检索结果-内蒙古大学图书馆

作者：王璐璐华中师范大学

学位级别：硕士

讨论式教学是高中思想政治课教学过程中一种常见的适用性较强的教学方法,而小组讨论作为其中一种具体形式,更凸显了学生合作学习、共同探究的特征与发展要求。课程改革中时常提到要鼓励学生发挥主观能动性,主动参与、自主探究,提高分析... 详细信息

讨论式教学是高中思想政治课教学过程中一种常见的适用性较强的教学方法,而小组讨论作为其中一种具体形式,更凸显了学生合作学习、共同探究的特征与发展要求。课程改革中时常提到要鼓励学生发挥主观能动性,主动参与、自主探究,提高分析解决问题的能力以及交流与合作的能力。小组讨论式教学在高中政治课中的运用正是很好地应答了这一要求,它是一种开放互动的教学方式,以学生为主体,以小组为单位,以问题为中心,进行组内合作、深入探究,求得问题解决和学生综合素质的发展,从而更好地培育学生的公共参与和科学精神素养,提高社会的适应性参与性。但是目前这一教学方法在思想政治课的实际运用中由于教师、学生、外部机制等多方面的原因还存在不完善的地方,这就需要正确审视问题,在此基础上进行深入分析和原因探究,找到有效解决问题的针对性措施,弥补小组讨论式教学当前的不足,提高课堂效率和教学效果,促进学生发展。第一部分:小组讨论式教学的内涵、特征及其应用在高中政治课中的重要性。首先根据小组讨论式教学的内涵对高中政治课小组讨论式教学的概念和应用内容进行了界定。其次阐述了高中政治课小组讨论式教学的特征,包括协同性、互动性、开放性和民主性。最后分析了小组讨论式教学在高中政治课中应用的重要性,围绕思想政治教师、学生和课堂建设进行了阐述。第二部分:根据实际调查和结果统计,分析了当前小组讨论式教学在高中政治课应用中存在的主要问题。从讨论实施的逻辑顺序出发,主要包括讨论任务开始前的准备和规划不够精心明确、讨论过程的组织引导和实施开展不够高效、讨论结果的总结评价不到位三个主要方面。第三部分:针对小组讨论式教学在高中政治课中呈现出来的问题进行了深入细致的原因分析。小组讨论式教学之所以在当前思想政治课当中存在不足,原因是多方面的。本文主要从教师因素、学生主体和外部的条件机制三个方面进行了深入分析和原因探究。第四部分:面对当前小组讨论式教学在高中政治课中出现的问题有必要提出相应的针对性措施来提高教学效果。以讨论实施的逻辑顺序为主线,围绕讨论开始前的精心准备和科学规划、讨论过程的组织实施与调控引导、讨论结果的总结和评价三个阶段,从教师和学生不同的角度提出了相应的建议和改进措施,以期达到更好的教学效果。

关键词：小组讨论式教学高中政治课问题对策

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学应用于临床护理操作带教的探讨

引用

中国护理管理 2009年第12期9卷 44-45页

作者：崔屹唐欢沈莉上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院护理部 200437 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院ICU 200437 上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院消化科 200437

目的:探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用。方法:对比应用小组讨论式教学后,2组护理实习生的护理操作考试成绩和综合素质情况。观察组50名,采用小组讨论式教学法,对照组51名采用传统带教方法。结果:观察组护... 详细信息

目的:探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用。方法:对比应用小组讨论式教学后,2组护理实习生的护理操作考试成绩和综合素质情况。观察组50名,采用小组讨论式教学法,对照组51名采用传统带教方法。结果:观察组护理实习生护理操作考试成绩、综合素质成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:小组讨论式教学法应用于临床护理操作的带教,培养了学生的自学能力、独立思考能力、表达能力、评判性思维能力、解决问题能力、沟通协调能力和获取信息能力等多方面的能力。

