检索结果-内蒙古大学图书馆

化学教与学 2023年第3期 89-93页

作者：厉业余曹坤刘江田江苏省六合高级中学江苏南京211500 南京市燕子矶中学江苏南京210046 南京市教学研究室江苏南京201001

物质的制备和性质探究实验是高中化学实验基础性内容,是实验思维、实验方法和操作能力形成和发展的起点。教学中,基于学生解决问题过程中的思维程序、方法以及思维盲点、障碍点,循着学生思维轨迹,引领学生共同探寻物质的制备和性质探究... 详细信息

物质的制备和性质探究实验是高中化学实验基础性内容,是实验思维、实验方法和操作能力形成和发展的起点。教学中,基于学生解决问题过程中的思维程序、方法以及思维盲点、障碍点,循着学生思维轨迹,引领学生共同探寻物质的制备和性质探究实验的装置模型、操作流程模型和思维模型。引导学生以“三关注”(实验目的、实验原理、实验装置)为着力点、以“三聚焦”(流程设计、实验调控、结论形成)为关键点、以“三提升”(结果分析、方案评价、观念形成)为核心点,建构“333化学实验教学模型”,形成解决实验问题的策略,培养学生思维能力,发展学生核心素养。

关键词：学生思维轨迹化学实验物质的制备和性质实验教学模型

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虚拟仿真技术构建生药学实验教学模型的实践

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中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2022年第2期 242-244页

作者：申旭霁张寒汪兴军王惠玲西安医学院药学院陕西西安710021

生药的真伪优劣关系到患者用药安全及疗效,因此生药真伪优劣的鉴定就尤为重要。实验课是学习生药鉴定的重要环节和手段。传统生药学实验内容丰富,易受教学时间和场所限制。而虚拟仿真实验具有效率高、扩展性强、操作安全、高度开放等特... 详细信息

生药的真伪优劣关系到患者用药安全及疗效,因此生药真伪优劣的鉴定就尤为重要。实验课是学习生药鉴定的重要环节和手段。传统生药学实验内容丰富,易受教学时间和场所限制。而虚拟仿真实验具有效率高、扩展性强、操作安全、高度开放等特点,可与传统实验教学互补。通过对学校生药学实验课程教学现状的分析,文章提出构建虚拟仿真模型来补充传统实验教学,总结虚拟仿真在本校生药学实验教学中所获得的教学效果。最后提出虚拟仿真实验作为全新的实验教学模式,在培养符合新时代要求的药学创新人才中必将发挥重要作用。

关键词：教学改革实验教学模型虚拟仿真生药学

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一种极化现象的实验教学模型

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大学物理实验 2019年第1期32卷 26-28页

作者：袁鑫明廖川王乐陶春雷曹容阁徐崇贾红宝孙家军辽宁科技大学辽宁鞍山114051

根据电解质的转向极化原理及极性分子学等知识,利用高压直流电源、极性液体、钢板和特制线框等器材,设计并制作一种极化现象的实验教学模型,将极化现象物理学理论同实践相结合,直观解释了分子极化的产生和实验现象。

关键词：实验教学模型极化现象分子极化电解质转向极化静电场

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一种极化现象的实验教学模型

一种极化现象的实验教学模型

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作者：徐崇廖川袁鑫明陶春雷武鹤楠贾红宝 114044 辽宁省鞍山市高新区千山路185号

本实用新型涉及一种极化现象的实验教学模型，包括平行平板电场、高压电源、承载膜框架、基座，平行平板电场由竖直设置的两块钢板构成，两块钢板低端连接在基座上，两块钢板之间的基座上设有承载膜框架，所述的承载膜框架由承载环和绝... 详细信息

