检索结果-内蒙古大学图书馆

中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2017年第6期 00007-00007页

作者：黄勇嘉广西来宾市第四中学广西来宾 546115

新时代下,学生对于传统物理教学模式已经产生审美疲劳,在学习过程中觉得枯燥乏味,导致学生被动学习。导学案教学模式的应用提升了学生学习物理的兴趣,让学生会学习、爱学习。本文将从导学案教学模式应用到高中物理教学的影响、高中物理... 详细信息

新时代下,学生对于传统物理教学模式已经产生审美疲劳,在学习过程中觉得枯燥乏味,导致学生被动学习。导学案教学模式的应用提升了学生学习物理的兴趣,让学生会学习、爱学习。本文将从导学案教学模式应用到高中物理教学的影响、高中物理教学的现状和加强导学案教学模式应用的措施三个方面进行探究。

关键词：高中物理教学导学案教学模式应用

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让核心素养更好地融入中学导学案教学

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新教育（海南） 2018年第17期 82-84页

作者：林瑞记郑伊楠海南师范大学数学与统计学院

数学核心素养概括地说是指个人在参与社会实践活动中,在遇到问题时能够有效地运用数学相关知识和方法来分析问题、解决问题,进而具备做出最优的决策或者判断的能力,它能让个体适应社会发展和终身学习的需求。本文对将核心素养融入中学... 详细信息

数学核心素养概括地说是指个人在参与社会实践活动中,在遇到问题时能够有效地运用数学相关知识和方法来分析问题、解决问题,进而具备做出最优的决策或者判断的能力,它能让个体适应社会发展和终身学习的需求。本文对将核心素养融入中学导学案教学的意义,怎样融入、存在的误区及改进的建议做了初步的探讨。

关键词：核心素养导学案教学模式中学数学教学

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学案导学教学模式在高中英语写作教学中的应用研究

学案导学教学模式在高中英语写作教学中的应用研究

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作者：杨帅渤海大学

学位级别：硕士

英语写作在英语教学中扮演着重要角色,并且被认为是展现个人语言能力的一个重要部分。如今的《普通高中国家课程标准》提出老师应该关注通过在写作课堂上用写作来培养学生的交际能力。如今,以老师为中心的写作教学情形是令人不满意的。... 详细信息

英语写作在英语教学中扮演着重要角色,并且被认为是展现个人语言能力的一个重要部分。如今的《普通高中国家课程标准》提出老师应该关注通过在写作课堂上用写作来培养学生的交际能力。如今,以老师为中心的写作教学情形是令人不满意的。在这种情形中,学生们缺少写作热情,甚至他们中的一些人害怕写作。结果是大部分学生的写作能力都很差。这就需要新的教学模式来激发学生们的写作兴趣,提升学生们的写作成绩。本文研究作为一种新的英语写作教学模式的学案导学(GLP)模式。本文旨在把学案导学教学模式应用到高中英语写作教学中,从而能看到学生们的写作兴趣是否增加,写作能力是否提高。基于建构主义理论、人本主义理论、认知主义理论和最近发展区理论,本文试图回答以下两个研究问题:1.学案导学教学模式能够激发学生在高中英语写作中的学习兴趣吗?2.学案导学教学模式能够提高学生的高中英语写作成绩吗?为了找到以上提出的问题的答案,开展了为期四个月的实验研究。研究参与者是来自鞍山市矿山高级中学高一年级两个平行班的89名学生,这两个班级是随机选出的。选择以学案导学教学模式进行教学的班级作为实验班,以传统方式进行教学的班级作为控制班。本次实验采用的实验工具包括问卷、测试、访谈。SPSS 19.0数据分析软件是用来分析从测试和问卷中搜集到的数据。根据实验结果,本研究得出以下结论:学案导学教学模式能够激发高中生的英语写作兴趣,并且能够提高他们的英语写作成绩。

关键词：导学案导学案教学模式高中英语英语写作教学

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导学案在高中英语词汇教学中的实验研究

导学案在高中英语词汇教学中的实验研究

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作者：刘庭内蒙古师范大学

学位级别：硕士

英语在现代社会中扮演着越来越重要的角色,并成为学校教学中最重要的课程之一。词汇作为语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的建筑材料,是语言赖以存在的支柱,也是发展其他语言能力的前提和基础。它在人们的交际活动中扮演着... 详细信息