关键词：小组讨论式教学临床实习护理操作

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在实习生临床护理操作带教中的实施效果

引用

中国中医药现代远程教育 2020年第23期18卷 37-38页

作者：朱卫平九江市第一人民医院妇产科江西九江332000

目的探究在护理实习生临床护理操作带教中应用小组讨论式教学的效果。方法将九江市第一人民医院妇产科实施传统教学期间(2017年3月—2018年3月)的40名护理实习生设为参照组,将实施小组讨论式教学期间(2018年4月—2019年3月)的40名护理... 详细信息

目的探究在护理实习生临床护理操作带教中应用小组讨论式教学的效果。方法将九江市第一人民医院妇产科实施传统教学期间(2017年3月—2018年3月)的40名护理实习生设为参照组,将实施小组讨论式教学期间(2018年4月—2019年3月)的40名护理实习生设为研究组。课程结束后对比2组护理实习生的考核成绩,其中包括理论知识与临床护理操作。结果研究组理论知识与临床护理操作得分均高于参照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在护理临床实习生临床护理操作带教中实施小组讨论式教学,可改变知识的传授方式,使临床护理实习生积极参与课堂学习中,进而巩固理论知识并促进其临床护理操作能力的显著提升。

关键词：小组讨论式教学护理实习生临床护理操作教学模式

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在《内外科护理》教学中的应用

引用

护理研究（上旬版） 2005年第10期19卷 2054-2056页

作者：万伟英王建宁麻安秀杨倩江西医学院第一附属医院 330006

临床学科教学是连接基础学科和临床实践的桥梁,也是培养学生临床思维能力的关键.

关键词：小组讨论式教学《内外科护理学》临床思维能力护理本科教育培养学生传统教学方法临床学科小组讨论法临床实践

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学应用于护理教学查房中的探讨

引用

中国医学创新 2011年第25期8卷 175-176页

作者：蔡淑娟山东省淄博市中心医院 255000

目的探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床教学查房中的作用。方法对比应用小组讨论式教学后,两组护理实习生的理论考试成绩和教学查房效果。观察组44人,采用小组讨论式教学法,对照组45人采用传统带教方法。结果观察组护理实习生理... 详细信息

目的探讨小组讨论式教学应用在护理实习生临床教学查房中的作用。方法对比应用小组讨论式教学后,两组护理实习生的理论考试成绩和教学查房效果。观察组44人,采用小组讨论式教学法,对照组45人采用传统带教方法。结果观察组护理实习生理论考试成绩和教学查房效果均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论小组讨论式教学法应用于临床护理教学查房,培养了护理实习生的自学能力、语言表达能力和分析解决问题的能力,调动了学习积极性,提高了学习效率,观察组中86.4%护理实习生对目前教学方法满意。

关键词：小组讨论式教学实习护生护理教学查房

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在信息论与编码课程中的应用与探索

引用

吉林省教育学院学报 2014年第9期30卷 46-47页

作者：蒋霞周保平塔里木大学信息工程学院新疆阿拉尔843300

本文根据信息论与编码课程的特点、难点及教学中的困难,阐述了在课程中引入的小组讨论式教学法,详细介绍了如何开展小组讨论课。通过课程教学法应用效果调查问卷,总结了该教学法在教学中取得的效果及存在的问题,并就存在的问题提出了一... 详细信息

本文根据信息论与编码课程的特点、难点及教学中的困难,阐述了在课程中引入的小组讨论式教学法,详细介绍了如何开展小组讨论课。通过课程教学法应用效果调查问卷,总结了该教学法在教学中取得的效果及存在的问题,并就存在的问题提出了一些改进措施。通过教学法的应用,提高了课程教学效果,锻炼了学生的各项能力。

关键词：小组讨论式教学信息论与编码讨论课堂

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在护理实习生临床护理操作带教中的应用

引用

中国高等医学教育 2017年第11期 101-101,103页

作者：周莎莎石广卉刘宇王姣中国医科大学附属第一医院辽宁沈阳110001

目的:分析研究小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用效果。方法:选取2013年3月-2017年6月在我院骨科进行护理实习的88名学生作为本次的研究对象,将其按随机数字表法分为实验组与对照组,每组44名学生。给予实验组学... 详细信息