标准号: CN209461006U

本实用新型涉及一种极化现象的实验教学模型，包括平行平板电场、高压电源、承载膜框架、基座，平行平板电场由竖直设置的两块钢板构成，两块钢板低端连接在基座上，两块钢板之间的基座上设有承载膜框架，所述的承载膜框架由承载环和绝缘支架组成，绝缘支架底部固定在基座上，顶部连接有承载环，承载环水平设置；高压电源分别接于承载膜框架和平行平板电场，可对加载在承载膜框架和平行平板电场的电流电压调节。优点是：整体结构合理，可操作性强、成本低廉，可直接用于教学实践，便于教学演示，通过简单的操作便可观察到液膜中分子被极化所产生的现象，可更方便学生直观的去认识极化现象。

关键词：承载膜承载环钢板电场高压电源极化现象绝缘支架平板电场平行平板实验教学模型本实用新型电流电压教学实践教学演示竖直设置水平设置极化可观察低端加载液膜直观学生

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一种平均速度实验教学模型

一种平均速度实验教学模型

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作者：王春晓李振杰周雷雷 236000 安徽省阜阳市颍州区清河西路100号

本实用新型公开了一种平均速度实验教学模型，包括底板，所述底板的上端面横向开设有第一凹槽，所述底板的上端面的右侧开设有卡槽，所述底板的内腔右端固定连接有计时器，所述底板的内腔的左端面固定连接有挡板，所述底板的内腔左侧通... 详细信息

标准号: CN209591235U

本实用新型公开了一种平均速度实验教学模型，包括底板，所述底板的上端面横向开设有第一凹槽，所述底板的上端面的右侧开设有卡槽，所述底板的内腔右端固定连接有计时器，所述底板的内腔的左端面固定连接有挡板，所述底板的内腔左侧通过转轴转动连接有竖板，所述卡槽的内腔卡接有卡块，所述卡块通过转轴转动连接有盖板，所述盖板的上端面开设有第二凹槽，所述盖板的内腔左端面固定连接有第二感应器，所述盖板的内腔右端面固定连接有第一感应器，所述盖板的内腔上端放置有滑块。本实用新型为一种平均速度实验教学模型，单手就可以携带，不需要别人帮忙，且计时准确，加强了学生的理解能力。

关键词：底板内腔盖板实验教学模型本实用新型转轴转动上端感应器上端面左端面卡槽卡块计时器横向开设挡板右端面单手滑块卡接竖板计时携带学生

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一种极化现象的实验教学模型及使用方法

一种极化现象的实验教学模型及使用方法

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作者：徐崇廖川袁鑫明陶春雷武鹤楠贾红宝 114044 辽宁省鞍山市高新区千山路185号

本发明涉及一种极化现象的实验教学模型及使用方法，包括平行平板电场、高压电源、承载膜框架、基座，平行平板电场由竖直设置的两块钢板构成，两块钢板低端连接在基座上，两块钢板之间的基座上设有承载膜框架，所述的承载膜框架由承载... 详细信息

标准号: CN108806436A

本发明涉及一种极化现象的实验教学模型及使用方法，包括平行平板电场、高压电源、承载膜框架、基座，平行平板电场由竖直设置的两块钢板构成，两块钢板低端连接在基座上，两块钢板之间的基座上设有承载膜框架，所述的承载膜框架由承载环和绝缘支架组成，绝缘支架底部固定在基座上，顶部连接有承载环，承载环水平设置；高压电源分别接于承载膜框架和平行平板电场，可对加载在承载膜框架和平行平板电场的电流电压调节。优点是：整体结构合理，可操作性强、成本低廉，可直接用于教学实践，便于教学演示，通过简单的操作便可观察到液膜中分子被极化所产生的现象，可更方便学生直观的去认识极化现象。

关键词：承载膜承载环钢板电场高压电源极化现象绝缘支架平板电场平行平板实验教学模型电流电压教学实践教学演示竖直设置水平设置极化可观察低端加载液膜直观学生

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一种高效液相色谱仪实验教学模型及实验方法

一种高效液相色谱仪实验教学模型及实验方法

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作者：毛广玮庄慧胡俊峰唐鹤云 221004 江苏省徐州市铜山路209号

