检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：李红红牡丹江师范学院

学位级别：硕士

本文以保尔·弗莱雷的“对话思想”和班杜拉的“自我效能理论”为理论基础，通过实验研究进一步探索对话式教学法对初中生英语学习动机的影响。本文选取庆阳市三中初二两个教学班，其中一个班为实验班，另一个班为对照班进行了为期... 详细信息

本文以保尔·弗莱雷的“对话思想”和班杜拉的“自我效能理论”为理论基础，通过实验研究进一步探索对话式教学法对初中生英语学习动机的影响。本文选取庆阳市三中初二两个教学班，其中一个班为实验班，另一个班为对照班进行了为期十周的教学实验.\n 本文分别采用了Dornyei(1990)和 Gardner（1985）的动机量表，所得数据均采用SPSS18.0进行统计分析。首先采用了Dornyei(1990)的动机量表，调查分析了初中生英语学习动机强度的现状。调查发现初中生英语学习动机普遍不高，绝大部分学生的英语学习动机是一般和低，只有少数学生英语学习动机较高。经过十周的对话式教学实验后，笔者采用了 Gardner（1985）的动机量表，以及对6名实验班学生进行访谈，对比分析了实验前后两个教学班学生英语学习动机强度的变化。其结果显示实验班学生学习动机明显增强，而对比班学生学习动机无明显变化。并通过相关性分析，表明对话式教学法与学生英语学习动机呈正相关。研究结果均表明对话式教学法有效的提高了初中生英语学习动机。\n 本文的研究结果能够帮助初中英语教师进一步了解学生英语学习动机的现状及心理需求。根据教学实验，针对对话式教学法的应用提出了几点建议，希望能够提高初中英语教师的教学能力和教学效率。

关键词：对话式教学法初中生英语课程学习动机

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对话式教学法对初中生英语学习动机影响的实验研究

引用

英语教师 2018年第3期18卷 59-64页

作者：李红红陇东学院外国语学院甘肃庆阳745000

以保罗·弗莱雷的"对话思想"和班杜拉的"自我效能理论"为理论基础,选取甘肃省庆阳市三中初二两个班进行为期三个月的教学实验,探索对话式教学法对初中生英语学习动机的影响。分析初中生英语学习动机强度的现状... 详细信息

以保罗·弗莱雷的"对话思想"和班杜拉的"自我效能理论"为理论基础,选取甘肃省庆阳市三中初二两个班进行为期三个月的教学实验,探索对话式教学法对初中生英语学习动机的影响。分析初中生英语学习动机强度的现状。通过实践发现,对话式教学法能有效提高初中生的英语学习动机。根据教学实验,针对对话式教学法的应用提出相应的建议。

关键词：对话式教学法初中生英语学习动机

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对话式教学法在初中英语教学中的运用

引用

启迪与智慧(上) 2023年第6期 121-123页

作者：万树玲白银市靖远县北滩中学

英语是义务教育阶段的重点课程。而现阶段在初中英语教学中，新课程标准改革提出要转变英语教学环境，注重英语教学中的实践性沟通，教师需要通过与学生之间进行有效的沟通互动，利用对话的方式，提升英语教学的实效性，为学生构建良好... 详细信息

英语是义务教育阶段的重点课程。而现阶段在初中英语教学中，新课程标准改革提出要转变英语教学环境，注重英语教学中的实践性沟通，教师需要通过与学生之间进行有效的沟通互动，利用对话的方式，提升英语教学的实效性，为学生构建良好的英语学习情境，继而激发其英语学习兴趣及学习热情，感受英语沟通对话的魅力。基于此，在初中英语教学中，教师要充分意识到对话式教学法的重要性，明确其突出价值，从而有效应用对话式教学法，创新完善教学模式，使学生产成情感共鸣，从被动学习转化为主动学习。

关键词：对话式教学法初中英语教学实施分析

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对话式教学法在初中英语教学中的应用

引用

启迪与智慧(上) 2022年第12期 8-10页

作者：李增鹏积石山县吹麻滩初级中学

对话式教学法能够弥补传统教学的不足，为英语教学改革提供思路及方针。本文以对话式教学法为中心探索英语教学实践策略，总结并共享教学经验；探究对话式教学法的应用价值，并从问题对话、情感对话及趣味对话三个方面提出对策，目的是... 详细信息

对话式教学法能够弥补传统教学的不足，为英语教学改革提供思路及方针。本文以对话式教学法为中心探索英语教学实践策略，总结并共享教学经验；探究对话式教学法的应用价值，并从问题对话、情感对话及趣味对话三个方面提出对策，目的是优化初中英语教学，提升对话式教学法的实施效果，以期为初中英语教学提供指导。

关键词：对话式教学法初中英语教学应用

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对话式教学法的实践

引用

中国大学教学 1997年第6期 41-42页

作者：孙艺芬华南师范大学

对话式教学法的实践华南师范大学孙艺芬所谓对话式教学法，即在课堂教学的过程中，引入对话的形式。它是当代西方教育发达国家中普遍采用的一种方法。实践证明，对话式教学法对于调动学生的学习兴趣和参与意识确有一定效果，对于教师教... 详细信息

对话式教学法的实践华南师范大学孙艺芬所谓对话式教学法，即在课堂教学的过程中，引入对话的形式。它是当代西方教育发达国家中普遍采用的一种方法。实践证明，对话式教学法对于调动学生的学习兴趣和参与意识确有一定效果，对于教师教学水平的不断提高也有一定的帮助。笔...

