检索结果-内蒙古大学图书馆

环球市场 2016年第26期 161-161页

作者：徐军辉黄河科技学院外国语学院

社会文化理论认为学习者是首先通过新手(儿童,学习者)和专家(父母,教师)的社会互动产生的,通过共同建构,新手能够取得自身无法独立达到的发展水平,这被称为新手逐步独立自主,由他人调节发展到自我调节的过程,儿童独立解决问题的现有水... 详细信息

社会文化理论认为学习者是首先通过新手(儿童,学习者)和专家(父母,教师)的社会互动产生的,通过共同建构,新手能够取得自身无法独立达到的发展水平,这被称为新手逐步独立自主,由他人调节发展到自我调节的过程,儿童独立解决问题的现有水平和在成人的协助下所达到的更高水平之间的差距,被称为最近发展区,而在最近发展区内专家提供的协助即为'支架',现在不同的学者对于课堂小组互动中同伴支架作用有着不同的观点和看法,本文作者试通过分析同伴支架在英语课堂小组互动中的作用来探究大学英语课堂小组互动中学习者是如何互相提供支架的.

关键词：大学英语课堂同伴支架小组互动

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小学数学课堂合作学习的低效因素及对策研究

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考试周刊 2016年第11期 79-79页

作者：赵莉通渭县西关小学

转变学生的学习方式是新一轮课程改革的主要任务之一,鉴于目前中小学课堂教学中广泛开展小组合作学习的现状,如大多停留在形式上,缺乏有效性,课堂合作学习效率不高等,通过调查研究,本文对小学数学课堂合作学习的低效成因和解决办法进行... 详细信息

转变学生的学习方式是新一轮课程改革的主要任务之一,鉴于目前中小学课堂教学中广泛开展小组合作学习的现状,如大多停留在形式上,缺乏有效性,课堂合作学习效率不高等,通过调查研究,本文对小学数学课堂合作学习的低效成因和解决办法进行阐述。

关键词：小组互动合作学习活动低效成因解决办法

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高中物理高效教学策略实践探索

引用

启迪与智慧(上) 2020年第7期 56-56页

作者：宋万璋甘肃省清水县第一中学

物理知识与生活密切相关,而高中物理知识又是物理研究的地基,实现学生自主、愉快、高质量地学习,这是过去的授课方式难以实现的,在此语境下,有必要构建高中物理高效教学课堂。

关键词：高效教学小组互动自主学习引导学生

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如何引导初中英语课堂的合作学习

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小作家选刊（教学交流） 2015年第1期 63-63页

作者：李明昌 253800 河北省故城县西半屯中学

小组互动合作学习是一种以学生为中心的学习形式，要求每个学生都要积极主动地参与其中，而教师首先要为学生创造一个无拘无束，敢想敢说的宽松学习环境，让学生充分体验到合作的乐趣；其次，要建立和谐的师生关系，促成师生关系的高度... 详细信息

小组互动合作学习是一种以学生为中心的学习形式，要求每个学生都要积极主动地参与其中，而教师首先要为学生创造一个无拘无束，敢想敢说的宽松学习环境，让学生充分体验到合作的乐趣；其次，要建立和谐的师生关系，促成师生关系的高度协调；再者，要促成学生间情感协调，消除心理障碍，培养学生乐观，自信，豁达的心境，正确看待自己的不足之处，从而达到互惠互利的目的。在认真学习和研究有关”合作学习”理论和实践的基础上，结合自己的教学实践，根据不同的教学目标和内容，探讨了初中英语“合作学习”的一些做法。

关键词：初中英语英语课堂合作学习以学生为中心师生关系消除心理障碍正确看待学习形式学习环境情感协调小组互动教学实践培养学生教学目标互惠互利自信体验理论教师基础

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