检索结果-内蒙古大学图书馆

借助微信公众号提升家校互动成效

引用

安徽教育科研 2020年第22期 100-101页

作者：张芸孙静当涂县姑溪初级中学安徽马鞍山243100

随着移动互联网的发展、智能终端的广泛使用,中小学家校互动的方式出现了新模式。笔者以创建班级微信公众号“十班的那些事”为例,对基于微信公众平台的个性化家校互动模式进行了实践,对借助微信公众号提升家校互动成效进行了探索。

关键词：微信公众号家校互动家校互动成效

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于互联网的五位一体家校互动模式研究

引用

科学咨询 2020年第8期 179-180页

作者：邓琤玲长沙财经学校

本文对家校互动模式进行了相关研究,一是从学校层面总结了现行的家校互动现状,认为现阶段家校互动还处于初级模式,指出旧有模式存在的不足。二是以模式理论和社会互动理论为基石,创新性地提出了基于互联网的五位一体家校互动模式。该模... 详细信息

本文对家校互动模式进行了相关研究,一是从学校层面总结了现行的家校互动现状,认为现阶段家校互动还处于初级模式,指出旧有模式存在的不足。二是以模式理论和社会互动理论为基石,创新性地提出了基于互联网的五位一体家校互动模式。该模式提倡以学校为主导方、教师为主控方、家长为实施方、学生为参与方、社会为服务方的有效沟通机制,形成信息传播与交流的有效回路和完美闭环。

关键词：家校互动互联网五位一体模式研究

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于微信群的家校互动策略研究

引用

教育观察 2020年第31期9卷 57-58页

作者：吴海勤淮安市淮阴实验小学

微信群逐渐成为家校间新的沟通方式,但当前的小学家校沟通存在一定问题,如家校育儿观点的细微差别、家校互动的懈怠以及沟通的随意性。为促进微信群家校间的沟通与合作,家长和学校需要制订群规、家校民主管理,从而形成家校合力,让家校... 详细信息

微信群逐渐成为家校间新的沟通方式,但当前的小学家校沟通存在一定问题,如家校育儿观点的细微差别、家校互动的懈怠以及沟通的随意性。为促进微信群家校间的沟通与合作,家长和学校需要制订群规、家校民主管理,从而形成家校合力,让家校和学生共同成长。

关键词：微信群家校互动家校合作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

如何开展家校互动活动及其意义

引用

魅力中国 2020年第22期 29-30页

作者：张旭河北省廊坊经济技术开发区第一小学河北廊坊 065001

纵观现代教育,已经不是简单的只和老师学生有关.家长在学生的教育当中也是不可缺少的一部分,所以家校互动在学生的教育当中也是重要的一部分.如何开展家校互动活动呢?首先要有效的利用家长资源,开展家长课堂.拉近学生和家长之间的教育联... 详细信息

纵观现代教育,已经不是简单的只和老师学生有关.家长在学生的教育当中也是不可缺少的一部分,所以家校互动在学生的教育当中也是重要的一部分.如何开展家校互动活动呢?首先要有效的利用家长资源,开展家长课堂.拉近学生和家长之间的教育联系.其次随着互联网环境的普及和通信技术的进步,教育行业也发生了翻天覆地的变化,学校越来越多的将网络应用融入家校互动的活动当中来.让家校互动更高效起来.但在教育还是心灵和情感的交流,所以传统的家长会和家访在家校互动中也起着不可代替的作用.

