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作者

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语言

  • 479 篇 中文
检索条件"主题词=审美实践"
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理性的探源、解构与统一:现代性症候的渊薮透析
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学园 2014年 第1期7卷 1-4页
作者： 张永缜 金延 雷龙乾 陕西学前师范学院 陕西师范大学
现代性问题成为现代性发展过程中的严重羁绊，现代性问题学界观点纷纭，但就现代性从理性的内在分裂与统一这个根本症结性问题进行详细分析讨论的不多，本文从古希腊哲学理性的起源、近代理性走向内在分裂导致的现代性出现危机以及走出... 详细信息
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论高校教师的美学素养（转载）
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思维科学通讯 2014年 第2期 29-30页
作者： 黄颖 南京师范大学
教师的美学素养是指其在长期的审美实践和对美学理论的学习中所积淀的美学文化底蕴及运用美学理论分析、鉴赏、评价审美活动和现象的能力。高校教师是我国高层次人才的培养者，必须具有较高的美学素养。
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结合审美实践谈伦勃朗艺术“精神”性审美历程——《巴达维亚人之誓》观后评述
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大众文艺 2010年 第23期 146-146页
作者： 马薇蕾 江西科技师范学院
审美实践从人的方面表现出的感性实践特征就是非日常生活化,就是感性实践的意象化和人的身心的审美化。审美体验与个体的生命活动及其人生经历密切相联,是人的生命活动及其日常生活经验的有序升华、更新及其自由的回归。
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自由与耽溺:从后现代伦理学到消费社会的审美实践
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河南师范大学学报（哲学社会科学版） 2009年 第1期36卷 36-40页
作者： 李立 四川大学文学与新闻学院 四川成都610064
后现代伦理学批判现代伦理学的普遍理性主义规制与束缚,强调通达个体自由之途中道德自我的觉醒与责任担当,并因其道德人格诉求与审美人格的关联性而呈现出审美化倾向。这意味着,在后现代语境下,审美境界已成为伦理生活的内在尺度与价值... 详细信息
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柏拉图的美本质论
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现代装饰（理论） 2014年 第6期 199-199页
作者： 胡欢 武汉工程大学邮电与信息工程学院
柏拉图的美学思想博大精深,不仅能够体现古希腊美学思想的最高成就,而且也蕴含了艺术创造的一般原理,特别是其独特的美本质论对后世影响深远。本文论述柏拉图美本质论的构建过程,并在此基础上,批判地分析美本质论的贡献、局限以及对后... 详细信息
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小学语文有效阅读方法浅谈
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小作家选刊（教学交流） 2014年 第8期 365-365页
作者： 严春雪 河北省石家庄市藁城区兴安学区兴安中心小学
小学语文课文用词精美、语境生动，学生通过阅读，把文中抽象的文字变成具体可感的审美形象，让感官经过反复的审美实践品味语言美，逐步完善学生审美的感知力。语文教学的任务之一是培养学生的阅读能力。从宏观而言，阅读和写作一样是... 详细信息
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艺术欣赏三点论
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戏剧之家 2014年 第10期 274-274页
作者： 曹美菊 双鸭山市传统艺术中心 黑龙江双鸭山155100
随着时代的进步,人们对欣赏各类艺术也有着不同的感受。欣赏各种艺术已经成为人们生活中一道大餐。从事艺术工作的人,应该把艺术欣赏作为学习的一种手段,把它当作审美实践的一个过程,真正做到内行看门道。一、欣赏要善于比较欣赏要善于... 详细信息
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文化消费时代的审美实践与艺术悖论——从徐岱《艺术新概念》谈起
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文艺评论 2009年 第2期 24-28页
作者： 段吉方 华南师范大学文学院
一、消费时代，艺术何为？随着当代经济大潮的深入发展，以娱乐和享受为中心的消费文化逐渐控制了人们的生活。经历了太长时间的物质贫乏和经济困顿，在今天，人们比历史上的任何时刻都迷恋于消费所带来的种种诱惑体验。“我们处在‘消... 详细信息
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诗歌与美育
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美育学刊 2013年 第5期4卷 12-27页
作者： 徐岱 浙江大学人文学部 浙江杭州310058
在美学研究的各种"转向"中,有一个特别值得称赞——回归美育实践对人文德性的培养。尽管在世界艺术文化史上曾经独领风骚的诗歌艺术形态如今已风光不再,但通过懂得这门艺术的门道而在艺术殿堂中登堂入室,成为名副其实的艺术... 详细信息
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知音识曲 向善尚美——中小学音乐学科育人价值概述
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现代教学 2013年 第7期 89-90页
作者： 上海市中小学音乐学科育人价值研究课题组 席恒
中小学音乐教育是学校实施美育的主渠道，对培养学生的音乐审美实践与创造能力，提高音乐艺术素养，逐步形成健康的审美观，陶冶情操，健全人格，进而促进其和谐、全面发展，具有重要的作用。
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