检索结果-内蒙古大学图书馆

科普童话 2015年第26期 4-5页

作者：费丽琴江苏苏州市吴江区鲈乡实验小学

鲁迅曾经说过:"一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。"综合实践活动与学生的生活实际息息相关,这就需要用这种显微镜的方式去发现有趣的一个又一个世界,来体现科技发展与社会进步的客观要求,反映学生个性发展的内在需要,关注... 详细信息

鲁迅曾经说过:"一滴水,用显微镜看,也是一个大世界。"综合实践活动与学生的生活实际息息相关,这就需要用这种显微镜的方式去发现有趣的一个又一个世界,来体现科技发展与社会进步的客观要求,反映学生个性发展的内在需要,关注学生的创新精神和实践能力,为每一个学生的充分发展创造空间。北京十一中校长李希贵在报告中说:"教育的使命在于‘发现’,发现

关键词：小学综合实践活动引导学生教学模式

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小学综合实践活动与电影课程整合的研究

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飞（素质教育版） 2013年第10期 192-193页

作者：蒙桂英南宁市兴宁区虎邱小学

本文针对小学教育中现行课程的设置、功能和模式严重制约着素质教育全面实施的弊端,把“培养高雅艺术文化”的理论作为指导,在充分有效地挖掘电影课的教育价值和潜在功能,提出了将电影课程和综合实践活动整合.电影赏析课以导看赏析为途... 详细信息

本文针对小学教育中现行课程的设置、功能和模式严重制约着素质教育全面实施的弊端,把“培养高雅艺术文化”的理论作为指导,在充分有效地挖掘电影课的教育价值和潜在功能,提出了将电影课程和综合实践活动整合.电影赏析课以导看赏析为途径,以道德教育为切入点,以提高鉴赏水平和激发健康情感为目标.学生通过观看影片了解社会、感悟心灵、理解人性,从而提高鉴赏分析能力,净化心灵、陶冶情操；通过观影后写读后感,开展各种与电影课程有关的综合实践活动,让学生享受高雅艺术的同时去挖掘美、创造美,大大提高了学生的创新能力.

关键词：小学综合实践活动电影课高雅艺术学生现行课程艺术文化小学教育陶冶情操素质教育潜在功能创新能力净化心灵教育价值鉴赏水平健康情感道德教育挖掘美赏析课切入点理解人

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小学综合实践活动的探究与思考

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教育界（综合教育） 2017年第3期 29-30页

作者：张云霞辽宁省沈阳市辽中区城郊九年一贯制学校

综合实践活动课是与传统课程有着本质性区别的、相对独立的一门新课程；是一门密切联系学生社会实际和自身生活的、体现对知识综合运用的一门学科。这门学科能够大限度地调动学生学习的积极性，为培养学生多方面能力搭建一座桥梁，给学... 详细信息

综合实践活动课是与传统课程有着本质性区别的、相对独立的一门新课程；是一门密切联系学生社会实际和自身生活的、体现对知识综合运用的一门学科。这门学科能够大限度地调动学生学习的积极性，为培养学生多方面能力搭建一座桥梁，给学生建立一个改变自我、创造自我的平台。然而目前这一学科的建设仍需进一步完善。

关键词：小学综合实践活动研究领域具体目标问题建议

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小学综合实践活动中如何培养学生的思辨能力

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小学生(上旬刊) 2022年第9期 112-114页

作者：郭舟江苏省扬州市汶河小学

小学综合实践活动是一门指向学生实践能力发展的综合性学科。实践的本质是知识与生活之间的相通，其路径在于思辨能力的发展。从学生思辨能力角度出发，在小学综合实践活动中，教师需要遵从学生思辨性思维发展的过程，从综合实践活动的... 详细信息

小学综合实践活动是一门指向学生实践能力发展的综合性学科。实践的本质是知识与生活之间的相通，其路径在于思辨能力的发展。从学生思辨能力角度出发，在小学综合实践活动中，教师需要遵从学生思辨性思维发展的过程，从综合实践活动的成果展示、过程回溯、环节重组、活动延伸等角度进行开发，发展学生的实践意识，培养学生理性思辨的能力。

关键词：小学综合实践活动思辨能力培养

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小学综合实践活动中培养学生探究素养的策略研究

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名师在线（中英文） 2024年第8期 61-63页

作者：陈咪君浙江省舟山市定海区檀枫小学

在小学综合实践活动课程中,教师开展探究素养培养活动能够进一步增强课程教学的灵活性、体验性和有效性,使学生通过完成多样化实践探究任务,提高自主探究意识和实践探究能力。同时,教师可以借此让学生掌握更多学科知识与技能,进而提高... 详细信息

