民族大学外国语学院 兰州730124
施瓦布的实践课程模式侧重于实践的意义、强调课程实践价值的凸显、考虑实践中动态的变化和发展过程。其涉及的集体审议方式,是通过对具体个案的审视与理解,在特定情境中做出行动的决策,来解决课程问题的过程。集体审议强调自下而上的... 详细信息
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高职高专实践性课程设置模式的新探索
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广东蚕业 2018年 第3期52卷 102-102页
作者： 张凤志 黑龙江交通职业技术学院 黑龙江齐齐哈尔161000
在高职高专中对于实践性课程设置的模式是高职高专一直以来的教学特色。在实践性课程中对于学生的教育采用开放性与环境的真实性等对学生进行全方位的培养,使高职院校学生具有全面的岗位职业能力和自我发展的综合素质能力的优势意义。
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校本课程开发的特点与趋势
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亚太教育 2015年 第33期 224-224页
作者： 王叶 西藏大学师范学院
"校本课程开发"诞生于20世纪六七十年代的欧美国家。在我国,关于这一问题的研究始于90年代末。本研究旨在通过文献检索,概述校本课程的思想基础,分析其特征,思考研究不足,预测其未来的发展趋势,为今后校本课程开发理论的完善... 详细信息
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课程开发意识:语文校本课程开发中的重中之重
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江苏教育研究 2011年 第10期 44-46页
作者： 李小羽 南京师范大学文学院
美国施瓦布提出了著名的实践课程模式,为随之而来的校本课程的产生奠定了思想基础。然而,在如今的基础教育改革中,校本课程仍还属于探索期,而教师课程开发意识方面的问题往往阻碍了校本课程的发展。本文基于施瓦布实践课程模式理论的视... 详细信息
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工程投标报价实践性课程模式的探索
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现代企业教育 2008年 第24期 36-37页
作者： 王振宏 泉州黎明职业大学 福建泉州362000
专业课程教学模式与教学方法的改革是高等职业教育教学改革的重点之一.'以项目为引导,以任务为驱动'的教学方式对学生综合能力的提高起着十分重要,而且正日益受到高等职业教育界的普遍关注,实践课程的设置模式是高职高专院校形... 详细信息
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谈以就业为导向的模块化课程体系的构建
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河北广播电视大学学报 2008年 第4期13卷 79-81页
作者： 吕丽华 浙江经贸职业技术学院信息技术系 浙江杭州310018
高职院校只有培养出真正符合生产型、应用型的公司、企业选才标准的优秀人才,才能使学生在激烈的市场竞争中获胜。而关键是要设置符合需要的实用课程体系,是高职高专院校形成自己品牌特色的关键内容之一,而高职高专院校的主要任务是培... 详细信息
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