检索结果-内蒙古大学图书馆

商业会计 2025年第6期 135-138页

作者：赵保卿厦门大学嘉庚学院福建漳州363105

课程思政教育日益受到重视。审计课程中融入思政教育不仅有助于提升学生的专业技能,还能促进学生的全面发展。审计课程思政教学的目标主要是价值引领与职业精神培育、职业道德与职业素养培养、理想信念与爱国情怀教育、法治意识与职业... 详细信息

课程思政教育日益受到重视。审计课程中融入思政教育不仅有助于提升学生的专业技能,还能促进学生的全面发展。审计课程思政教学的目标主要是价值引领与职业精神培育、职业道德与职业素养培养、理想信念与爱国情怀教育、法治意识与职业责任教育、知识与能力培养和创新创业精神培育等。在课程导入、理论教学、实践教学、其他教学环节等可以融入思政教育元素。为了提升审计课程中思政教学效果,可从加强师资队伍建设、优化教学内容、创新和运用教学技术与方法、优化学习环境和条件、完善审计学习与培养的评价体系等多方面采取措施。

关键词：审计课程思政元素社会责任感诚实守信

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审计课程案例教学存在的问题及建议

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商业会计 2010年第19期 66-67页

作者：徐贵丽山东英才学院

案例教学法是一种启发式教学方法,注重培养学生的实践能力,近年来得到了越来越多的重视。本文针对目前审计课程案例教学存在的问题,提出了完善建议。

关键词：案例教学法教学存在审计课程启发式教学方法实践能力学生

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谈注册会计师审计课程的考试

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财务与会计 1997年第8期 47-48页

作者：李景辉

随着社会主义市场经济的发展与完善,注册会计师已成为社会经济监督的一支重要力量,注册会计师事业也越来越受到社会的关注。而目前成为注册会计师的唯一途径就是参加注册会计师全国统一考试。本文根据近年从事注册会计师审计课程考试辅... 详细信息

随着社会主义市场经济的发展与完善,注册会计师已成为社会经济监督的一支重要力量,注册会计师事业也越来越受到社会的关注。而目前成为注册会计师的唯一途径就是参加注册会计师全国统一考试。本文根据近年从事注册会计师审计课程考试辅导情况就注册会计师审计考试作一简单分析,以供参考。

关键词：注册会计师事业审计课程注册会计师审计考试时间审计业务发展与完善社会主义市场经济审计实务考生重要力量

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高职院校审计课程实践教学探讨

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中国成人教育 2012年第6期 143-144页

作者：李一红王利江西财经职业学院

实践教学对培养高职院校学生的创新能力和实践能力具有至关重要的作用。本文提出实践教学是高职院校审计课程教学的必然选择;分析了目前高职院校审计教学实践存在的问题,最后探讨了高职院校审计课程实践教学的实现途径。

关键词：高职院校审计课程实践教学

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会计学专业开展信息审计课程教学的思考

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商业会计（上半月） 2009年第21期 55-56页

作者：李立成刘宏桂林电子科技大学管理学院

在信息化环境下,社会对于信息系统审计人才的需求越来越强烈。但是,我国的高校目前还没有形成一套成熟的信息系统人才培养范式。本文提出了会计学专业信息系统审计课程的设置方案,以及信息系统审计教学内容的设置,并提出了推进我国信息... 详细信息

在信息化环境下,社会对于信息系统审计人才的需求越来越强烈。但是,我国的高校目前还没有形成一套成熟的信息系统人才培养范式。本文提出了会计学专业信息系统审计课程的设置方案,以及信息系统审计教学内容的设置,并提出了推进我国信息系统审计课程教学的建议。

关键词：会计学专业信息化环境课程教学审计人才信息系统审计人才培养审计课程教学内容

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浅议高职院校审计课程的教学实施纲要

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会计之友 2007年第07S期 58-59页

作者：吴玲萍浙江经济职业技术学院

长期以来,高职院校教学大纲处在若有若无的状态。说其有是因为高职院校的教学大纲是本科教学大纲的微缩,说其无是因为微缩的教学大纲仍侧重学科理论的系统性、连贯性,不侧重高职教育工学结合需要的实践性和操作性。笔者主张以教学实施... 详细信息

