检索结果-内蒙古大学图书馆

小学阶段的综合实践活动课程坚持教育与生产劳动、社会实践相结合,引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观,是充分发挥“立德树人”教育作用的重要课程。小学综合实践课程教学的有序开展,能够使学生发展劳动能力、社会实践能力,获得更为全面的发展。教师应在优化小学综合实践活动课程理念及课程定位的基础上,通过积极开展劳动教育,提高学生社会实践能力,培养学生良好道德品质素养,开展多元评价和综合考察,探索出一条小学综合实践课程的创新路径。

关键词：小学综合实践活动课全面发展创新路径

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浅谈小学综合实践活动课堂教学中信息化的应用——以《开启植物水培之旅》为例

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安徽教育科研 2020年第23期 88-89,92页

作者：丁春明常州市新北区飞龙实验小学江苏常州213000

信息化教学手段凭借其多样和强大的功能以及独特性而被运用到了课堂教学中,帮助教师进行课堂教学,提高课堂教学效率,调动学生的学习积极性。本文通过具体课例,阐述信息化教学手段在小学综合实践活动课教学中的应用。

关键词：信息化教学手段小学综合实践活动课应用

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如何做好小学综合实践活动课与现代信息技术的整合

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小学时代(教育研究) 2014年第18期 13-13页

作者：梁买养广东省珠海市斗门区白蕉镇新环中心小学

在现代信息技术快速发展背景下,小学综合实践活动课程也在与时俱进,将信息技术引进融合,从而有效促进素质教育全面发展。就从当今信息技术环境下小学综合实践活动课的现状出发,探析其重要的作用,从而更好地为小学综合实践活动课与现代... 详细信息

在现代信息技术快速发展背景下,小学综合实践活动课程也在与时俱进,将信息技术引进融合,从而有效促进素质教育全面发展。就从当今信息技术环境下小学综合实践活动课的现状出发,探析其重要的作用,从而更好地为小学综合实践活动课与现代信息技术整合提出主要途径和方法,为现代教学提供参考和借鉴。

关键词：小学综合实践活动课现代信息技术途径

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小学综合实践活动课程中激励方法的应用探索

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求知导刊 2019年第18期 110-110页

作者：黄淑珍浙江省乐清市城南第一小学浙江温州325600

随着新课改的推行,综合实践活动课越来越重要,尤其是小学更应注重培养学生的综合实践能力,小学的综合实践课不仅能够使学生对学习更感兴趣,还能帮学生把生活和学习联系起来,建立起从自我到社会的关系。但是,如果想发挥上述效果,就要教... 详细信息

随着新课改的推行,综合实践活动课越来越重要,尤其是小学更应注重培养学生的综合实践能力,小学的综合实践课不仅能够使学生对学习更感兴趣,还能帮学生把生活和学习联系起来,建立起从自我到社会的关系。但是,如果想发挥上述效果,就要教师用各种方法对学生进行激励,通过激励带领学生走进综合实践活动课。

关键词：小学综合实践活动课激励方法应用策略

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高师小学教育专业师范生综合实践活动课程实习设计——基于《中小学综合实践活动课程指导纲要》的标准

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福建教育学院学报 2018年第12期19卷 111-115页

作者：张俊峰福建师范大学教育学院福建福州350117

教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,为综合实践活动课程的实施确立了方向,也对师资培育提出相应要求。高师小教专业应以此为标准,通过组织小学综合实践活动课程的教育实习,促进小教师范生将理论所学转化为实践技能,以培... 详细信息

教育部颁布的《中小学综合实践活动课程指导纲要》,为综合实践活动课程的实施确立了方向,也对师资培育提出相应要求。高师小教专业应以此为标准,通过组织小学综合实践活动课程的教育实习,促进小教师范生将理论所学转化为实践技能,以培养合格的小学综合实践活动教师。

关键词：高师小教专业小学综合实践活动课教育实习

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关于小学综合实践课生活化教学的探讨

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警戒线 2020年第38期 84-85页

作者：王云峰浙江省东阳市画水镇陆宅小学，浙江　东阳　322102

为确保小学阶段综合实践活动课程的顺利及高效展开，教师所设计的综合实践活动应具备“生活化”特点，这样不仅可以借助科学合理的教学调动学生参与的积极性，还可突破传统呆板的教学模式，在调动学生学习热情的同时，也丰富学生的生活... 详细信息

为确保小学阶段综合实践活动课程的顺利及高效展开，教师所设计的综合实践活动应具备“生活化”特点，这样不仅可以借助科学合理的教学调动学生参与的积极性，还可突破传统呆板的教学模式，在调动学生学习热情的同时，也丰富学生的生活经验，以及提高学生的生活能力。教师在实施生活化教学时，还应充分结合此阶段学生的身心发展特点，确保所选取的题材可吸引学生的课堂注意力，以此为综合实践课程的顺利展开打下基础。因此，本文将围绕小学综合实践课生活化教学展开探讨。

关键词：小学综合实践活动课生活化教学综合素质

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探讨综合实践活动中小组合作的问题和解决策略

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中文科技期刊数据库(全文版)教育科学 2020年第5期 00143-00143页

作者：李德辉广东省广州市从化区温泉镇第二中心小学广东广州 510976

综合实践活动课程与其他理论课有本质上的不同,实践活动课的教学内容广泛、教学活动丰富多样,教学目标明确,即培养学生的综合实践能力,促进学生健康成长;它也是涵盖多门学科的综合性研究课程。在综合活动教学中要求学生组织小组合作,能... 详细信息

综合实践活动课程与其他理论课有本质上的不同,实践活动课的教学内容广泛、教学活动丰富多样,教学目标明确,即培养学生的综合实践能力,促进学生健康成长;它也是涵盖多门学科的综合性研究课程。在综合活动教学中要求学生组织小组合作,能让同学在小组活动中增进友好感情,大家相互协作、友爱,互勉互励,取长补短,更能体现出课程的现实意义。本文就现状分析在小学综合实践活动课中开展小组合作的必要性和教学中普遍存在的问题,并提出几点解决策略。

关键词：小学综合实践活动课小组合作必要性问题解决策略

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思维可视化工具在小学综合实践活动中应用的行动研究

思维可视化工具在小学综合实践活动中应用的行动研究

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第22届全球华人计算机教育应用大会

作者：殷碧玉广州市从化区西宁小学

笔者从思维可视化工具在小学综合实践活动中的应用作为研究的起点,借助现代教育技术的帮助运用思维可视化技术开发出具有“思维可视”特点的新形式课堂,从而激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的意识,发挥其主体作用,实现“教”与“学... 详细信息

笔者从思维可视化工具在小学综合实践活动中的应用作为研究的起点,借助现代教育技术的帮助运用思维可视化技术开发出具有“思维可视”特点的新形式课堂,从而激发学生学习兴趣,培养学生自主学习的意识,发挥其主体作用,实现“教”与“学”的效能倍增,旨在为推动小学综合实践活动课程改革贡献一份绵薄之力,对实际教学有一定的指导意义.

关键词：小学综合实践活动课教学模式思维可视化工具自主学习

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