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作者

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检索条件"主题词=客观事物"
4690 条 记 录,以下是1-10 订阅
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客观事物与词语之间的语义矛盾及其解决办法
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现代外语 1993年 第3期16卷 20-22,48+72页
作者: 刘福长
一、矛盾的提出客观世界是繁杂的,是无限的;而语言在形式上则是有限的。人们在使用语言描述客观世界时,便会遇到无限与有限之间的矛盾。这种矛盾的表现之一是:很多客观事物象一个个连续体,每一个连续体都可以说是由无限个点构成的,而语... 详细信息
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不能把认识的主体性混同为客观事物本身的属性
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哲学动态 1991年 第2期 40-41页
作者: 李凯林 北京大学哲学系
事物的运动过程中,若有人的能动活动参于,则该事物可以看作为人化物,它的存在有主体性。而在天文观测中看到的天体,只有在认识论的范围内才能谈主体性;就这类自然物自身存在的属性来说,是谈不到什么主体性的。也就是说,不能把认识的... 详细信息
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对诉讼档案价值进行鉴定是客观事物发展的需要
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北京档案 1995年 第5期 17-18页
对诉讼档案价值进行鉴定是客观事物发展的需要北京市高级人民法院档案处对诉讼档案价值进行鉴定,就是甄别和判定诉讼档案的价值,判定其具体保管期限以及对保管期限已满的诉讼档案进行销毁的工作。鉴定诉讼档案价值的原则,是用辩证唯... 详细信息
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高中二年级(上册)第一课“意识是客观事物在人脑中的反映”课堂实录
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思想政治课教学 1996年 第6期 36-37页
作者: 陈方丁 广东省韶关市田家炳中学
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意识能促进客观事物的发展吗
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中学政治教学参考 2012年 第10期 41-42页
作者: 胡来章 湖北省武汉市关山中学
意识的能动性(或意识的能动作用)是马克思主义哲学辩证唯物论的一个重要命题,其在马克思主义哲学中的地位是不言而喻的。然而,在实际教学中,师生普遍存在着这样的困惑:意识能促进客观事物的发展么?对此,教材和教师用书都没有明... 详细信息
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哲学课堂上的爱国主义教育——“意识是客观事物在人脑中的反映”的教学小结
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中学政治教学参考 2005年 第11期 31-32页
作者: 涂有权 江苏南京市金陵中学
“钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中国对这些岛屿拥有无可争辩的主权。”——中国外交部发言人。
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“意识能够反作用于客观事物”教案
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政治课教学 2003年 第11期 10-12页
作者: 丁玉环 山东省单县第四中学 274329
[教学目标]知识方面:掌握意识反作用的含义,物质和意识的辩证关系。列举社会生活中的实例,比较不同的意识对事物的发展具有不同的反作用。
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耕地转包是客观事物发展的规律——临川县罗针公社的调查
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经济理论与经济管理 1983年 第6期 69-71页
作者: 徐高光 元存新
<正> 目前,农村各地都不同程度地出现了“耕地转包”的现象。所谓“耕地转包”,就是某农户将自己承包生产队的耕地(口粮田和(或)责任田),再包给别人耕作。耕地转包出现以后,有各种不同的认识。对此,我们到临川县罗针公社... 详细信息
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意识是客观事物在人脑中的反映
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中学政治教学参考 1999年 第6期 25-26页
作者: 李宗飞 浙江宁波市北仓中学
根据《高级中学思想政治课课程标准》(以下简称《标准》)的规定,本框题的教学内容有“意识是客观存在在人脑中的反映”“宗教是客观世界在人们头脑中虚幻和歪曲的反映”;基本要求有“识记宗教观念的本质”“分析意识的不同类型,说... 详细信息
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贯彻辩证唯物主义思想 真实准确报道客观事物——兼谈抵制虚假新闻
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记者摇篮 2005年 第8期 5-6页
作者: 梁利人 沈阳日报社
今年3月下旬。众多报纸都刊发了发生在四川的一条“新闻”《48岁乞丐要娶22岁女大学生》。这条新闻说,四川宜宾地区一任姓乞丐与一名女大学生产生了纯真的恋情,进而海誓山盟。“即使要饭也要供女大学生上完大学”。几天之后,事情真... 详细信息
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