检索结果-内蒙古大学图书馆

新校园 2025年第4期 97-98页

作者：彭一帆广东省深圳市靖轩小学

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,培养学生的核心素养成为音乐教学的重点。小学音乐教学不仅是知识技能的传授,更是以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养为导向,为学生全面发展奠定基础。一、... 详细信息

《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出,培养学生的核心素养成为音乐教学的重点。小学音乐教学不仅是知识技能的传授,更是以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养为导向,为学生全面发展奠定基础。一、音乐教学现存问题剖析(一)教学目标偏离部分教师受传统应试教育影响,教学目标侧重音乐知识记忆与歌唱技能训练。

关键词：小学音乐教学核心素养审美感知艺术表现

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小学音乐教学与德育融合的策略研究

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亲子 2025年第1期25卷 142-144页

作者：王双安徽省宿州市第十二小学

德育是培养学生道德品质、价值观念和社会责任感的重要环节。而音乐作为一种艺术形式,蕴含着丰富的情感和价值观。小学音乐教学既是培养学生音乐素养的重要途径,也是进行德育的有效手段。在小学音乐教学中融入德育,可以让学生在享受美... 详细信息

德育是培养学生道德品质、价值观念和社会责任感的重要环节。而音乐作为一种艺术形式,蕴含着丰富的情感和价值观。小学音乐教学既是培养学生音乐素养的重要途径,也是进行德育的有效手段。在小学音乐教学中融入德育,可以让学生在享受美妙音乐的同时,接受道德熏陶,从而形成正确的价值观并培养良好的品德。因此,教师应充分开发音乐学科中的德育资源,在潜移默化中陶冶学生的情操,使其树立正确的世界观、人生观和价值观。本文主要分析了小学音乐教学与德育融合面临的问题,探讨了小学音乐教学与德育融合的意义,并通过具体的教学案例,提出了切实可行的融合策略,以期充分发挥音乐学科的育人价值,促进学生全面发展。

关键词：小学音乐教学学生道德品质音乐学科德育资源人生观和价值观融合策略美妙音乐育人价值

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小学音乐教学中创意素养培养与思政教育融合的实践研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第5期 093-096页

作者：敖登高娃察哈尔右翼中旗实验小学内蒙古乌兰察布 012000

《小学音乐教学中创意素养培养与思政教育融合的实践研究》——立足于新时代小学音乐教学背景,探讨了在音乐教学中将创意素养培养与思政教育整合的必要性、可行性及基本原则。论文结合小学音乐教学内容,提出了以主题为引领、情境为载体... 详细信息

《小学音乐教学中创意素养培养与思政教育融合的实践研究》——立足于新时代小学音乐教学背景,探讨了在音乐教学中将创意素养培养与思政教育整合的必要性、可行性及基本原则。论文结合小学音乐教学内容,提出了以主题为引领、情境为载体、互动为保障、实践为导向、总结为重点的具体教学方案,契合教育部提出的课程思政要求,旨在进一步探索二者整合的有效路径。

关键词：小学音乐教学创意素养培养思政教育整合优化

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小学音乐教学中学生音乐素养培养路径探索

小学音乐教学中学生音乐素养培养路径探索

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2024数字化教育教学交流会

作者：雷雨江西省瑞昌市洪一学校 332200

在小学音乐教学中，培养学生的音乐素养是一项重要任务。本文旨在探讨如何通过多样化的教学路径提升小学生的音乐素养。文章分析了音乐素养培养的重要意义，包括增强学生的审美能力、情感表达能力和文化认同感。接着，通过深入剖析当前... 详细信息

在小学音乐教学中，培养学生的音乐素养是一项重要任务。本文旨在探讨如何通过多样化的教学路径提升小学生的音乐素养。文章分析了音乐素养培养的重要意义，包括增强学生的审美能力、情感表达能力和文化认同感。接着，通过深入剖析当前小学音乐教学中存在的问题，如学生参与度不高、教师专业素质有待提高以及评价体系不够完善等，提出了具体的对策。这些对策包括利用多媒体技术提高课堂互动性、加强教师培训以提升教学质量、构建多元化的评价体系等。最后，文章总结了研究成果，并对未来的研究方向进行了展望。

关键词：小学音乐教学音乐素养课堂教学

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小学音乐教学中节奏训练的方法与实践

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第1期 037-040页

作者：孙寒烟青岛西海岸新区星光岛小学山东青岛266400

文章聚焦小学音乐教学中节奏训练的现状和教学方法展开系统讨论,研究认为,节奏训练可以帮助学生理解音乐结构,还提升注意力、协调能力和创造力。然而,研究明确指出,当前小学音乐节奏教学存在内容单一、方法传统和资源不足等问题。基于此... 详细信息

文章聚焦小学音乐教学中节奏训练的现状和教学方法展开系统讨论,研究认为,节奏训练可以帮助学生理解音乐结构,还提升注意力、协调能力和创造力。然而,研究明确指出,当前小学音乐节奏教学存在内容单一、方法传统和资源不足等问题。基于此,建议丰富训练形式、注重个性发展、借助现代技术及强化实践活动,以激发学生兴趣、增强音乐素养,希望本次讨论可以在教学经验和方法上为学科教师提供参考。

