检索结果-内蒙古大学图书馆

数理天地(高中版) 2025年第5期 129-131页

作者：吴玉炎江苏省平潮高级中学 226361

数学知识并不局限于运算以及解题证明,其中还包括很多相关的科学知识以及哲学思辨的内容.事实上,很多著名的数学家同时也是哲学家,诸如毕达哥拉斯、笛卡尔等,他们用哲学思辨的方式思考数学问题,发展数学之美,这些在数学文化中都有所体现... 详细信息

数学知识并不局限于运算以及解题证明,其中还包括很多相关的科学知识以及哲学思辨的内容.事实上,很多著名的数学家同时也是哲学家,诸如毕达哥拉斯、笛卡尔等,他们用哲学思辨的方式思考数学问题,发展数学之美,这些在数学文化中都有所体现.所以,在高中数学课堂教学过程中,融入数学文化是非常必要的,有助于培养学生的数学兴趣,使其受到数学思辨的影响而对数学文化产生深入的理解,从而认识到数学是一种文化、是一种哲学思维方式,学习数学知识对自身人文素质提高非常有帮助.本文针对审美教育在高中数学教学中有效渗透的方法、难点以及价值展开研究.

关键词：审美教育高中数学课堂教学

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审美教育视角的小学语文古诗词教学实践策略

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中文科技期刊数据库(文摘版)教育 2025年第5期 126-129页

作者：黄虹丽江西省抚州市金溪县秀谷镇第二小学江西抚州 344800

随着教育改革的不断深入,审美教育已成为现代教育体系中的重要组成部分,小学语文作为基础教育的重要学科,承担着培养学生审美情趣和人文素养的重要责任。古诗词作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的美学元素与深厚的历史文化底蕴,是小学语... 详细信息

随着教育改革的不断深入,审美教育已成为现代教育体系中的重要组成部分,小学语文作为基础教育的重要学科,承担着培养学生审美情趣和人文素养的重要责任。古诗词作为中华文化的瑰宝,蕴含着丰富的美学元素与深厚的历史文化底蕴,是小学语文教学中不可或缺的资源。传统的古诗词教学策略往往侧重于诗句的解释和翻译,忽略了其美育价值,导致学生的学习兴趣和审美体验不足,因此在审美教育视角下创新与实践小学语文古诗词教学策略相对尤为重要。本文将从小学语文古诗词教学的审美价值出发,探讨审美教育下小学语文古诗词教学实践的意义与策略,旨在推动小学语文古诗词教学在审美教育理念指导下的创新与发展,进一步提高学生古诗词鉴赏能力与审美情趣。

关键词：小学语文教学古诗词教学审美教育

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审美教育在高校汉语言文学教学中的运用探讨

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进展 2025年第4期 166-168页

作者：王溪四川西南航空职业学院四川省成都市610400

审美教育是高校汉语言文学教学中不可或缺的重要组成部分,对于培养学生的文学鉴赏力、提升人文素养、丰富精神世界具有重要意义。本文探讨了高校汉语言文学教学中渗透审美教育的重要性,分析了优化教学内容、创新教学方法、丰富教学形式... 详细信息

审美教育是高校汉语言文学教学中不可或缺的重要组成部分,对于培养学生的文学鉴赏力、提升人文素养、丰富精神世界具有重要意义。本文探讨了高校汉语言文学教学中渗透审美教育的重要性,分析了优化教学内容、创新教学方法、丰富教学形式、加强师资培训等有效途径,并提出了立足学生实际、尊重学生个性、重视课内外结合、注重评价引导等需要注意的问题。高校汉语言文学教学应致力于培养学生正确的审美观念和鉴赏能力,引导学生形成健康向上的审美情趣,不断提升审美教学的质量和水平。

关键词：高校汉语言文学审美教育教学运用

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审美教育在高中语文文学教育中的应用研究

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2025年第3期 073-076页

作者：白小雨延安市教育教学研究中心陕西延安 716000

作为一种主观意识活动,审美具有个性化、多元化和差异化的特点,是人们形成艺术修养和精神内涵的主要形态。审美教育是高中语文文学教育中的重要环节,主要是通过一系列文化活动来进行。高中语文教材中收录了众多优秀文学作品,其中蕴含着... 详细信息

作为一种主观意识活动,审美具有个性化、多元化和差异化的特点,是人们形成艺术修养和精神内涵的主要形态。审美教育是高中语文文学教育中的重要环节,主要是通过一系列文化活动来进行。高中语文教材中收录了众多优秀文学作品,其中蕴含着丰富的人文内涵和文化意蕴,可以充分支撑审美教育实施。高中语文教学不仅要关注知识的掌握,还要注重学生审美能力的培养。因此,高中语文教师应该合理利用教学过程对学生进行审美教育,培养学生的审美观,提高学生的审美能力。

关键词：高中语文审美教育文学教育

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审美教育在小学音乐课教学中的融入研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 159-162页

作者：李昊轩承德市会龙山小学河北承德067000

本研究聚焦于审美教育在小学音乐课教学中的融入实践,深入剖析当前小学音乐审美教育的现状,阐述其重要意义,并结合教学实例详细探讨多种融入策略。通过对教学效果的评估分析,论证审美教育融入小学音乐课对学生审美素养提升、全面发展的... 详细信息

