检索结果-内蒙古大学图书馆

化学是一门以实验为基础的学科,实验是推动化学学科发展的有力工具。为了发展素质教育,提高课堂效率,化学实验教学不断深化改革,因此,实验教学的功能日益重要。对张家口市高中化学实验教学现状进行调查研究,结果表明,目前中学化学实验教学现状并不乐观,实际教学存在诸多不足,分析出影响实验教学的因素,提出高中化学实验教学调查与实验拓展的研究课题,以实际案例阐明化学实验创新、化学实验与实践活动的整合设计思路,为教师的实验教学提供了参考。本研究的主要内容包括以下几个方面:（1）通过对国内外中学化学实验教学现状研究与实验教学改革分析进行综述,梳理化学实验教学相关理论。（2）对地区高中化学实验教学现状进行调查,了解师生对实验功能的认知以及对实验教学改革的态度。（3）根据调查结果提出了实验创新与化学实践的设计方案:实验创新针对教材中一些现象不明显、成功率较低、污染大、耗时长、原理抽象的演示实验进行有效改进,利用气筒制造压强差的原理改进喷泉实验装置、防倒吸装置、启普发生器装置;铁的吸氧腐蚀装置改进;利用磁力搅拌器改进溴乙烷的消去反应装置。用实际案例阐述了实验创新的设计思路,将实验原理简单化、实验过程可视化,增强实验效果,帮助学生深度理解实验原理;化学实践的设计以SO2实践活动为例,对化学实验与实践活动进行整合,解决化学疑难问题,突破了教学难点。同时,从实际问题出发,尝试找出化学实践方案,将化学教学与社会相结合,充分落实化学核心素养。为教师的实践教学提供参考。（4）阐述本文的研究内容,提出本研究的不足之处,希望能够激起化学教育工作者对实验教学的重视,积极探索拓展实验,优化实验设计,充分发挥实验的教学功能,并注重培养学生的实验探究能力与创新能力,提升学生的化学学科素养。

关键词：高中化学实验教学现状调查实验拓展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

核心素养下的高中物理实验教学实践——以《关于干电池工作原理及电动势的实验拓展》为例

引用

新课程(下) 2019年第1期 122-123页

作者：王鹏浙江省桐庐中学

当前,新课程理念已经深入人心,核心素养既是个人发展的需要,更是社会发展的必需品,因此,在日常的教学过程中如何培养学生核心素养是一个不可回避的问题。高中物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是教学中的一个重要的、不可或缺... 详细信息

当前,新课程理念已经深入人心,核心素养既是个人发展的需要,更是社会发展的必需品,因此,在日常的教学过程中如何培养学生核心素养是一个不可回避的问题。高中物理是一门以实验为基础的学科,高中物理实验是教学中的一个重要的、不可或缺的环节,而高中由于教学任务的紧张,往往造成实验只是走马观花,甚至有时候还是老师讲得比较多,真正让学生做的比较少,能真正从实验中得出结论的学生少之又少,更谈不上什么实验拓展。近几年来,利用课外时间,经常带学生开展一些考纲以外的实验,其目的是增强学生对物理的兴趣,同时对学生的实验探究能力大有提高,对培养学生的科学思维有着不可替代的作用。结合开展的实验拓展研究的案例,谈谈课外实验拓展与培养学生核心素养之间是如何无缝对接的。

关键词：物理实验拓展核心素养

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

中学物理分组实验拓展的探索

引用

课程教育研究 2020年第47期 124-124页

作者：詹红星广东省潮州市饶平县第四中学

针对中学物理分组实验教学中存在的不足,进行实验拓展的研究,创新分组实验教学模式,突出学生在分组实验中的主体地位,将实验还原为科学探究的平台。笔者认为学生把实验项目内化为自己的需求,实验才能变得有趣,才能体验到探索的乐趣,才... 详细信息

针对中学物理分组实验教学中存在的不足,进行实验拓展的研究,创新分组实验教学模式,突出学生在分组实验中的主体地位,将实验还原为科学探究的平台。笔者认为学生把实验项目内化为自己的需求,实验才能变得有趣,才能体验到探索的乐趣,才能有成就感,才能更加有利于提高学生的物理核心素养,促进学生个性发展。

关键词：核心素养实验拓展个性发展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于STREAM理念的初中物理实验拓展案例

引用

湖南中学物理 2024年第9期 57-59,62页

作者：华敏赵永忠江苏省江阴市长泾二中江苏无锡214431 江苏省南菁高级中学实验学校江苏无锡214437

STREAM是一种跨学科教育理念,将科学、技术、阅读、工程、艺术、数学等学科内容整合起来,实施科学教育。初中物理教学贴合STREAM教育理念,可以在其中有效地实施STREAM教育。教师可以采用拓展实验模式,将STREAM元素整合在其中。学生在拓... 详细信息

STREAM是一种跨学科教育理念,将科学、技术、阅读、工程、艺术、数学等学科内容整合起来,实施科学教育。初中物理教学贴合STREAM教育理念,可以在其中有效地实施STREAM教育。教师可以采用拓展实验模式,将STREAM元素整合在其中。学生在拓展实验中既需要动脑,又需要动手,他们以物理知识为中心,进行跨学科的学习,得到素质教育。

关键词：初中物理 STREAM理念实验拓展

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

初中生物实验拓展教学的有效实践

引用

新教育（海南） 2019年第17期 64-65页

作者：盛黎春江苏省海门中学附属学校

生物实验拓展教学,以理解为基础、以探究为形式、以发现为追求,打破了传统生物实验教学模式,将学生的生物学习引向深入。

关键词：初中生物实验拓展教学实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

通过实验拓展培养学生的生物实验探究能力

引用

实验教学与仪器 2017年第1期34卷 22-23页

作者：徐业义常州市田家炳高级中学

在完成教材“探究酵母细胞的呼吸方式”定性实验的基础上进行定量探究．通过使用完全不同的器材，可以培养学生知识迁移的能力；通过任务驱动和任务分解的方法，学生能够逐步完成目标。通过实验拓展，可以更好地培养学生的实验探究能力。

关键词：实验拓展培养实验探究能力

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：