检索结果-内蒙古大学图书馆

特别健康 2018年第15期 131-131页

作者：王美线韩娟云南经济管理学院云南昆明650000

目的:探讨以病例分析为中心的小组讨论法在高职内科护理学教学中的应用效果.方法:以五年制大专护理专业2014级两个教学班级作为研究对象,分为对照组(n=41)和试验组(n=34),对照组采用传统的教学方法,试验组采用以病例分析为中心的小组讨... 详细信息

目的:探讨以病例分析为中心的小组讨论法在高职内科护理学教学中的应用效果.方法:以五年制大专护理专业2014级两个教学班级作为研究对象,分为对照组(n=41)和试验组(n=34),对照组采用传统的教学方法,试验组采用以病例分析为中心的小组讨论法.结果:试验组学生在理论知识掌握情况、教学效果、期末考核总评成绩优于对照组学生,差异具有统计学意义.结论:将小组讨论法应用于内科护理学中可以显著提高教学效果,以病例分析为中心的教学方法有利于学生解决实际问题.

关键词：案例分析内科护理学教学小组讨论法

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小组讨论法在高中作文教学中的应用

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作文成功之路 2018年第10期 55页

作者：张君青海师范大学江苏省建湖高级中学

小组讨论法在高中作文教学中的应用,不仅可以帮助学生积累宝贵的时间,还可以帮助学生在有限的时间内丰富自己的阅读量,同时还可以帮助学生培养出团队合作的意识。本文对此进行了分析研究。

关键词：小组讨论法高中作文教学应用

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团体动力学视角下小组讨论法在初中思想品德课程中的应用研究

团体动力学视角下小组讨论法在初中思想品德课程中的应用研究

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作者：唐卫红广西师范大学

学位级别：硕士

现代化教学过程中,教师和学生的身份地位已经有了转变,教师转为课程参与者,与学生共同探讨如何形成良好的课程效果和课程氛围。为更进一步助推初中思想品德课程等热门课程的有效教学,需要尝试多种教学方法,实现传统教学模式与现代化教... 详细信息

现代化教学过程中,教师和学生的身份地位已经有了转变,教师转为课程参与者,与学生共同探讨如何形成良好的课程效果和课程氛围。为更进一步助推初中思想品德课程等热门课程的有效教学,需要尝试多种教学方法,实现传统教学模式与现代化教学模式的整合。团体动力学作为社会心理学的分支,高度强调从小组讨论法着手,深化教师与学生间的沟通交流,因此,如何实现团体动力学视角下小组讨论法在初中思想品德课程中的有效应用,这是当下初中思想品德课程优化的重中之重。本文基于绪论部分和概念理论研究,展开团体动力学视角下初中思想品德课程的问卷研究,通过问卷设计与分析,介绍初中思想品德课的基本情况及发展现状,说明了教师课程教学情况、学生课程学习情况、初中思想品德课程满意度情况等。本文指出小组讨论法融入初中思想品德课程存在的问题包括初中思想品德课教师对教学创新有心无力、初中思想品德课程欠缺配套设施设备、各课程的小组讨论参差不齐、学生欠缺学习积极性和主动性、师生线下交流易受时空限制等。同时,说明小组讨论法融入初中思想品德课程中存在问题的原因。后续发展,需从教师和学生角度出发,培养学生自主思考的学习习惯,加快多成员观点的集中展示,督促双方积极参与线上交流平台的提问与互动。

关键词：小组讨论法初中思想品德课程团体动力学

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小组讨论法在临床医学教学中的探讨

小组讨论法在临床医学教学中的探讨

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重庆医科大学第十二届临床教学研讨会

作者：王孝君重庆市綦江区人民医院

探讨在临床医学教学中应用小组讨论法的目的及设计要点.通过基于小组分析、讨论的小组讨论法的应用,调动学生学习积极性,使学生主动参与教学过程,有效提高了分析、解决问题能力,锻炼了创造性思维.

