检索结果-内蒙古大学图书馆

中华医学教育杂志 2024年第12期44卷 938-942页

作者：陈谨瑜张岑叶燕青何莉王时雨武汉大学中南医院教学办公室武汉430071 武汉大学中南医院耳鼻咽喉头颈外科武汉430071

目的了解武汉大学中南医院住院医师岗位胜任力现状, 为提升住院医师岗位胜任力提供参考。方法 2022年采用问卷调查方法, 针对2021年参加住院医师规范化培训的185名住院医师的岗位胜任力, 分别于入职时和培训半年后进行自评和责任导师评... 详细信息

目的了解武汉大学中南医院住院医师岗位胜任力现状, 为提升住院医师岗位胜任力提供参考。方法 2022年采用问卷调查方法, 针对2021年参加住院医师规范化培训的185名住院医师的岗位胜任力, 分别于入职时和培训半年后进行自评和责任导师评价。对评价结果进行配对样本t检验和单因素方差分析。结果培训半年后住院医师自评和责任导师评价结果与入院时相比均有所提升, 如在职业精神指标方面, 住院医师自评分为(4.31±0.76)分, 高于入院时的(3.87±0.95)分;责任导师评分为(4.70±0.50)分, 高于入院时的(4.54±0.65)分, 其差异均具有统计学意义(均P<0.001)。培训半年后, 住院医师职业精神的自评分数最高[(4.31±0.76)分], 医疗体系自评分数最低[(3.15±1.07)分]。培训半年后, 不同身份类型住院医师岗位胜任力自评结果差异均无统计学意义(均P>0.05), 如面向社会招收的住院医师、外单位委托培养的住院医师、临床医学硕士专业学位研究生和本单位住院医师的职业精神自评结果分别为(4.30±0.75)分、(4.28±0.80)分、(4.29±0.77)分、(4.46±0.71)分。结论住院医师规范化培训能够提升住院医师岗位胜任力, 但住院医师在医疗体系、患者管理、学术等方面均有待进一步提升。后期将增加督导、同行、患者评价和考核成绩等, 以实现对住院医师岗位胜任力的全方位评价和分析, 切实提升住院医师岗位胜任力。

关键词：临床医学岗位胜任力住院医师规范化培训自评导师评价

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新时代地方高校研究生导师评价探析

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科教导刊-电子版（中旬） 2022年第8期 46-47页

作者：彭卉隆重饶婕南华大学湖南衡阳 421001

高校导师评价虽已有一段历程的发展,但其在运行过程中仍然存在着一些的问题,高校师资队伍的质量和素质亟待提高,文章从多元化视角出发,梳理出了现今地方高校导师评价中存在的不足,并就相关问题提出对应的优化对策,为新时期导师评价提供... 详细信息

高校导师评价虽已有一段历程的发展,但其在运行过程中仍然存在着一些的问题,高校师资队伍的质量和素质亟待提高,文章从多元化视角出发,梳理出了现今地方高校导师评价中存在的不足,并就相关问题提出对应的优化对策,为新时期导师评价提供建议.

关键词：高校教师导师评价多元化

来源：评论

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我国导师评价制度的计量分析——以研究生院高校为案例

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学位与研究生教育 2020年第4期 30-34页

作者：肖灿王传毅武汉大学教育科学研究院武汉430072 清华大学教育研究院北京100084

本研究通过对56所研究生院高校制定的导师评价制度文本进行计量分析,发现导师评价制度主要集中于导师遴选阶段,能否具有导师资格主要基于职称、学历等条件;获得导师资格后,评价主要集中于科研成果,对教学、指导工作的评价重视不够,对导... 详细信息

本研究通过对56所研究生院高校制定的导师评价制度文本进行计量分析,发现导师评价制度主要集中于导师遴选阶段,能否具有导师资格主要基于职称、学历等条件;获得导师资格后,评价主要集中于科研成果,对教学、指导工作的评价重视不够,对导师立德树人的评价缺乏可操作性的标准,落地落实不够。建议对导师遴选的评价从关注身份条件转向关注能力,同时以档案袋的方法加强对导师指导过程及成效的评价。

