检索结果-内蒙古大学图书馆

中国教育信息化（高教职教） 2014年第12期 27-29页

作者：朱三元熊曾刚卢军范桂林湖北工程学院计算机学院湖北孝感432000

信息技术的发展为家校互动教育提供了新的方式,基于手机短信和传统Web技术的家校互动系统在运行过程中存在一些问题。移动互联网已成为广泛被使用的交流媒介,为家校互动提供了更好的技术手段。高校的家校互动有着与中小学的不同内容和特... 详细信息

信息技术的发展为家校互动教育提供了新的方式,基于手机短信和传统Web技术的家校互动系统在运行过程中存在一些问题。移动互联网已成为广泛被使用的交流媒介,为家校互动提供了更好的技术手段。高校的家校互动有着与中小学的不同内容和特点,在高校数字化校园平台上构建基于免费APP的教学互动教育系统,能够使学校和家庭进行有效沟通,提高教育教学质量。

关键词：家校互动移动互联网移动APP

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大学生学业问题上的家校互动策略研究

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赤峰学院学报（自然科学版） 2015年第19期31卷 270-273页

作者：蒯海章仲小瑾曾远英南昌工程学院江西南昌330099

家校互动是家庭与学校关系的动态表现,也是对大学生实施教育的重要途径.随着经济的进步和社会的发展,高等教育越来越受到家庭的重视,子女教育尤其是子女在大学的学业表现成为家长最为关注的内容之一,以大学生学业问题为构面研究家校互... 详细信息

家校互动是家庭与学校关系的动态表现,也是对大学生实施教育的重要途径.随着经济的进步和社会的发展,高等教育越来越受到家庭的重视,子女教育尤其是子女在大学的学业表现成为家长最为关注的内容之一,以大学生学业问题为构面研究家校互动具有重要的意义.本文旨在归纳大学生学业问题上家校互动的特点的基础上,分析家校互动的困境,试图针对存在的问题提出相应对策.

关键词：家校互动学业大学生

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基于“家校互动联合”管理实施的研究

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现代教学 2014年第6期 56-57页

作者：薛琼上海市闵行区花园学校

从2010年到2013年,经过教师、家长和学生的共同努力,我们形成了家校互动合作的组织架构与制度设计,为家校合作实施的程序化与制度化提供了保障。一、＂家校互动联合＂实施原则我校开展了动态生成式的实施和运行,以下是＂家校互动联合＂... 详细信息

从2010年到2013年,经过教师、家长和学生的共同努力,我们形成了家校互动合作的组织架构与制度设计,为家校合作实施的程序化与制度化提供了保障。一、＂家校互动联合＂实施原则我校开展了动态生成式的实施和运行,以下是＂家校互动联合＂机制的运作流程图。如图,我校由学校、社区、家庭三方组成＂家校发展促进委员会＂直接管理校级家长理事会工作,校级家长理事会具体管理班级家长理事会工作。以一个学期为例,

关键词：家校互动直接管理 2010年理事会组织架构互动合作家校合作动态生成

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巧用QQ空间,家校互动好平台

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中小学班主任 2017年第4期 50-52页

作者：杨晓风上海市徐汇区田林第三小学

一、信息爆炸出更多渴求如今,我们进入了信息爆炸的时代,人们的眼界都开阔了。不少家长为了优化家庭教育的方法、提高理论水平,常常上网学习并积极分享“开放式教育”“个性教育”“快乐教育”等观点,却对孩子正在接受的学校教育并不十... 详细信息

一、信息爆炸出更多渴求如今,我们进入了信息爆炸的时代,人们的眼界都开阔了。不少家长为了优化家庭教育的方法、提高理论水平,常常上网学习并积极分享“开放式教育”“个性教育”“快乐教育”等观点,却对孩子正在接受的学校教育并不十分了解,从而不知如何配合老师达到最佳的教育效果。其实他们十分渴求更深入地参与到孩子的学习生活中去,经常会来咨询我有关作业要求、学习目标、复习方法、孩子的在校表现等各种问题。

关键词：家校互动 QQ 交流平台

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浅谈促进家校互动的几种形式

浅谈促进家校互动的几种形式

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作者：张槿广东省潮州市湘桥区城南中学

学生的成长离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会,三者缺一不可。对于初中生而言,学校和家庭是最重要的环境。要对学生开展有效的教育,就必须做到学校家庭互动,共建良好的家校教育互动模式。学校是贯彻落实中央关于未成年人思想道德... 详细信息

学生的成长离不开三个方面的环境：家庭、学校、社会,三者缺一不可。对于初中生而言,学校和家庭是最重要的环境。要对学生开展有效的教育,就必须做到学校家庭互动,共建良好的家校教育互动模式。学校是贯彻落实中央关于未成年人思想道德建设《若干意见》,对未成年人进行系统道德教育的重要阵地,家庭是人们接受道德教育最早的地方,学校、家庭都具有特别重要的作用。学校和家庭作为儿童道德启

关键词：家校互动主题班会树立信心常规性校运会家校联系

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道德与法治课中班主任家校互动策略的有效实施

道德与法治课中班主任家校互动策略的有效实施

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“聚焦新课改推动教育高质量发展”研讨会

作者：张玉琴甘肃省定西市临洮县养正小学

《道德与法治》是小学阶段一门重要学科,有利于学生养成正确思想观念与良好行为习惯,但道德与法制课容易受到环境因素的制约。尤其是家长的一言一行,对学生思想上的影响要远大于班主任。对此,需要在道德与法制课中实施家校互动,通过家... 详细信息