长期以来,高职院校教学大纲处在若有若无的状态。说其有是因为高职院校的教学大纲是本科教学大纲的微缩,说其无是因为微缩的教学大纲仍侧重学科理论的系统性、连贯性,不侧重高职教育工学结合需要的实践性和操作性。笔者主张以教学实施纲要替代原教学大纲,强化高职院校审计课的“以能力为本位,以实践为导向,以学生为主体”的高职教育宗旨,其内容包括课程教学思路、教学基本策略和各模块教学实施纲要。

关键词：高职院校教学实施审计课程教学大纲以学生为主体工学结合高职教育教育宗旨

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基于隐性知识流动的审计课程案例教学

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中国管理信息化 2007年第11期10卷 91-92页

作者：黄溶冰王丽艳南京审计学院南京210029

隐性知识指高度个人化的、主观的、基于长期经验积累的知识。根据审计学科的特点,审计课程教学中存在着如何促进隐性知识传播和共享的问题。本文基于隐性知识流动的视角,指出在审计案例教学过程中,通过互动式、启发式的情景再现和角色... 详细信息

隐性知识指高度个人化的、主观的、基于长期经验积累的知识。根据审计学科的特点,审计课程教学中存在着如何促进隐性知识传播和共享的问题。本文基于隐性知识流动的视角,指出在审计案例教学过程中,通过互动式、启发式的情景再现和角色扮演等活动,可以提高学生利用显性知识分析和解决问题的能力,使学生在潜移默化中获取隐性知识。同时,给出了审计案例教学的目标、原则与方式。

关键词：隐性知识流动案例教学审计课程

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基于实验视角解析审计技术与方法——审计课程实践环节教学的创新

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中国注册会计师 2011年第5期 114-116页

作者：沈征天津财经大学商学院

众所周知,审计工作是一项实务操作性很强的工作。与会计工作的实务操作不同的是审计工作需要审计人员根据规范要求和实际情况进行大量的职业判断,因此,审计课程的教学要求学生掌握审计的具体技术和方法是必须的,而培养学生的职业判断能... 详细信息

众所周知,审计工作是一项实务操作性很强的工作。与会计工作的实务操作不同的是审计工作需要审计人员根据规范要求和实际情况进行大量的职业判断,因此,审计课程的教学要求学生掌握审计的具体技术和方法是必须的,而培养学生的职业判断能力就更加重要了。基于实验视角解析审计技术与方法将是审计课程实践环节教学的创新方法,它可以在打破审计课程教学传统方式和手段的基础上,更加注重审计课程教学的实践环节,是审计课程教学改革的发展方向。

关键词：实践环节教学审计课程审计技术创新方法解析实验课程教学改革职业判断能力

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对2005年度注册会计师全国统一考试审计课程复习的建议

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会计之友 2005年第6期 83-84页

作者：方宝璋江西财经大学

本文对2005年注册会计师全国统一考试审计课程的复习内容和方法提出一些建议,供广大考生参考,旨在真正达到考前总复习的预期效果,加强全局观念,更有效地驾驭有关知识,理论结合实务,在考试中充分发挥自己的水平。

关键词：注册会计师全国统一考试 2005年审计课程内容和方法全局观念预期效果总复习实务知识

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审计课程思政教学设计与内容探讨

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山东纺织经济 2021年第9期38卷 50-52页

作者：牛一鸣李姣姣郑州财经学院河南郑州450000

将课程思政融入到专业课程中有助于更好地培养人才,达到育人效果。文章以审计学课程教学为例,从课前准备阶段、课中教学阶段、课后巩固阶段三个方面,结合混合式教学模式,利用多种教学方法,探讨审计课程的教学设计。从思政元素和案例融... 详细信息

将课程思政融入到专业课程中有助于更好地培养人才,达到育人效果。文章以审计学课程教学为例,从课前准备阶段、课中教学阶段、课后巩固阶段三个方面,结合混合式教学模式,利用多种教学方法,探讨审计课程的教学设计。从思政元素和案例融入课堂两个方面,举例探讨审计课程的相关内容。

关键词：课程思政审计课程教学探讨

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