英语在现代社会中扮演着越来越重要的角色,并成为学校教学中最重要的课程之一。词汇作为语言的三大要素(语音、词汇、语法)之一,是语言的建筑材料,是语言赖以存在的支柱,也是发展其他语言能力的前提和基础。它在人们的交际活动中扮演着重要角色,是学校英语教学的核心部分。在高考中英语词汇所占的比重也足以说明其重要性。这同时意味着对英语词汇教学,我们应提出更高的要求。然而,传统的英语词汇教学课堂以教师为中心,教师把大部分的时间用于知识点的讲解上,忽略了对学生自主学习能力的培养。学生只是被动的接受者,他们没有很好的参与整个词汇教学过程。最后,逐渐对英语失去兴趣,因而词汇学习成为很多学生学习过程中的绊脚石。为了解决这个问题,作者提出把导学案教学模式应用到高中英语词汇教学中以改变词汇学习的态度,培养他们的词汇学习兴趣,掌握一些词汇学习策略,提高词汇学习的效率进而提高词汇成绩。该论文旨在通过教学实验研究及调查问卷证明把导学案教学模式应用到高中英语词汇教学中,激发学生的词汇学习兴趣,掌握一些学习词汇的策略和提高词汇成绩。该实验涉及到两个班的120名学生,实验持续了一个学期。实验期间用到了调查问卷,前测和后测等实验工具。通过对实验数据的仔细收集和分析表明通过一学期的教学实验,实验班的学生的词汇成绩有了显著地提高。这就说明导学案教学模式是提高学生英语词汇学习能力的一种有效的方法。该论文共包括五章。第一章详细的介绍了英语及英语词汇的重要性及目前高中英语词汇教学的现状,并为该教学研究提供了背景。第二章是文献综述。其中涉及到了词汇教学及导学案的定义、理论基础和有关导学案的研究。第三章对实验进行了详细描述。第四章是实验数据的收集和分析。第五章是对教学实验的总结。这个部分包括实验的主要发现和实验的局限性。

关键词：词汇教学导学案教学模式高中生

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乡镇高中语文“导学案”教学现状及分析——以长白山第二高级中学为例

乡镇高中语文“导学案”教学现状及分析——以长白山第二高级中学...

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作者：贺琪哈尔滨师范大学

学位级别：硕士

教育的目的是为社会的发展培养人才。人类社会在不断的快速发展，人才的各方面素质也要不断提高，传统的教学观念已不能够满足新的教学需求，这就要求教育者不仅要改变教学观念，而且要探索新的教学模式。\n 回顾我国长期以来的传统... 详细信息

教育的目的是为社会的发展培养人才。人类社会在不断的快速发展，人才的各方面素质也要不断提高，传统的教学观念已不能够满足新的教学需求，这就要求教育者不仅要改变教学观念，而且要探索新的教学模式。\n 回顾我国长期以来的传统语文课堂，教师一直处于主体地位，学生只是被动的接受，语文教学的基本关系是师生围绕上课所学知识形成的授受关系，学生的主体地位一直被忽视。但是，基础教育新课程实验改革催生新一轮的教学模式。新的教学模式要求教师渐渐摒弃“主人翁”意识，改变传统“一言堂”的模式，通过一步步引导，让学生获得学习的主动权，也让学生获得自主学习知识的能力和方法。“导学案”教学就在这样的背景之下应运而生。\n 本人所在的学校自2012年开始使用“导学案”教学，作为一名普通的语文老师，本人在深感“导学案”教学带来好处的同时，也有一些反思和建议。本文运用文献法、调查问卷法相结合的方式进行分析研究。本文一共分为五个部分，首先是绪论，介绍了本文的研究背景、理论依据、研究价值、研究内容及方法;第一章是语文“导学案”概述，其中包括“导学案”、“学案”、“学案导学”的定义，“导学案”、“学案”、“学案导学”的区别与联系以及语文“导学案”的含义与编写原则。第二章是乡镇高中语文“导学案”教学现状与分析，这里以长白山第二高级中学为例，采用了调查问卷的方式，明确调查对象，统计调查结果，对乡镇高中语文“导学案”使用现状进行总结与分析。第三章是乡镇高中语文“导学案”教学现状的评价和优化策略。这里列举了“导学案”教学的优缺点，并结合教学实际提出了“导学案”在设计与使用方面的优化策略。最后一部分内容是结束语，“导学案”在语文教学中起到了积极作用，但实施“导学案”教学任重道远，仍需不断的修正和完善，这需要教育工作者们的共同努力和进一步摸索。