本研究聚焦于审美教育在小学音乐课教学中的融入实践,深入剖析当前小学音乐审美教育的现状,阐述其重要意义,并结合教学实例详细探讨多种融入策略。通过对教学效果的评估分析,论证审美教育融入小学音乐课对学生审美素养提升、全面发展的积极推动作用,旨在为小学音乐教育工作者提供有益的理论与实践参考,促进小学音乐审美教育的高质量开展。

关键词：审美教育小学音乐课教学融入研究

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审美教育

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教育 2011年第28期 7-7页

作者：栾占信

河北省邯郸市赵苑中学注重学生审美教育,开设化妆艺术课校本课程,让学生在课堂上了解化妆艺术,通过亲自动手学习现代妆。在教学中学生提高了审美能力,培养了审美情趣。图为学生在化妆艺术室进行化妆体验。

关键词：审美教育化妆艺术

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尚美启格:语文审美教育的价值诠释、基本要素与实践路径

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福建教育 2025年第6期 89-97页

作者：李伟三明市第九中学

“尚美语文”教学主张以“尚美启格”为价值追求,旨在回归语文教育本质,促进人的全面发展,这一主张的落实基于对语文教育与审美教育关系的深入理解。语文教育与审美教育育人目标同向,但两者的培养侧重点和实施方式存在差异。语文审美教... 详细信息

“尚美语文”教学主张以“尚美启格”为价值追求,旨在回归语文教育本质,促进人的全面发展,这一主张的落实基于对语文教育与审美教育关系的深入理解。语文教育与审美教育育人目标同向,但两者的培养侧重点和实施方式存在差异。语文审美教育对塑造完整人格、落实核心素养意义重大,涵盖以学生为核心的审美主体、依托语言文字开展的审美活动,以及由感知、体验、鉴赏、评价和创造能力构成的进阶式审美能力体系等基本要素。在实践中,应遵循感受体验与思考领悟的原则,通过评价学习资源、建构审美课堂、完善评价体系等路径,提升学生综合审美能力,助力其成长为具备高审美素养和人文精神的个体。

关键词：审美教育尚美语文审美素养实践路径

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中学语文古诗词赏读教学中的情感体验与审美教育

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中国科技期刊数据库科研 2025年第4期 173-176页

作者：冯云乐邢台市南和区教师发展中心河北邢台 054400

本文旨在探讨中学语文古诗词赏读教学中情感体验与审美教育的重要性及其实践策略。通过文献综述和教学实践分析方法,本文揭示了当前古诗词教学中情感体验与审美教育的必要性,并分析了学生兴趣不足、教学方法单一等问题。研究结果表明,... 详细信息

本文旨在探讨中学语文古诗词赏读教学中情感体验与审美教育的重要性及其实践策略。通过文献综述和教学实践分析方法,本文揭示了当前古诗词教学中情感体验与审美教育的必要性,并分析了学生兴趣不足、教学方法单一等问题。研究结果表明,更新教学内容、创新教学方法和建立多元化评价体系是提升古诗词教学效果的关键。本文结论强调,情感体验与审美教育对于提高学生的古诗词欣赏能力和整体素质具有重要作用。

关键词：古诗词教学情感体验审美教育教学策略

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“美育浸润行动”背景下声乐教学中审美教育研究

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中文科技期刊数据库（引文版）教育科学 2025年第2期 194-197页

作者：王锦石哈尔滨石油学院黑龙江哈尔滨230109

“艺术是心灵与世界对话的桥梁”,在高等教育的殿堂中,声乐教学不仅是传授技艺的过程,更是一场对美的追求和文化精髓的传承之旅。面向21世纪的新时代背景,我们必须深刻认识到,让学生在学习声乐的同时,体验审美乐趣,领悟文化精粹,成为一... 详细信息

“艺术是心灵与世界对话的桥梁”,在高等教育的殿堂中,声乐教学不仅是传授技艺的过程,更是一场对美的追求和文化精髓的传承之旅。面向21世纪的新时代背景,我们必须深刻认识到,让学生在学习声乐的同时,体验审美乐趣,领悟文化精粹,成为一个情感丰富、文化素养高的人是高校声乐教学必须肩负的责任。本文将就“美育浸润行动”背景下高校声乐教学中的审美教育与文化传承展开探讨,旨在为民族音乐文化的传递及世界音乐文化的交流贡献智慧和力量。

关键词： “美育浸润行动” 声乐教学审美教育

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“兴发感动”理论下高中《诗经》审美教育价值与策略研究

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新课程导学 2025年第4期 83-86页

作者：刘馨丹李东平四川轻化工大学

《诗经》有着文质兼美的天然优势，其语言用词、意象意境与情感主旨等都充满着丰富的审美价值。但在高中《诗经》教学中容易出现浅尝辄止的现象，使高中学生理解停留在表面，无法与诗中情感产生共鸣，所以，如何促使高中学生感知与理解... 详细信息

《诗经》有着文质兼美的天然优势，其语言用词、意象意境与情感主旨等都充满着丰富的审美价值。但在高中《诗经》教学中容易出现浅尝辄止的现象，使高中学生理解停留在表面，无法与诗中情感产生共鸣，所以，如何促使高中学生感知与理解《诗经》审美特质，于潜移默化中提高审美能力，并获得积极人格的培育是当下审美教育教学急需解决的课题。为高中《诗经》审美教育教学实施提供可行性的线索与策略，文章将结合叶嘉莹先生的先进诗学理论“兴发感动”，以高中《诗经》教学为例，开展如何在“兴发感动”理论下有效渗透审美教育的探讨。

关键词：高中语文兴发感动《诗经》审美教育美育策略

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