检索结果-内蒙古大学图书馆

中小学数学（初中版） 2022年第5期 48-50页

作者：王晓音上海大学附属学校 200444

1.引言.应用数学知识解决实际问题是数学学习的目的之一,也是考察学生数学能力的重要方式.实际情境的数学应用问题也一直是中考数学的考察热点,对于这个类型的学习也是九年级总复习的重要专题.八年、级第二学期期末考试结束后,在做质量... 详细信息

1.引言.应用数学知识解决实际问题是数学学习的目的之一,也是考察学生数学能力的重要方式.实际情境的数学应用问题也一直是中考数学的考察热点,对于这个类型的学习也是九年级总复习的重要专题.八年、级第二学期期末考试结束后,在做质量分析时发现试卷22题得分率比较低,仔细研究后发现,这是一题典型的实际情境的数学应用问题,但它的呈现方式不同于以往纯文字的形式,还有一次函数图像的信息在里面,有一定的综合要求,难怪连班级中数学成绩很好的一位学生都列式失误,这引发了我的一些思考,觉得有必要在九年级总复习时用一到两节课和学生一起研究一下这类实际情境的数学应用问题.

关键词：实际情境数学应用问题学生数学能力得分率中考数学数学成绩总复习教学反思

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让数学概念在实际情境中自然生成——以苏科版“反比例函数”第一课时为例

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初中数学教与学 2023年第8期 7-10页

作者：张琳江苏省苏州市阳山实验初级中学校 215151

数学概念教学是数学教学的基础,是培养数学思维的核心.初中阶段研究的几种函数的概念大都是从形的角度进行定义的.如何内化概念,显得尤为重要.本文以苏科版初中数学“反比例函数”第一课时的教学为例,通过合理创设一系列的实际情境,让... 详细信息

数学概念教学是数学教学的基础,是培养数学思维的核心.初中阶段研究的几种函数的概念大都是从形的角度进行定义的.如何内化概念,显得尤为重要.本文以苏科版初中数学“反比例函数”第一课时的教学为例,通过合理创设一系列的实际情境,让反比例函数的概念自然生成。

关键词：数学概念教学实际情境反比例函数

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辨析建构物理模型破解实际情境问题

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物理通报 2022年第6期51卷 60-62页

作者：汤守平谢玉荣对外经济贸易大学附属中学北京朝阳100015

介绍了3种常见物理模型,阐述了辨析、建构物理模型的4种方法,以及如何通过审题和多题归一训练,来实现建构物理模型破解实际情境问题,发展学生的科学思维能力.

关键词：辨析建构物理模型实际情境问题解决

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创设生活实际情境渗透数学建模素养

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福建中学数学 2022年第7期 42-45页

作者：谢盛富福建省龙岩市高级中学 364000

数学建模,就是根据实际问题在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上,进行抽象概括建立数学模型,通过对数学模型的求解,根据实际情况去解决生产生活中的现实问题.数学建模的应用具有广泛性和普适性,如2... 详细信息

数学建模,就是根据实际问题在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上,进行抽象概括建立数学模型,通过对数学模型的求解,根据实际情况去解决生产生活中的现实问题.数学建模的应用具有广泛性和普适性,如2020年新高考全国卷第16题,体现立德树人,在德智体美劳方面做了丰富的生活实际的情境创设.以下从生活中的成本(造价)、面积、追及角度举例数学建模素养的渗透.

关键词：立德树人实际情境数学建模情境创设简化假设抽象概括渗透追及

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在实际情境中解决物理问题

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初中生学习指导 2021年第9期 48-49页

作者：刘丽辽宁

一、原题呈现例(2020·辽宁中考卷·第8题)小锦用电磁炉煮水饺时发现:水饺下锅后先沉底,加热几分钟后上浮并最终漂浮。漂浮时与沉底时相比(忽略水饺和锅内水的质量变化),下列判断正确的是()。A.水饺的体积不变B.水饺所受浮力变... 详细信息

一、原题呈现例(2020·辽宁中考卷·第8题)小锦用电磁炉煮水饺时发现:水饺下锅后先沉底,加热几分钟后上浮并最终漂浮。漂浮时与沉底时相比(忽略水饺和锅内水的质量变化),下列判断正确的是()。A.水饺的体积不变B.水饺所受浮力变大C.锅对电磁炉的压力不变D.水面会下降。

