检索结果-内蒙古大学图书馆

人造天合——从自然美的欣赏看“天人合一”

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桂林师范高等专科学校学报 2001年第1期15卷 46-49页

作者：彭强民桂林市教育学院中文系!广西桂林541001

诗人 (文人 )以个人的审美理想、审美情趣塑造出新的山水。正所谓“美不自美 ,因人而彰”,因为历代文人的不断投入 ,才使得山水有了灵性 ,使美的自然更美 ,并为后人提供了丰富的审美经验 ,让人领悟到了独特的美。

关键词：自然美审美理想审美情趣审美注意

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优化语文课堂教学结构刍议

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课程教育研究 2014年第26期 69-70页

作者：黄书明福建省光泽县第三中学

语文课堂教学是一个教师和学生共同活动的开放、动态的双向活动过程,因此,教学过程的设计和课堂教学目标的实施,应该符合教学规律,符合学生的心理需求,注意学生在学习中的主体地位,引导学生主动获取知识。学生的认知过程是对语文知识进... 详细信息

语文课堂教学是一个教师和学生共同活动的开放、动态的双向活动过程,因此,教学过程的设计和课堂教学目标的实施,应该符合教学规律,符合学生的心理需求,注意学生在学习中的主体地位,引导学生主动获取知识。学生的认知过程是对语文知识进行感知、理解、应用和巩固的心理流程,因此,"感知—理解—应用"三个阶段确定了优化语文课堂结构的心理轨迹。

关键词：语文课堂教学结构《七根火柴》课堂教学节奏审美注意教学过程

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艺术欣赏中积极的心理活动

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北京第二外国语学院学报 1996年第3期18卷 173-176页

作者：李莉

艺术欣赏中积极的心理活动李莉简单地讲，艺术是一种特殊的精神文化产品，它以感性的形式表达艺术家们对生活独到的认识，以及艺术家们对生活中美的发现，从而丰富人们对生活的理解，使人们获得丰富的审美享受。艺术作为一种特殊的精神... 详细信息

艺术欣赏中积极的心理活动李莉简单地讲，艺术是一种特殊的精神文化产品，它以感性的形式表达艺术家们对生活独到的认识，以及艺术家们对生活中美的发现，从而丰富人们对生活的理解，使人们获得丰富的审美享受。艺术作为一种特殊的精神文化产品，主要是从两个意义上来说的...

关键词：艺术欣赏欣赏者审美心理活动审美注意艺术作品审美心理过程联想和想象血吸虫审美属性审美形象

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词曲结合的美学问题

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音乐探索 1998年第1期 26-29页

作者：彭根发甘肃省兰州市<祁连歌声>编辑部

词曲结合的理论在歌曲创作理论中尚未引起足够重视。本文从词曲结合的特殊性；词曲在艺术起源上的亲近性；审美注意、想象、联想、通感在词曲结合中的作用诸方面论述词曲结合的美学问题。

关键词：音乐美学词曲结合美学特殊性亲近性想象联想通感审美注意

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从内心走向形式——写作主体内在审视力分析

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云南师范大学学报（哲学社会科学版） 1999年第2期31卷 57-60页

作者：方才勤武汉水利大学社科系

写作主体的内在审视力，我们称之为审美注意力。主体就是凭借着它在不断地捕捉、寻找、吸收、贮存、感受、体验、想象、评价、确定、肯定、否定、外化、凝聚……，艺术地表现世界的审美多样性的。主体只有具备了这种力量，才能主宰自己... 详细信息

写作主体的内在审视力，我们称之为审美注意力。主体就是凭借着它在不断地捕捉、寻找、吸收、贮存、感受、体验、想象、评价、确定、肯定、否定、外化、凝聚……，艺术地表现世界的审美多样性的。主体只有具备了这种力量，才能主宰自己的心理、心灵。

关键词：内心走向形式写作主体审美注意

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在语文教学中培养学生的审美感受能力

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甘肃联合大学学报（社会科学版） 2001年第S1期18卷 153-155页

作者：张桂香兰州市第四十二中学

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语文教学中如何提高学生的审美情趣

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读写算（教育教学研究） 2014年第5期 323-324页

作者：张佐莲大通第六完全中学青海西宁 810100

阅读是人生中必不可少的活动之一。在现实的信息社会中，要获取自己所需的有用信息，阅读也是最重要的手段。通过阅读，读者能获得情感的体念、美的享受。《语文新课程标准》也要求：“在语言能力发展的同时，培养学生逐步形成正确的价... 详细信息

阅读是人生中必不可少的活动之一。在现实的信息社会中，要获取自己所需的有用信息，阅读也是最重要的手段。通过阅读，读者能获得情感的体念、美的享受。《语文新课程标准》也要求：“在语言能力发展的同时，培养学生逐步形成正确的价值观和积极的人生态度，提高文化的品位，审美的情趣。”这就要求语文教师在阅读教学中，要引导学生，通过对文本材料的解读，而获得情感的历练。当然这种历练过程，包括对美的感悟与品味。语文阅读教学就是要培养学生发现美、感受美的能力，开启学生通过阅读去感受美、领悟美、体验美的眼睛，从而唤醒学生自己的个体审美注意，积累审美素质。那么，语文阅读教学中有什么样的方法与途径呢？