关键词：对话式教学法马克思主义理论课教学目的马克思主义理论教育课堂对话课堂教学教学质量教学内容教师教学任务

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对话式教学法在初中英语教学中的应用——以渔箭初级中学为例

引用

内江科技 2021年第12期42卷 128-130页

作者：罗怡陶源白佳钰黄建华(指导) 内江师范学院不详

本文从对话式教学法的理论基础、乡村中学英语学习现状、以及实施该教学法的现实意义出发,结合渔箭初级中学英语教学现状,探讨了对话式教学法实施的相关具体步骤,并对乡镇中学英语教学课堂提出了一些建议。1对话式教学法的概念、理论基... 详细信息

本文从对话式教学法的理论基础、乡村中学英语学习现状、以及实施该教学法的现实意义出发,结合渔箭初级中学英语教学现状,探讨了对话式教学法实施的相关具体步骤,并对乡镇中学英语教学课堂提出了一些建议。1对话式教学法的概念、理论基础及特点1.1概念"对话"二字在各个版本的词典中都有基本相同的两个解释。一种是指两个或两个以上的人之间的谈话,一种指双方或多方之间的接触或谈话,这两种含义都体现了双方平等的交流与会谈。

关键词：对话式教学法乡镇中学初级中学乡村中学英语学习现状英语教学课堂中学英语教学现状两种含义

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对话式教学法在高中美术鉴赏教学中的应用

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教师博览（下旬刊） 2022年第4期12卷 80-81页

作者：陈为龙高邮市三垛中学江苏扬州225600

随着教育理念的改革和发展,课堂教学中学生的主体地位越来越受到重视,传统的教学模式已经无法满足当代学生的发展需求。运用对话式教学法可以激发学生的学习主动性,从而提高课堂教学效率。文章分析对话式教学法在美术鉴赏教学中的应用... 详细信息

随着教育理念的改革和发展,课堂教学中学生的主体地位越来越受到重视,传统的教学模式已经无法满足当代学生的发展需求。运用对话式教学法可以激发学生的学习主动性,从而提高课堂教学效率。文章分析对话式教学法在美术鉴赏教学中的应用现状及其成因,探讨将对话式教学法有效应用于高中美术鉴赏教学中的方法。

关键词：对话式教学法高中美术鉴赏教学

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对话式教学法在初中英语教学中的应用

引用

启迪与智慧(上) 2022年第12期 59-61页

作者：周萍临夏州积石山县田家炳中学

随着社会发展和教育改革步伐的推进，初中英语教学改革更加深入，但是仍然存在很多问题，尤其是在初中英语课堂教学枯燥无味，部分学生的学习质量差。不仅无法达到预期教学效果，而且影响学生学习的积极性。为了解决英语教学问题，必须... 详细信息

随着社会发展和教育改革步伐的推进，初中英语教学改革更加深入，但是仍然存在很多问题，尤其是在初中英语课堂教学枯燥无味，部分学生的学习质量差。不仅无法达到预期教学效果，而且影响学生学习的积极性。为了解决英语教学问题，必须重视初中英语的口语练习，让学生真正掌握好单词、句型及语法并熟练运用，培养学生英语学科的核心素养。

关键词：对话式教学法初中英语教学应用价值应用建议

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对话式教学法研究——以《法理学》为例的分析

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东北财经大学学报 2010年第2期11卷 87-90页

作者：唐延明王艳红东北财经大学法学院辽宁大连116025 大连大学法学院辽宁大连116622

本文以《法理学》教学为例,分析论证对话式教学法相对于传统的讲授法的优越性,说明如何在教学实践中应用对话式教学方法,同时指出,对话式教学方法对现行教育理念、教育技术以及考试制度提出的挑战及要求。只有充分发挥讲授法与对话法的... 详细信息

本文以《法理学》教学为例,分析论证对话式教学法相对于传统的讲授法的优越性,说明如何在教学实践中应用对话式教学方法,同时指出,对话式教学方法对现行教育理念、教育技术以及考试制度提出的挑战及要求。只有充分发挥讲授法与对话法的优点,结合使用两种教学方法,才能更好地达到教学目标。

关键词：对话式教学法讲授式教学法教育理念法理学

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“精准供给”理念下高校思政课对话式教学法探索

引用

思想政治课研究 2019年第6期 66-71页

作者：吴文新山东大学马克思主义学院(威海)

对话式教学法是"精准供给"理念运用于思政课教学的重要形式之一。它充分调动学生参与的积极性,从学生的人生和思想问题入手,组织学生进行师生和生生对话,在为每个学生释疑解惑的过程中,达到引导启迪和激励学生自主成长的目的... 详细信息

对话式教学法是"精准供给"理念运用于思政课教学的重要形式之一。它充分调动学生参与的积极性,从学生的人生和思想问题入手,组织学生进行师生和生生对话,在为每个学生释疑解惑的过程中,达到引导启迪和激励学生自主成长的目的;并全过程符合习总书记关于思政课教学"八个统一"原则。这一方法是课堂辩论、访谈及讨论,课下的Email交流及QQ、微信的即时性对话等不同互动交流形式的组合,实现了课堂授课普遍性基础上的特殊性,即个性化、针对性的因材施教和精准供给,受到学生欢迎。对话式教学法要遵循对象精准、内容精准、主导精准、系统精准、过程精准和即时精准等原则;同时要求老师投入充分时间和精力,具备宽阔知识面和深厚学术功底及灵活机智的即时性教育素养。

关键词：精准供给对话式教学法学生中心问题导向针对性

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