关键词：家校互动学校家长网络沟通

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

基于数据分析的家校互动平台设计研究

基于数据分析的家校互动平台设计研究

引用

作者：海静云南师范大学

学位级别：硕士

随着教育理念的不断更新,家校共育被越来越多的研究者重视,家校互动作为家校共育在现实教育中的应用也越来越受关注,尤其是教育信息化下的家校互动平台,开始被广泛应用。但是现阶段,家校互动平台还存在一些不足,主要表现在设计和内容上... 详细信息

随着教育理念的不断更新,家校共育被越来越多的研究者重视,家校互动作为家校共育在现实教育中的应用也越来越受关注,尤其是教育信息化下的家校互动平台,开始被广泛应用。但是现阶段,家校互动平台还存在一些不足,主要表现在设计和内容上存在普适性,缺乏校际之间的差异性和针对性,但不同学校的学生、家长、教师都存在差异。针对以上问题,需要对家校互动平台进行基于数据分析的设计研究。基于数据分析的家校互动平台的研究,可以让数据成为家校互动平台搭建的基石,使家校互动平台的内容具有学校层面的个性化,让家校互动平台具有校际可行性、合理性。本研究有望形成操作性强、适合学校具体教学情境的家校互动平台,不但能促进家长教育水平和教师教学能力的提高,而且能促使他们更好地教育学生,促进学生的全面发展。研究以数据分析的视角切入,以数学学科为例,以云南省昆明市不同区域的两所学校为研究对象,通过探讨学生数学学业现状以及影响家长、教师对家校互动平台使用意愿的因素,达成构建针对不同学校特征和需求的家校互动平台的目标。研究分为学生数学学业现状分析、家长和教师使用意愿影响因素分析、基于数据分析结果的家校互动平台的设计与实现三个步骤。在学生数学学业现状分析上,采用SPSS 22.0对数据进行描述性统计分析、聚类分析、显著性差异分析等统计方法;在家长和教师使用意愿影响因素分析上,采用SPSS 22.0和AMOS22.0进行描述性统计分析、验证性因素分析、相关分析、回归分析与路径分析等统计方法;在基于数据分析结果的家校互动平台的设计与实现上,采用软件工程方法构建家校互动平台。通过上述分析方法和系统构建,实现基于数据分析的针对不同学校的家校互动平台的设计。

关键词：数据分析家校互动微信公众平台

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

交往行为理论视角下的家校互动研究 ——以南京市三所小学为例

交往行为理论视角下的家校互动研究 ——以南京市三所小学为例

引用

作者：朱婷婷南京信息工程大学

学位级别：硕士

随着教育体制改革的深化发展,家庭教育的重要性日趋凸显,促进良好的家校互动,构建家校共同育人模式,成为了教育发展的必然趋势。但在实际互动过程中教师与家长之间存在着众多矛盾与冲突,实现家校平等对话、相互理解、相互尊重、民主合作... 详细信息

随着教育体制改革的深化发展,家庭教育的重要性日趋凸显,促进良好的家校互动,构建家校共同育人模式,成为了教育发展的必然趋势。但在实际互动过程中教师与家长之间存在着众多矛盾与冲突,实现家校平等对话、相互理解、相互尊重、民主合作,促进家校互动的新发展,是目前教育界所面临的共同难题。本文通过对国内外交往行为理论及家校互动两方面的文献研究,发现关于哈贝马斯的交往行为理论已被广泛运用在师生间互动、构建良好师生关系、指导高校思想政治教育、规范社会秩序等方面,但在交往行为理论视角下对家校互动的研究较少。故本文从交往行为理论角度出发,通过对哈贝马斯的交往行为理论系统性的论述,阐释了其理论对家校互动的指导意义。在此层面上,以南京市3所小学的部分教师、家长与学生为样本群运用问卷调查法和访谈法,分析目前小学家校互动现状,发现了家校互动存在互动主体理念不足,实践过程频率低、成效低、内容片面,反馈评价机制有待提升等问题。本文尝试把交往行为理论引入到家校互动的研究中,提出家校互动的优化策略,包括树立正确的家校互动理念,营造和谐家校互动关系,创新家校互动模式以及健全家校互动背景。为促进学校与家庭间形成良好的互动关系提供了指导性意见,致力于实现中国素质教育的快速发展。