关键词：判断正确实际情境电磁炉考卷水饺

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法学案例教学中的实际情境探析

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中国电力教育 2013年第17期 93-94+110页

作者：刘保升河北省保定市新市区人民法院执行庭河北省委党校

案例教学方法是一种以案例为基础的教学法,案例教学解决了知识信息传递过程中的静态、单向性的同时,提升了学生学习的主动性,更加强调学生对现实情境和问题的理解,提高了学生对现实情境的分析能力、思维能力和抽象能力。在我国法学教育... 详细信息

案例教学方法是一种以案例为基础的教学法,案例教学解决了知识信息传递过程中的静态、单向性的同时,提升了学生学习的主动性,更加强调学生对现实情境和问题的理解,提高了学生对现实情境的分析能力、思维能力和抽象能力。在我国法学教育过程中灵活运用案例教学,做到教学情境和实际情境的贯通,有利于增强学生的法律思维能力,增强学生法律实务的工作能力,为国家培养出同时具备理论修养和实践能力的法律人才。

关键词：教学情境实际情境法院调解价值

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基于实际情境的高职应用文写作教学探索

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职业时空 2011年第7期7卷 35-36页

作者：路王娟陕西铁路工程职业技术学院陕西渭南714000

教学改革的深入,使得应用文写作成为高职院校的必修课程,但在实践中却发现,课程的吸引力不强,教学效果不能令人满意。分别从课程本身的特点、学生的态度、教师的教法三方面简要分析了其原因,提出在教学中通过结合学生学习实际情景、结... 详细信息

教学改革的深入,使得应用文写作成为高职院校的必修课程,但在实践中却发现,课程的吸引力不强,教学效果不能令人满意。分别从课程本身的特点、学生的态度、教师的教法三方面简要分析了其原因,提出在教学中通过结合学生学习实际情景、结合专业特点、特定条件下创设情境、让学生扮演生活角色等方法使课堂活起来,继而火起来。

关键词：高职应用文写作实际情境

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基于实际情境的实践活动教学反思——以《液化》教学为例

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新课程教学（电子版） 2021年第3期 27-29页

作者：王慧明北京市丰台区佟麟阁学校

实践活动是大成智慧教育的基本策略。事功、学问、道德均需在实践中形成。实践活动除了演示实验和学生的分组实验外,还包括学生观察、学生操作、设计制作、学生体验、学生探究、学生调查等适合学生开展的课内外多项活动。本文以《液化... 详细信息

实践活动是大成智慧教育的基本策略。事功、学问、道德均需在实践中形成。实践活动除了演示实验和学生的分组实验外,还包括学生观察、学生操作、设计制作、学生体验、学生探究、学生调查等适合学生开展的课内外多项活动。本文以《液化》这节课为例,探讨了从教学各环节的情境创设入手,采用“知法行创”四线教学法落实教学目标的策略。

关键词：实际情境实践活动课堂提问

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应用数学软件GeoGebra解决实际情境中的正弦型函数问题

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考试周刊 2018年第51期 71-72页

作者：钱小三上海科技管理学校工程系

当前中职新课改不断深化,逐渐注重情境问题和信息化解决数学问题,情景问题使学生深切感受到数学的应用价值,信息化的使用充分调动了学生的学习积极性,使学生自主学习。在信息技术不断更新的今天,有一种更科学、更高效、更能调动学生学... 详细信息

当前中职新课改不断深化,逐渐注重情境问题和信息化解决数学问题,情景问题使学生深切感受到数学的应用价值,信息化的使用充分调动了学生的学习积极性,使学生自主学习。在信息技术不断更新的今天,有一种更科学、更高效、更能调动学生学习兴趣的教学模式,那就是在实际情景中应用信息化解决数学问题。本文探讨了如何利用数学软件GeoGebra开展正弦型函数的实际情景问题的解决方法。

关键词： GeoGebra软件正弦型函数实际情境

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融数学思维于实际情境中

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福建教育学院学报 2003年第12期 67-68页

作者：陈中华福州十九中

"经验丰富的人读书用两只眼睛.一只眼看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸背面的话."(哥德语)

关键词：数学思维加法失球概念思维形式实际情境进球数实数有理数

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