关键词：导师评价计量分析档案袋评价

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新形势下研究生导师评价工作实践与思考

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林区教学 2021年第8期 53-55页

作者：李伟刘津平景静姝西安交通大学公共政策与管理学院西安710049 西北工业大学医学研究院西安710072 空军军医大学研究生院西安710032

基于国家和军队研究生教育综合改革新形势,总结美国、英国等欧美主要发达国家和日本、新加坡等亚洲国家在研究生导师考评制度方面的发展历程、现状和趋势,以及主要经验和存在不足。梳理国内部分知名高校在导师评价工作方面的做法和经验... 详细信息

基于国家和军队研究生教育综合改革新形势,总结美国、英国等欧美主要发达国家和日本、新加坡等亚洲国家在研究生导师考评制度方面的发展历程、现状和趋势,以及主要经验和存在不足。梳理国内部分知名高校在导师评价工作方面的做法和经验,阐述空军军医大学研究生导师队伍建设经验和做法,提出新时代研究生导师评价工作的思考。

关键词：研究生教育综合改革研究生导师导师队伍建设导师评价

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中国医学研究生导师评价指标体系研究现状

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医学新知 2024年第2期34卷 233-240页

作者：寇福银秦娟娟王雪纯刘淼周登峰解放军总医院研究生院北京100039 解放军总医院北京100853

一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳... 详细信息

一流的医学研究生导师队伍是建设“双一流”学科及加强医学研究生教育的重要抓手。完善的研究生导师评价体系是选拔、培养及强化导师队伍的有效途径。目前在医学教育领域,我国有关评价体系的研究逐渐增多,需将其归纳总结。因此,本文梳理中国导师评价体系的发展历程,总结评价体系构建的基本步骤及具有代表性的医学研究生导师评价体系实例,归纳其在医学教育理论研究与实际应用方面的不足之处,为我国医学研究生导师队伍的强化建设提供科学理论支持。

关键词：研究生导师评价指标体系医学教育研究生教育管理导师评价

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导师立德树人成效评价的两难困境及破解之道

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学位与研究生教育 2025年第4期 47-53页

作者：毛金德汕头大学高等教育研究所汕头515063

“不评价,无动力;一评价,唯指标”的两难困境使导师立德树人成效评价陷入了“上热下冷”的尴尬处境。从表面看,两难困境是由于评价工具的信效度不足所致,实则是评价指挥棒迷思下目标与手段错位。评价指挥棒迷思强调通过评价手段来实现... 详细信息

“不评价,无动力;一评价,唯指标”的两难困境使导师立德树人成效评价陷入了“上热下冷”的尴尬处境。从表面看,两难困境是由于评价工具的信效度不足所致,实则是评价指挥棒迷思下目标与手段错位。评价指挥棒迷思强调通过评价手段来实现动力激发的目标,结果不仅难以真正激发导师立德树人的内在动力,也制约着评价工具的信效度。破解之道在于走出评价指挥棒迷思,将目标与手段分离,打破评价–动力的路径依赖;其次,通过教育督导等多种管理手段解决导师立德树人动力问题,通过人工智能等现代数智技术提高评价工具的信效度。

关键词：导师评价立德树人两难困境督导评价

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从五行到五维构建临床研究生导师队伍考核评估体系

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中国中医药现代远程教育 2025年第4期23卷 199-202页

作者：卜思媛陈萌于永铎柳越冬张虹玺辽宁中医药大学教务处辽宁沈阳110847 辽宁中医药大学附属第三医院科教科辽宁沈阳110003 辽宁中医药大学附属第二医院肛肠科辽宁沈阳110034

当前临床研究生导师评价的主体单一,往往是所属高校或者临床医院;评价维度上偏重于导师自身的科研成果,忽视了教学指导能力、师风师德的评价,评价体系细化不足。此研究从中医“五行”学说出发,打造“师德先行、学术先行、指导先行、过... 详细信息