关键词：交往行为理论家校互动问题与对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

班主任工作中家校互动有效实施

引用

百科论坛电子杂志 2020年第5期 1106-1107页

作者：黄福彦广西壮族自治区河池市都安瑶族自治县保安乡保安中学

中学生的教育需要学校和家庭的共同努力,家校沟通是家庭教育和学校教育的连接,也是学生全面发展的保障和家长提高教育能力的重要途径.班主任要树立正确的观念,针对学生全面发展的内容、选择适宜的方式、建立平等的环境与家长进行有效的... 详细信息

中学生的教育需要学校和家庭的共同努力,家校沟通是家庭教育和学校教育的连接,也是学生全面发展的保障和家长提高教育能力的重要途径.班主任要树立正确的观念,针对学生全面发展的内容、选择适宜的方式、建立平等的环境与家长进行有效的沟通.

关键词：中学班主任家校互动有效性

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

家校互动管理信息平台

家校互动管理信息平台

引用

作者：付婕 401331 重庆市沙坪坝区大学城东路76号

本发明涉及教学系统技术领域，具体公开了家校互动管理信息平台，包括，统计模块用于根据群组内特殊信息的阅读情况信息统计群组内各成员对群组内特殊信息的已读率；活跃度分析模块用于将各成员的已读率和预设已读率阈值进行比较，将已... 详细信息

标准号: CN112689001A

本发明涉及教学系统技术领域，具体公开了家校互动管理信息平台，包括，统计模块用于根据群组内特殊信息的阅读情况信息统计群组内各成员对群组内特殊信息的已读率；活跃度分析模块用于将各成员的已读率和预设已读率阈值进行比较，将已读率低于预设已读率阈值的成员标记为低活跃成员；信息监控模块用于监控群组内特殊消息的发送，若监控到群组内发送特殊信息时，将监控到的特殊信息发送给特殊提醒模块；特殊提醒模块用于将接收到的特殊信息通过特殊提醒方式发送给低活跃成员的用户终端。采用本发明的技术方案确保不经常查看家长交流群组信息的家长知晓老师发送的特殊信息。

关键词：群组提醒模块发送预设监控教学系统技术信息监控模块成员标记分析模块管理信息家校互动情况信息群组信息提醒方式统计模块信息通过用户终端活跃度家长阅读老师统计交流

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

家校互动,小学低年级数学教学策略的优化

引用

中外交流 2021年第12期28卷 122页

作者：何晶晶江苏省常州市新北区安家中心小学 213126

如今随着社会经济的进步、社会文化的发展,学校教育越来越需要家长的支持和配合.作为小学数学的一线教师,我们发现家长对我们教育教学行为的关注和重视逐渐消失.本文旨在探索如何更好的家校互动,从而优化小学低年级数学教学策略,提高小... 详细信息

如今随着社会经济的进步、社会文化的发展,学校教育越来越需要家长的支持和配合.作为小学数学的一线教师,我们发现家长对我们教育教学行为的关注和重视逐渐消失.本文旨在探索如何更好的家校互动,从而优化小学低年级数学教学策略,提高小学数学教学的实效性.

关键词：家校互动小学低年级数学教学策略优化方案

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

家校互动策略在小学班主任工作中的有效实施

引用

新课程 2021年第9期 232页

作者：胡文娟兰州市七里河区马滩小学

教育事业迅速发展,人们对小学教育愈发关注,在小学教育阶段,家校互动十分重要,经过该项工作,可以让老师和家长有效沟通,让家长及时认识到学生的表现和成绩,给孩子营造更好的学习气氛。利用家校互动的模式,让老师更清楚学生的课后学习状... 详细信息

教育事业迅速发展,人们对小学教育愈发关注,在小学教育阶段,家校互动十分重要,经过该项工作,可以让老师和家长有效沟通,让家长及时认识到学生的表现和成绩,给孩子营造更好的学习气氛。利用家校互动的模式,让老师更清楚学生的课后学习状况,掌握学生学习动态,让小学教育更好执行。探讨了开展家校互动的重要性,并提出了有效措施,旨在提升小学班主任工作效率,促成学生健康发展。

关键词：班主任家校互动策略分析

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：