关键词：小学音乐教学节奏训练现状方法

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小学音乐教学的问题和优化策略

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天津教育 2025年第8期 138-140页

作者：肖红陕西省神木市第十一小学

随着新课程改革进程的推进,传统的音乐教学模式逐渐暴露出一些弊端。例如,师生之间的交流互动较少,学生的主体地位未能得到充分体现以及缺乏适合学生的音乐学习氛围等。这些问题影响了学生学习音乐的积极性,导致学习效率不高。因此,教... 详细信息

随着新课程改革进程的推进,传统的音乐教学模式逐渐暴露出一些弊端。例如,师生之间的交流互动较少,学生的主体地位未能得到充分体现以及缺乏适合学生的音乐学习氛围等。这些问题影响了学生学习音乐的积极性,导致学习效率不高。因此,教师需要结合小学生的音乐学习特点和个性化需求,探索新型的教学模式。基于此,文章立足现阶段小学音乐教学的问题,分析了改革小学音乐教学模式、推动音乐教育创新发展的重要价值。同时,文章还探讨了小学音乐教学中的创新教育策略,旨在启发教师的教学思路,促使教师在实际教学中尝试探究新型有效的教学方法,以推动小学音乐教学的创新发展。

关键词：小学音乐教学交流互动师生之间个性化需求尝试探究音乐教学模式优化策略新课程改革

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小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验与策略研究

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中国科技经济新闻数据库教育 2025年第2期 036-039页

作者：翟峻佛坪县青少年校外活动中心陕西汉中 723400

从当前小学教育教学开展情况来看,随着素质教育理念的全面落实,更加注重对学生德、智、体、美、劳等多项能力进行均衡培养,这也为学生今后的学习与发展打下了基础。教师在开展音乐教学时,应有意识地将舞蹈教学融入其中,使学生在音乐课... 详细信息

从当前小学教育教学开展情况来看,随着素质教育理念的全面落实,更加注重对学生德、智、体、美、劳等多项能力进行均衡培养,这也为学生今后的学习与发展打下了基础。教师在开展音乐教学时,应有意识地将舞蹈教学融入其中,使学生在音乐课程学习过程中逐渐提高自身综合艺术素养。对于小学阶段的学生而言,其正处在思维能力、审美能力形成的初级阶段,教师应通过将音乐教学与舞蹈教学融合的方式来培养学生审美能力及创造力。基于此,本文对小学音乐教学与舞蹈教学相结合的体验与策略进行了分析,希望可以为今后小学艺术课程教学活动开展提供一定经验。

关键词：小学音乐教学舞蹈教学结合体验与策略

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小学音乐教学中学生创新思维培养的策略研究

小学音乐教学中学生创新思维培养的策略研究

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2024数字化教育教学交流会

作者：胡梦婕江西省宜春市宜阳新区官园学校 336099

在素质教育全面推进的当下，小学音乐教学中学生创新思维的培养至关重要。本文深入探讨小学音乐教学中培养学生创新思维的策略，分析了其意义，指出当前存在的教学内容缺乏拓展性、学生创新实践机会匮乏、创新思维评价体系不完善等问题... 详细信息

在素质教育全面推进的当下，小学音乐教学中学生创新思维的培养至关重要。本文深入探讨小学音乐教学中培养学生创新思维的策略，分析了其意义，指出当前存在的教学内容缺乏拓展性、学生创新实践机会匮乏、创新思维评价体系不完善等问题，并针对性地提出拓展教学内容边界、增加创新实践机会、构建多元评价体系等策略，旨在为提升小学音乐教学质量，促进学生创新思维发展提供有益参考，助力学生全面素质的提升。

关键词：小学音乐教学创新思维培养策略

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小学音乐教学评价多样性的实践探索

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中小学音乐教育 2025年第4期 47-50页

作者：傅燕莉新疆维吾尔自治区塔城市第五小学

在核心素养理念的引领下,小学音乐教学评价作为教学过程中的重要环节,其方式和方法直接影响着教学效果和学生的学习积极性。因此,探索多样化的教学评价方式,对于提升小学音乐教学质量,促进学生核心素养的发展具有重要意义。

关键词：小学音乐教学教学评价核心素养多样性实践探索

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新课标背景下小学音乐教学的数字化转型策略研究

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教师 2025年第1期 98-100页

作者：曹力文上海外国语大学松江外国语学校上海201600

音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其核心目标在于推动审美和创造力教育。在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)的指导下,教师应巧妙运用各种创新的教学策略,提升音乐课堂教学质量,打造充满活力且多元化的课堂... 详细信息

音乐教育作为素质教育的重要组成部分,其核心目标在于推动审美和创造力教育。在《义务教育艺术课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)的指导下,教师应巧妙运用各种创新的教学策略,提升音乐课堂教学质量,打造充满活力且多元化的课堂教学模式。文章基于《新课标》对小学音乐教学提出的新要求,以沪教版教材为样本,先简述了数字化转型在小学音乐教学中的必要性与可行性,然后针对小学音乐教学中现存的问题,提出了小学音乐教学的数字化转型策略,期望小学音乐教师在数字化转型的助力之下充分依托信息技术手段、借助多样的信息技术教学资源,创设生动的音乐课堂。

关键词：小学音乐教学数字化转型教学实践

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