在小学综合实践活动课程中,教师开展探究素养培养活动能够进一步增强课程教学的灵活性、体验性和有效性,使学生通过完成多样化实践探究任务,提高自主探究意识和实践探究能力。同时,教师可以借此让学生掌握更多学科知识与技能,进而提高课程教学的质量。为了真正达成上述教学目标,文章从素养培养视角出发,阐述通过营造探究氛围,精选探究内容,创建主题化、生活化、实操类综合实践活动,提高学生探究素养的教学策略。

关键词：小学综合实践活动探究素养策略研究

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小学综合实践活动与STEM教育融合的实践研究

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华夏教师 2019年第22期 89-90页

作者：姚毅锋深圳市盐田区教育科学研究院

小学综合实践活动是一种新型教育方式,主要以多主题、多研究的形式,对小学生进行教育。STEM教育是一种新型教育理念,特别强调实践活动的组织,两者之间有着密切的联系。针对当前众多小学综合实践活动校本课程设置不合理现象,本文首先从S... 详细信息

小学综合实践活动是一种新型教育方式,主要以多主题、多研究的形式,对小学生进行教育。STEM教育是一种新型教育理念,特别强调实践活动的组织,两者之间有着密切的联系。针对当前众多小学综合实践活动校本课程设置不合理现象,本文首先从STEM教育的定义及特征入手,在充分了解STEM学习的基础上,分析STEM教育对小学综合实践活动校本课程的影响,从而提出小学综合实践活动与STEM教育融合的实践研究,以此期望为小学综合实践活动校本课程建设工作提供参考。

关键词： STEM 小学综合实践活动校本课程

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小学综合实践活动与语文学科教学的有效整合

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新课程导学 2024年第1期 113-116页

作者：陈永奎福建省龙岩市江山中心小学

在“双减”背景下，小学语文教学要不断加强与综合实践活动的课程整合，不断调动学生参与语文学习的积极性，培养学生的语文核心素养。然而，当前在小学综合实践活动与语文学科教学整合的过程中，仍存在活动形式、内容和组织方面问题。... 详细信息

在“双减”背景下，小学语文教学要不断加强与综合实践活动的课程整合，不断调动学生参与语文学习的积极性，培养学生的语文核心素养。然而，当前在小学综合实践活动与语文学科教学整合的过程中，仍存在活动形式、内容和组织方面问题。基于此，文章分析了小学综合实践活动与语文学科教学整合的有效策略，希望对深化小学语文教学改革有所参考。

关键词：小学综合实践活动语文学科整合

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小学综合实践活动开展劳动教育的思考与实践

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考试周刊 2021年第44期 3-4页

作者：陈庆顺福建省三明市永安市南门小学

近年来,受到各种教育观念的深刻影响,不管是家庭、学校还是社会都把小学生教育的重心放在了提高学习成绩以及学科教育等层面,并没有对学生的心理健康以及文体教育进行重视,因此学生思想自私、心理脆弱以及缺乏意志力等问题屡见不鲜。对... 详细信息

近年来,受到各种教育观念的深刻影响,不管是家庭、学校还是社会都把小学生教育的重心放在了提高学习成绩以及学科教育等层面,并没有对学生的心理健康以及文体教育进行重视,因此学生思想自私、心理脆弱以及缺乏意志力等问题屡见不鲜。对此,学校要对小学综合实践活动的开展进行重视,提高学生的整体素养,进而使其形成正确的思想观念。

关键词：小学综合实践活动劳动教育实践策略

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小学综合实践活动中地方课程资源的开发研究

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江苏教育研究 2022年第29期 31-34页

作者：丁伟伟宿迁市湖滨新区晓店中心小学党支部

目前小学综合实践活动中地方课程资源开发的主体主要是一线教师,应主动吸纳成员,保证地方课程资源开发主体的多元化;全员参与指导,实现地方课程资源开发主体的团队化;分层开展培训,促进地方课程资源开发主体的专业化。地方课程资源主要... 详细信息

目前小学综合实践活动中地方课程资源开发的主体主要是一线教师,应主动吸纳成员,保证地方课程资源开发主体的多元化;全员参与指导,实现地方课程资源开发主体的团队化;分层开展培训,促进地方课程资源开发主体的专业化。地方课程资源主要包括地方自然环境资源、地方历史文化资源、地方民俗文化资源、职业技能体验资源、校园特色文化资源。地方课程资源的开发要从学生需求和兴趣出发,找准地方课程资源开发的起点;以省、市推荐教材为基础,把握地方课程资源开发的生长点;多元融合,抓住地方课程资源开发的关键点。

关键词：地方课程资源小学综合实践活动家校社资源整合

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小学综合实践活动与德育融合实施的背景分析与目标取向

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延边教育学院学报 2018年第1期32卷 115-117页

作者：周敬贵珲春市第十小学校吉林珲春133300

小学综合实践活动与德育融合实施可以更加充分地实现综合实践活动这一国家课程的校本化实施,进一步强化小学德育工作的针对性、实效性和科学性,具有深厚的研究背景和鲜明的目标取向。

关键词：小学综合实践活动德育融合实施背景目标取向

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