关键词：高中语文导学案教学模式自主学习主体地位

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“导学案”教学模式在高中物理教学中的应用

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中学课程辅导(教师教育) 2016年第18期 18-18页

作者：闫岩长春市第150中学

传统高中物理教学课堂是以教师为主导的,学生的学习状态呈现为"要我学"的特点,这显然与新课标的教育教学精神是不吻合的。由此倡导以"我要学"和"我会学"为基础形成全新的教学方案——导学案,由此改变高... 详细信息

传统高中物理教学课堂是以教师为主导的,学生的学习状态呈现为"要我学"的特点,这显然与新课标的教育教学精神是不吻合的。由此倡导以"我要学"和"我会学"为基础形成全新的教学方案——导学案,由此改变高中物理教学格局。文章就是以此为切入点,探讨导学案教学模式优势的基础上,分析如何将其融入到高中物理教学中去,以供参考。

关键词：导学案教学模式高中物理教学物理教育

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高中数学导学案模式的实证研究

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数理化学习（高中版） 2017年第6期 13-15页

作者：仲一萍江苏吴江平望中学

本文探讨了数学导学案教学模式在高中数学教学上的实际运用.通过实验和调查发现：该教学法对学生学习成绩、自主学习能力、学习热情的提高有较好的作用.

关键词：导学案教学模式自主学习

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“一导二环三段”教学模式在高中思想政治课教学中的运用 ——以江西省赣州第一中学为例

“一导二环三段”教学模式在高中思想政治课教学中的运用 ——以...

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作者：赖丹红赣南师范大学

学位级别：硕士

新课程改革和素质教育正在全面推进,思想政治课教学面临着新的挑战,在教学方式和教学手段等方面急需变革。在新课程理念的指导下,要改变以往的以教师为中心、学生被动学习的局面,逐步改变传统的教师主导、灌输教学内容的做法,构建一种... 详细信息

新课程改革和素质教育正在全面推进,思想政治课教学面临着新的挑战,在教学方式和教学手段等方面急需变革。在新课程理念的指导下,要改变以往的以教师为中心、学生被动学习的局面,逐步改变传统的教师主导、灌输教学内容的做法,构建一种既能让学生主体作用得到充分发挥又能让教师主导作用得到表现的现代新型教学模式。现在比较流行的导学案教学模式正是在这样的背景下应运而生。赣州市第一中学独创的“一导二环三段”教学模式,也是导学案教学模式的一种,是在推行素质教育和新课改的理念下产生的一种新型的教学模式。这种教学模式强调变学生为主体,发挥教师引导作用,让学生回归课堂,成为课堂的主人,并自主获得知识,主动学习,形成独立思考和判断的能力、分析和解决问题能力以及学会交流与合作的能力,同时提高课堂教学效率、打造高效、激情和智慧课堂。近几年的教学实践表明,这种教学模式比较符合新课程改革的精神,教学效果明显。本论文就是选取这种教学模式作为研究对象,结合我自身在赣州一中的教学实践,突出其优点,并发现不足,进而分析原因找出优化策略,最终为高中政治教学提供一定的实践经验。本文一共分为四部分。第一章为引言部分,主要阐述了本论文的选题理由、研究现状,以及本文的创新之处;第二章是关于“一导二环三段”教学模式的概述,介绍这一模式的思想和理论基础、实施流程和特点;第三章主要是赣州一中高中思想政治课使用“一导二环三段”教学模式的调查及结果分析。从结果中看教学模式应用于高中政治教学的成效和存在的问题,从调查问卷中了解了部分原因,并初步提出了优化策略。第四章是遵循从特殊到普遍的顺序,从赣州一中的个案出发,探讨“一导二环三段”教学模式在高中思想政治课中的一般运用。主要从该教学模式实施的基本原则、导学案的设计、学习小组的成立、具体实施环节四个方面,并通过具体课堂教学案例来研究如何将这一模式运用到高中思想政治课的教学中去。