目的:分析研究小组讨论式教学应用在护理实习生临床护理操作带教中的作用效果。方法:选取2013年3月-2017年6月在我院骨科进行护理实习的88名学生作为本次的研究对象,将其按随机数字表法分为实验组与对照组,每组44名学生。给予实验组学生实施小组讨论式教学,给予对照组学生实施传统教学。对比两组学生的理论成绩、操作成绩、教学满意度。结果:实验组学生的理论成绩为(98.45±1.23)分,操作成绩为(93.13±1.11)分,教学满意度为97.73%;对照组学生的理论成绩为(71.69±2.03)分,操作成绩为(62.36±1.58)分,教学满意度为84.09%;组间比较,差异显著P<0.05,具有统计学意义。结论:在骨科临床护理操作带教中实施小组讨论式教学,可显著提升学生的理论成绩与操作成绩,使其能够更好的适应和面对未来的工作,值得应用。

关键词：小组讨论式教学临床护理操作带教

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在护理专业课课堂教学中实施的探讨

引用

内蒙古医科大学学报 2013年第S2期35卷 619-621页

作者：靳晶内蒙古医科大学护理学院内蒙古呼和浩特010059

近年来,国内许多高等院校积极进行教学方法改革,其中,小组讨论式教学运用较普遍,但部分护理教师不能正确理解、实施小组讨论式教学,学生对该教学法的认识也存在一定的误区。本文通过对小组讨论式教学的含义、小组讨论式教学在护理专业... 详细信息

近年来,国内许多高等院校积极进行教学方法改革,其中,小组讨论式教学运用较普遍,但部分护理教师不能正确理解、实施小组讨论式教学,学生对该教学法的认识也存在一定的误区。本文通过对小组讨论式教学的含义、小组讨论式教学在护理专业课课堂教学中的组织及实施过程进行探讨,旨在使广大师生在教学过程中能正确运用该教学法,取得较好的教学效果。

关键词：小组讨论式教学护理学课堂教学

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在护理实习生临床护理操作带教中的应用

引用

中文科技期刊数据库（文摘版）教育 2024年第12期 127-130页

作者：隋苗苗张丹丹山东大学附属威海市立医院山东威海264200

分析小组讨论式教学应用在临床护理带教中的效果。方法选取医院内50名实习生为对象,随机分成对照组和研究组,对照组进行常规教学,研究组采用小组讨论式教学,对比效果。结果研究组带教考核成绩高于对照组,教学质量、实习生综合能力及... 详细信息

分析小组讨论式教学应用在临床护理带教中的效果。方法选取医院内50名实习生为对象,随机分成对照组和研究组,对照组进行常规教学,研究组采用小组讨论式教学,对比效果。结果研究组带教考核成绩高于对照组,教学质量、实习生综合能力及学习积极性等均比对照组高,P<0.05。结论护理实习生临床护理操作带教过程中,通过小组讨论式教学方式进行带教学习可以取得理想效果,实习生可以掌握理论知识和操作能力,培养综合能力,满意度高。

关键词：小组讨论式教学护理实习生临床护理操作带教效果

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

小组讨论式教学在生理课堂教学中的应用

小组讨论式教学在生理课堂教学中的应用

引用

中国生理学会第二届全国高校生理学教研室主任高峰论坛

作者：向阳中南大学基础医学院生理学系

＜正＞～～

关键词：小组讨论式教学教学实施理论课知识点生理学教学中的应用

来源：评论

学校读者我要写书评

暂无评论

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：

通借通还

建议与咨询 留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

时间限定

文献类型

馆藏选择

核心期刊

语言

文献类型

帮助

文字说明：

检索规则说明：

检索范例：

分类表

所选分类

限定检索结果

文献类型

馆藏范围

日期分布

学科分类号

主题

机构

作者

语言

请选择保存的检索档案： 新增检索档案 确定 取消

请选择收藏分类： 新增自定义分类 确定 取消

通借通还

建议与咨询留下您的常用邮箱和电话号码，以便我们向您反馈解决方案和替代方法

请选择保存的检索档案：

请选择收藏分类：