《道德与法治》是小学阶段一门重要学科,有利于学生养成正确思想观念与良好行为习惯,但道德与法制课容易受到环境因素的制约。尤其是家长的一言一行,对学生思想上的影响要远大于班主任。对此,需要在道德与法制课中实施家校互动,通过家校互动来引导学生思想与行为。在这一过程中,班主任要与家长对于小学生表现与最近思想动向进行深入分析,制定针对性解决方案,采用科学手段调动小学生学习积极性,做到家庭教育与学校教育的充分融合。

关键词：小学班主任家校互动

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巧借网络加强家校互动提高道德与法治教学实效

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名师在线 2020年第22期 60-61页

作者：李锦红江苏省南京市江北新区泰山小学江苏南京210000

小学低年级道德与法治课是一门以小学低年级儿童生活为基础的活动综合课程,旨在培养儿童探索和热爱生活的品质,使其具有良好的品德和行为习惯。因此,教师要选择贴近儿童生活的教学内容和形式,从儿童需要入手,从他们的世界出发,用儿童的... 详细信息

小学低年级道德与法治课是一门以小学低年级儿童生活为基础的活动综合课程,旨在培养儿童探索和热爱生活的品质,使其具有良好的品德和行为习惯。因此,教师要选择贴近儿童生活的教学内容和形式,从儿童需要入手,从他们的世界出发,用儿童的眼睛、心灵观察社会,感受社会,认识社会。要实现这一目标,需要利用一切可利用的课程资源。家长资源正是实现这一目标的有力保障。在教学实践中,教师与家长在网络平台的互动可以通过课前、课堂和课后三个教学环节来加强,跨越时空界限,共享教育资源,充分发挥家长教育的力量,形成教育合力,从而提高道德与法治教学实效。

关键词：道德与法治网络家校互动教学实效

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基于微信公众号的家校互动创新实践

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中小学德育 2020年第1期 61-62页

作者：林森宁波市鄞州区第二实验小学

积极探寻微信和微信公众平台在家校合作中的创新应用,已经成为信息时代的必然要求。通过图文推送分享每一次成长、自动回复响应每一份需求、自定菜单凝聚每一份智慧,赋予家校互动以更多的"教育性",使微信成为家长和教师交流... 详细信息

积极探寻微信和微信公众平台在家校合作中的创新应用,已经成为信息时代的必然要求。通过图文推送分享每一次成长、自动回复响应每一份需求、自定菜单凝聚每一份智慧,赋予家校互动以更多的"教育性",使微信成为家长和教师交流沟通的全新平台。如此单向的家校联系转变为双向的家校互动与合作,能有效促进学生良好习惯养成和全面健康发展。

关键词：微信公众号家校互动

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浅谈小学班主任工作中家校互动策略的有效实施

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中国科技经济新闻数据库教育 2023年第9期 159-161页

作者：郑英重庆市万盛经济技术开发区砚石台小学重庆400800

随着教育事业的不断发展,学校教育和家庭教育之间的沟通和交流也越来越频繁。家校互动是学校教育和家庭教育的重要组成部分,它对小学生的全面发展有着不可替代的作用。班主任在小学班级管理工作中,要通过家校互动,有效地沟通学校与家庭... 详细信息

随着教育事业的不断发展,学校教育和家庭教育之间的沟通和交流也越来越频繁。家校互动是学校教育和家庭教育的重要组成部分,它对小学生的全面发展有着不可替代的作用。班主任在小学班级管理工作中,要通过家校互动,有效地沟通学校与家庭之间的联系,同时使教师、家长和学生之间能够形成合力,共同促进学生健康成长。但是在实际的家校互动过程中,却存在着一些问题,比如传统家校互动模式有诸多缺陷、家校互动形式较为单一、家长参与意识不强等。因此,班主任要充分利用家校互动策略,对学生进行正确的引导,让学生在正确的指导下健康成长。这样才能有效地促进家校互动策略的实施。本文将从多个方面分析小学班主任工作中家校互动策略的有效实施。

关键词：小学班主任家校互动实践策略

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“微群”与家校互动的新契机

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教育 2016年第1期 43-44页

作者：陈健

在家校互动中,常常会听到家长和教师相互埋怨:一些教师怨家长太娇惯孩子,要求太多,尤其是周末放任孩子的"5+2=0"的现象让学校很为难;有些家长也对老师不放心,是否关心自己孩子,有无惩罚自己孩子,甚至让孩子带上录音笔来"... 详细信息

在家校互动中,常常会听到家长和教师相互埋怨:一些教师怨家长太娇惯孩子,要求太多,尤其是周末放任孩子的"5+2=0"的现象让学校很为难;有些家长也对老师不放心,是否关心自己孩子,有无惩罚自己孩子,甚至让孩子带上录音笔来"监听"老师。特别是每年教师节前后对于送礼收礼的事,更是让家长纠结,教师揪心。《教育》记者采访发现,家长与教师之间这种信任危机,很大程度上源自于家校沟通的不畅。当教师家访或家长来校交流等传统家校互动方式,遭遇两者时间

关键词：家校互动微信平台幼儿园小学校长《将相和》布置作业

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