检索结果-内蒙古大学图书馆

福建教育研究 2022年第4期 79-80页

作者：胡淑玲福州第二十二中学(格致中学西洪校区)

元素是化学学科一个重要且基本的概念,部分学生对于理解元素存在一定的困难。笔者经过一年的教学实践与分析,认为通过“课堂教学+小组研讨”的教学模式,能有效帮助学生形成正确的元素观,提高化学成绩。文章以《元素》《碳和碳的化合物... 详细信息

元素是化学学科一个重要且基本的概念,部分学生对于理解元素存在一定的困难。笔者经过一年的教学实践与分析,认为通过“课堂教学+小组研讨”的教学模式,能有效帮助学生形成正确的元素观,提高化学成绩。文章以《元素》《碳和碳的化合物复习》两个教学案例为例,探讨如何应用该教学模式帮助学生形成正确的元素观。

关键词：元素观课堂教学小组研讨

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省总机关青年理论学习小组研讨交流会举办

省总机关青年理论学习小组研讨交流会举办

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河南工人日报

作者：胡艺

本报讯（记者胡艺）5月13日，“勇于担当作为书写青春篇章”研讨交流会暨省总机关青年理论学习小组2024年第三期活动举办，深入学习贯彻习近平总书记五一前夕重要指示精神和五四青年节对全国广大青年寄语精神，进一步激励省总青年干... 详细信息

本报讯（记者胡艺）5月13日，“勇于担当作为书写青春篇章”研讨交流会暨省总机关青年理论学习小组2024年第三期活动举办，深入学习贯彻习近平总书记五一前夕重要指示精神和五四青年节对全国广大青年寄语精神，进一步激励省总青年干部履职尽责、干事创业。省总副主席、党组......

关键词：总机关小组研讨

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小组研讨教学模式在高校“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”中的运用

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文教资料 2020年第33期 110-112页

作者：刘红中南林业科技大学马克思主义学院湖南长沙410004

在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中,小组研讨教学模式是一种新型的教学方法,具有增强高校思想政治理论课实效性、提高大学生综合素质、提高教师教学和科研水平的作用。重视原著精读和资料甄别,包含课... 详细信息

在"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课程教学中,小组研讨教学模式是一种新型的教学方法,具有增强高校思想政治理论课实效性、提高大学生综合素质、提高教师教学和科研水平的作用。重视原著精读和资料甄别,包含课前准备、课堂研讨和师生总结三部分,需遵循理论阐述与现实关怀相统一、知识传授与价值引领相统一、研讨手段与传道目的相统一的原则。

关键词：小组研讨教学模式概论课教师主导性学生主体性

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“大班授课—小组研讨—学习性评价”教学模式在“水资源利用与保护”课程中的实践研究

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教育教学论坛 2020年第20期 284-287页

作者：韩莹浙江工业大学建筑工程学院浙江杭州310023

为了提高“水资源利用与保护”课的教学效果,在该课程中实施了“大班授课—小组研讨—学习性评价”教学模式,通过深度访谈和问卷调查对教学效果进行考察,结果表明绝大部分学生认同这种教学模式,学生的总体参与度良好,学生在知识、能力... 详细信息

为了提高“水资源利用与保护”课的教学效果,在该课程中实施了“大班授课—小组研讨—学习性评价”教学模式,通过深度访谈和问卷调查对教学效果进行考察,结果表明绝大部分学生认同这种教学模式,学生的总体参与度良好,学生在知识、能力、素质三个方面取得了多样化的收获,课程在组织方式、教学内容上仍有需要改进的地方。

关键词：大班授课小组研讨学习性评价水资源利用与保护

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一种小组研讨型智慧教室方案设计

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中国宽带 2020年第5期16卷 152-152页

作者：武志勇东莞职业技术学院信息与教育技术中心

高职校教学专业化程度高、学科特色显著,尤其是随着“以学生为中心(SC)”教学理念的兴起,TBL(team based learning,基于小组研讨的学习模式)、PBL(project based learning,基于项目的学习模式)式教学在高校教学中的占比逐步提高,小组研... 详细信息

高职校教学专业化程度高、学科特色显著,尤其是随着“以学生为中心(SC)”教学理念的兴起,TBL(team based learning,基于小组研讨的学习模式)、PBL(project based learning,基于项目的学习模式)式教学在高校教学中的占比逐步提高,小组研讨型教室适用于TBL、PBL式的探究学习,其教室布局既兼顾了小组独立研讨、互动的需要,又进一步拉近了学生和老师、小组与小组间的距离,使整个学习空间更加适应课程内容和教学方法的灵活转变。因此小组研讨教室的建设和改造,既要满足高校普通智慧教室建设的共性需求,又具有一定的个性化特点。

关键词：小组研讨 TBL PBL 高校教学以学生为中心智慧教室个性化特点探究学习

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浅谈小学语文教学中如何设置小组研讨的问题

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速读（下旬） 2016年第7期 241-241页

作者：李开发贵州省毕节市纳雍县化作乡教育管理中心

随着新课程改革进程的不断推进,教师主导学生主体的意识不断深入教师的内心.这样一来,小组研讨学习便成为炙手可热的一种学习方式,被广泛的运用于小学语文课堂教学中.小组研讨学习,顾名思义是一种以'小组'为单位的'研讨性&#... 详细信息