本发明公开了一种高效液相色谱仪实验教学模型及实验方法，包括实验机箱，外围附件系统，计算机以及安装在计算机内的仿真液相色谱仪系统；所述实验机箱由进样单元、检测单元、通信单元、开关和指示灯组成，所述外围附件系统由进样孔、... 详细信息

标准号: CN105374265B

本发明公开了一种高效液相色谱仪实验教学模型及实验方法，包括实验机箱，外围附件系统，计算机以及安装在计算机内的仿真液相色谱仪系统；所述实验机箱由进样单元、检测单元、通信单元、开关和指示灯组成，所述外围附件系统由进样孔、进样器、水管、透明玻璃管、废液瓶和储液瓶组成；所述计算机通过通信电路与实验机箱连接。本发明简洁、方便、经济、直观，可与仿真系统配合，不需要价格昂贵的仪器设备，药品可直接使用自来水，不需要制备样品。就能够实现全程模拟的仿真操作，帮助学生进一步理解仪器工作原理，掌握仪器的操作，提高学生动手能力和教学质量。

关键词：实验机外围附件计算机指示灯高效液相色谱仪实验教学模型透明玻璃管液相色谱仪动手能力仿真操作仿真系统工作原理进样单元通信单元通信电路仪器设备储液瓶废液瓶进样孔进样器制备水管学生自来水直观全程检测教学配合帮助

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气相色谱仪实验教学模型

气相色谱仪实验教学模型

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作者：毛广玮庄慧彭晓波张洪瑞王亚娟胡俊峰 221004 江苏省徐州市铜山路209号

本实用新型公开了一种气相色谱仪实验教学模型，包括气路系统、采集控制系统和计算机；所述气路系统包括载气瓶（11）、减压阀（12）、干燥管（13）、交换室（14）、螺旋玻璃管（15）、检测器（16）、集气瓶（17）和进样针（18），上述... 详细信息

标准号: CN205862667U

本实用新型公开了一种气相色谱仪实验教学模型，包括气路系统、采集控制系统和计算机；所述气路系统包括载气瓶（11）、减压阀（12）、干燥管（13）、交换室（14）、螺旋玻璃管（15）、检测器（16）、集气瓶（17）和进样针（18），上述诸单元通过管路（19）依次串联；所述进样针（18）通过管路（19）与交换室（14）相连；所述采集控制系统包括进样控制单元（21）、加热单元（22）、信息采集单元（23）和通信单元（24）和单片机（25）。本实用新型通过与仿真系统配合，完成全程模拟的仿真操作，检测效果明显，在对帮助学生进一步理解仪器工作原理，掌握仪器的操作，提高学生动手能力和教学质量上有切实帮助。

关键词：采集控制系统本实用新型气路系统交换室进样针减压阀检测器实验教学模型信息采集单元螺旋玻璃管动手能力仿真操作仿真系统工作原理加热单元进样控制通信单元依次串联单片机干燥管集气瓶色谱仪载气瓶学生帮助全程计算机检测教学配合

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中医脉诊实验教学模型的建立与评价

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科学中国人 2017年第9期

作者：李梦华南阳医学高等专科学校

脉诊是最具中医特色的征象,在中医诊断学中具有重要的作用。中医有四诊,即:望、闻、问、切,其中脉诊就是切诊。在教学中主要以师承法临证为核心。在脉诊实验教学模型建立中通过人工模型、动物模型、人体模型教学模型对比,发现人工模型... 详细信息

脉诊是最具中医特色的征象,在中医诊断学中具有重要的作用。中医有四诊,即:望、闻、问、切,其中脉诊就是切诊。在教学中主要以师承法临证为核心。在脉诊实验教学模型建立中通过人工模型、动物模型、人体模型教学模型对比,发现人工模型稳定性较强,但真实指感不强。对此,笔者根据多年教学经验,就中医脉诊实验教学模型的建立与评价进行简要分析。

关键词：中医脉诊实验教学模型建立与评价

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中医脉诊实验教学模型的建立与评价

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科学中国人 2017年第3X期 295-295页

作者：李梦华南阳医学高等专科学校

关键词：中医脉诊实验教学模型建立与评价

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