当前临床研究生导师评价的主体单一,往往是所属高校或者临床医院;评价维度上偏重于导师自身的科研成果,忽视了教学指导能力、师风师德的评价,评价体系细化不足。此研究从中医“五行”学说出发,打造“师德先行、学术先行、指导先行、过程先行、质量先行”的五行评价体系,初步探求构建临床研究生导师队伍“五维”考核评估体系的路径和指标,以更好地夯实学校优秀人才培养质量。

关键词：研究生教育导师评价中医学人才培养

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立德树人视角下的导师队伍建设——以天津大学为例的实践与思考

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天津大学学报（社会科学版） 2023年第4期25卷 329-335页

作者：顾丽娜朱佳雷何芳宗超天津大学研究生院天津300072 天津大学管理与经济学部天津300072

研究生导师是研究生培养的主要力量,肩负着高层次人才的培养使命。《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》已经成为新时期导师队伍建设的纲领性文件。目前导师队伍建设中,在立德树人作用发挥方面还存在一些问题。因此要强... 详细信息

研究生导师是研究生培养的主要力量,肩负着高层次人才的培养使命。《教育部关于全面落实研究生导师立德树人职责的意见》已经成为新时期导师队伍建设的纲领性文件。目前导师队伍建设中,在立德树人作用发挥方面还存在一些问题。因此要强化导师立德树人的作用,天津大学从优化选聘管理、明晰导师职责、强化导辅学互动、提升育人能力、完善导师评价、选树育人典型等几方面下功夫,努力打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的导师队伍。

关键词：立德树人选聘管理导师职责导辅学互动育人能力导师评价

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博士生分流退出机制的运行动力及推进策略

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大学教育科学 2022年第2期 45-53页

作者：曾剑雄张国栋上海交通大学教育学院上海200240

基于新制度主义的理论分析框架,从制度需求、身份合法和资源供给三个维度审视博士生分流退出机制:以S校博士生分流退出机制为例,通过深度访谈和主题分析方法探讨其博士生分流退出机制的运行动力。研究发现:政策导向、质量需求、导师评... 详细信息

基于新制度主义的理论分析框架,从制度需求、身份合法和资源供给三个维度审视博士生分流退出机制:以S校博士生分流退出机制为例,通过深度访谈和主题分析方法探讨其博士生分流退出机制的运行动力。研究发现:政策导向、质量需求、导师评价和社会期待为博士生分流退出机制运行提供了动力基础。鉴于此,建议从优化政策设计强化制度供给、建立多样化的博士生全过程考核评价体系、构建完善的博士生导师考核评估制度、增强博士生分流退出制度的社会认同等方面促进博士生分流退出机制的运行走深走实,切实保障博士生培养质量。

关键词：博士生分流退出机制质量需求导师评价培养质量

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专业学位硕士研究生如何评价导师?——基于全国毕业研究生的抽样调查数据

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高教探索 2020年第6期 40-47页

作者：王亮郭丛斌北京大学教育学院/教育经济研究所北京100871

本研究利用全国毕业研究生抽样调查数据,围绕专业学位硕士生导师满意度评价,通过构建多元线性回归模型探究了导师满意度评价的影响因素。研究发现,专业学位硕士生对学术导师的满意度整体较高,但对学术导师职业指导的满意度相对较低;专... 详细信息

本研究利用全国毕业研究生抽样调查数据,围绕专业学位硕士生导师满意度评价,通过构建多元线性回归模型探究了导师满意度评价的影响因素。研究发现,专业学位硕士生对学术导师的满意度整体较高,但对学术导师职业指导的满意度相对较低;专业学位硕士生对实践导师的满意度相对较低,且对实践导师指导次数、质量及指导作用的满意度均较低。经进一步研究发现,导师指导、师资条件和实践条件等体现培养质量的过程性因素对导师满意度的影响较大,而个体特征、学校特征等客观条件性因素对导师满意度的影响较小或无影响。因此,本研究建议,建立遴选标准,提高实践导师指导能力;建立导师评价考核机制,加强对导师的管理与监督;加强师生关系建设,强化师生间的沟通交流。

关键词：专业学位硕士研究生导师评价满意度影响因素

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