随着新课程改革进程的不断推进,教师主导学生主体的意识不断深入教师的内心.这样一来,小组研讨学习便成为炙手可热的一种学习方式,被广泛的运用于小学语文课堂教学中.小组研讨学习,顾名思义是一种以'小组'为单位的'研讨性'学习,是指将学生个体间的差异当作一种教学资源,为了完成共同的任务,让学生在自主探索的基础上,以学习小组为单位,充分展示自己的思维并相互进行交流,把小组中的不同思路进行优化整合,把个人独立思考的成果转化为全组共有的成果,以群体智慧来解决问题的一种互助性学习方式.这是一种很好的学习方式,但是很多教师在教学中将研讨学习当成课堂教学的一种时髦,由于问题设置不好,反而是狗尾续貂.哪我们在备课时该如何去设置小组研讨的问题?设置的问题又要注意哪些方面呢?

关键词：小组研讨问题设置语文教学

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大力发展农业信息化亟待解决的几个关键问题农业信息化建设专题研究班小组研讨交流报告

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农业工程技术 2016年第21期36卷 60-页

编者按:7月18-22日,农业信息化建设专题研究班在农业部管理干部学院举办,来自部系统的39名司处级干部、4名省厅(农委)信息中心主任参加了培训。研究班以问题为导向,以团队学习为特点,围绕农业农村大数据、农业电子商务、农业物联网、农... 详细信息

编者按:7月18-22日,农业信息化建设专题研究班在农业部管理干部学院举办,来自部系统的39名司处级干部、4名省厅(农委)信息中心主任参加了培训。研究班以问题为导向,以团队学习为特点,围绕农业农村大数据、农业电子商务、农业物联网、农业信息服务能力等重点内容,开展深入研讨,分析问题、剖析成因、提出对策建议。

关键词：农业信息化小组研讨农业农业电子商务亟待解决

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知我罪我,其惟春秋

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语文学习 2024年第8期 48-50页

作者：郦寅上海市大同中学

师:苏格拉底昂起头颅迎接死亡前,向规劝自己越狱脱逃的格黎东发表了最后一次演讲,以道的方式让格黎东明白,什么是正义。在这场毫无保留的娓娓诉说中,我们能感受到苏格拉底高超的论辩能力。请同学们小组研讨,探究苏格拉底是如何一步步说... 详细信息

师:苏格拉底昂起头颅迎接死亡前,向规劝自己越狱脱逃的格黎东发表了最后一次演讲,以道的方式让格黎东明白,什么是正义。在这场毫无保留的娓娓诉说中,我们能感受到苏格拉底高超的论辩能力。请同学们小组研讨,探究苏格拉底是如何一步步说服对方放弃原本主张的。

关键词：苏格拉底论辩能力知我罪我黎东小组研讨

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浅析智慧课堂下中学历史教学模式

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文理导航 2023年第31期 40-42页

作者：张荣江苏省泰州市扬子江初级中学江苏泰州225300

智慧课堂下中学历史教学中,教师要运用智慧教育平台和数字资源,能够提升课程教学的效果。以往的教学中,教师运用多媒体教学,存在着一些问题:教学资源容量有限,教学方式较为单调,学生学习过程枯燥,学习反馈存在限制。智慧课堂下中学历史... 详细信息

智慧课堂下中学历史教学中,教师要运用智慧教育平台和数字资源,能够提升课程教学的效果。以往的教学中,教师运用多媒体教学,存在着一些问题:教学资源容量有限,教学方式较为单调,学生学习过程枯燥,学习反馈存在限制。智慧课堂下中学历史教学意义是:丰富历史课程资源,活跃历史课堂氛围,辅助学生交流探讨,科学有效反馈评价。通过运用实践探究法,以部编版初中历史为例,探究智慧课堂下中学历史教学模式:提供资料辅助自学,创设情景引发认知,设计问题引发研讨,小组提交研讨成果,根据主题延伸拓展,组织趣味测试活动,分析数据科学评价。教师落实这项教学模式,能提高中学历史教学效果。

关键词：智慧课堂初中历史数字资源小组研讨交流互动

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新高考模式下广东省高三地理试卷深度讲评课的教学实践

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地理教育 2023年第11期 38-42页

作者：曾杰罗莉娟广州市番禺区教师进修学校广州511400 广州市番禺区大龙中学广州511400

高三试卷深度讲评课是一种以学生为中心,将学生作为课堂的主要参与者,辅以课前准备和课后提升环节,实现高考备考质量提升的课型。近年来,广东地理高考模式有了新的变化,本文在指出广东地理新高考的特点,明确高三地理试卷深度讲评课内涵... 详细信息

高三试卷深度讲评课是一种以学生为中心,将学生作为课堂的主要参与者,辅以课前准备和课后提升环节,实现高考备考质量提升的课型。近年来,广东地理高考模式有了新的变化,本文在指出广东地理新高考的特点,明确高三地理试卷深度讲评课内涵的前提下,从准备、讲评、课后提升三个方面探索深度讲评课的教学实践过程,实践发现深度讲评课可以更好地适应广东省新高考的要求。

关键词：地理新高考试卷深度讲评课小组研讨 “兵教兵”学习方式

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