关键词：导学案教学模式高中思想政治课教学

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乌鲁木齐市S中学语文“导学案”教学应用现状调查

乌鲁木齐市S中学语文“导学案”教学应用现状调查

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作者：冯莹鸽新疆师范大学

学位级别：硕士

为了大力推进基础教育课程改革,乌鲁木齐市S中学依据相应的方针政策,结合该校实际情况,实行导学案教学模式,目的是为了转变师生传统的教育教学观念,充分发挥教师的引导作用,引导学生进行自主、合作、探究性学习。论文第一部分绪论,阐述... 详细信息

为了大力推进基础教育课程改革,乌鲁木齐市S中学依据相应的方针政策,结合该校实际情况,实行导学案教学模式,目的是为了转变师生传统的教育教学观念,充分发挥教师的引导作用,引导学生进行自主、合作、探究性学习。论文第一部分绪论,阐述了选题缘由和研究意义,作者对该课题的国内外研究现状作了详尽的梳理,并对其进行归纳和总结。第二部分概述了导学案的概念及导学案运用相关理论的依据。第三部分是对导学案在语文教学中的应用现状调查,调查问卷设计尤其关注以学生为主体的分类研究,学习动机、学习态度和习惯、学习方法、合作探究能力4个方面。通过对调查问卷得出的数据和访谈内容进行分析可以看出对导学案在语文教学中呈现积极效果以及导学案的运用仍存在问题评价和反思。如教师方面,不仅在观念态度不端正,自身能力不足,还在导学案设计和使用阶段;学生预习习惯差,学生自主合作探究学习的能力未得到充分发展等。针对以上问题,对导学案的运用提出建议。首先学校领导班子应完善各项规章制度,定期对教师进行培训。其次教师要树立正确教育观,提高自身专业素养,在这教师要引导学生端正学习态度、培养思维创新能力及自主合作探究能力、正确使用导学案。

关键词：导学案教学模式导学案现状调查建议

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高中数学导学案教学的现状与对策 ——以X中学为例

高中数学导学案教学的现状与对策 ——以X中学为例

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作者：元博内蒙古师范大学

学位级别：硕士

近几年,由于新课程改革不断深入教育第一线,新的教学模式也如雨后春笋般,如导学案教学、有效教学法、目标教学法、“三疑三探”教学法。其中,“导学案”教学模式,得到了许多学校的认同。本文主要是对于X中学在使用导学案教学模式中出现... 详细信息

近几年,由于新课程改革不断深入教育第一线,新的教学模式也如雨后春笋般,如导学案教学、有效教学法、目标教学法、“三疑三探”教学法。其中,“导学案”教学模式,得到了许多学校的认同。本文主要是对于X中学在使用导学案教学模式中出现的问题进行调查研究,主要采用是访谈和问卷调查法,研究目的是通过导学案在高中数学教学中所出现的编写问题和实际运用中出现的问题进行调查和分析,希望能够找到解决问题的对策,为尝试通过使用新的教学模式提高学生学习能力和学习成绩的学校和一线教师提供具有一定价值的参考。首先,笔者通过对于X中学的学生进行问卷调查,试图真实反应在导学案教学模式下高中数学课堂教师的教学方式、学生的学习方式、师生互动方式的现状,进而来研究该教学模式对于培养学生的学习习惯和自学能力是否真的有立竿见影的作用。其次,笔者在对高中数学一线教师访谈的基础上,列出导学案教学模式在高中数学课堂的使用过程中存在的问题。再次,通过进入课堂听课和对搜集来的在一线教学中正在使用的导学案进行整理分析,笔者揭示与总结了X中学的教师在编制导学案和实施导学案中出现的一些典型问题。在文章结尾,提出建议,对于教育工作者,应该从更加理性的角度审视层出不穷的新教学模式；对于一线教师,应该在本学科教学规律的基础上,吸取各种教学模式的精华,以提高自己的教学能力。

关键词：新课改导学案教学模式高中数学自主学习能力

来源：评论

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