关键词：高等教育临床医学小组讨论法教学设计

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浅谈核心素养下小组讨论法在历史教学中的有效应用

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黑河教育 2017年第11期 47-48页

作者：魏雪黑龙江省黑河市第一中学

小组合作的学习方法, 具有速度快、印象深、质量高、趣味性强等特点. 小组内各成员之间相互讨论,集思广益, 较个人学习来说能够加快学习速度, 提高学习质量, 加深对知识的理解和掌握, 又不致枯燥, 是一种很有效的学习方法, 也是新课... 详细信息

小组合作的学习方法, 具有速度快、印象深、质量高、趣味性强等特点. 小组内各成员之间相互讨论,集思广益, 较个人学习来说能够加快学习速度, 提高学习质量, 加深对知识的理解和掌握, 又不致枯燥, 是一种很有效的学习方法, 也是新课改以来重点发展的新型学习方法.在核心素养提出的背景下, 由于历史发展的多样性, 理解和尊重世界各国、各民族的文化传统, 形成广阔的国际视野, 能够确立积极进取的人生态度, 塑造健全的人格, 树立正确的世界观、人生观和价值观尤为重要, 历史学科的核心素养也在不断进行修改.所以, 高考不仅考学生的死记硬背, 而且对能力的考查力度在不断加大.小组学习法恰好可以很好地解决这一问题.

关键词：新型评价方法小组讨论法历史核心素养

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大班思政课堂实施小组讨论法的成效实证分析——以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论教学为例

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大学教育 2017年第8期 13-15页

作者：郭关玉郑波兰中国地质大学(武汉)马克思主义学院湖北武汉430074

在大班思想政治理论课中实施小组讨论教学法,理论上应达到提高学生学习兴趣、促进学生知识掌握、增强学生解决问题的能力和提升学生政治觉悟和道德品质四重目标。实验结果表明,小组讨论教学法的确能有效提高大班思想政治理论课的教学效... 详细信息

在大班思想政治理论课中实施小组讨论教学法,理论上应达到提高学生学习兴趣、促进学生知识掌握、增强学生解决问题的能力和提升学生政治觉悟和道德品质四重目标。实验结果表明,小组讨论教学法的确能有效提高大班思想政治理论课的教学效果,特别是在提高学习兴趣、促进知识掌握和提升解决问题的能力方面有突出作用,但在政治觉悟和道德品德培养上的作用并不突出。总体看来,小组讨论教学法是一种成功的、值得在大班思想政治理论课中推广的教学方法。

关键词：思想政治理论课小组讨论法教学目标教学评价

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高职院校课堂教学中小组讨论法的实施策略

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西部素质教育 2017年第21期3卷 192-193页

作者：梁方丽孙冰洁黔东南民族职业技术学院贵州凯里556000 隆回县滩头镇中心小学湖南邵阳422000

文章首先阐述了小组讨论教学法的内涵,以及其在高职院校课堂教学中实施的必要性,并在此基础上,从高职院校学生的学习特点出发,提出了在高职院校课堂教学中实施小组讨论法的具体策略,即充分做好准备工作,具体落实小组讨论。

关键词：高职学生小组讨论法准备工作

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浅谈小组讨论法在语文新课程教学中的有效运用

浅谈小组讨论法在语文新课程教学中的有效运用

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作者：牛卯林甘肃省清水县第六中学

在语文课堂中开展有效的小组讨论法教学,正是发展性评价所倡导的一种教学方式。由于在操作时分组工作不到位,学生准备不充分,讨论的盲目性很大,也有的讨论题设计不合理,监控力较弱,导致"小组讨论"蜕变成"小组聊天"... 详细信息

在语文课堂中开展有效的小组讨论法教学,正是发展性评价所倡导的一种教学方式。由于在操作时分组工作不到位,学生准备不充分,讨论的盲目性很大,也有的讨论题设计不合理,监控力较弱,导致"小组讨论"蜕变成"小组聊天"。为了革除这些弊端,使小组讨论焕发出新的生机,我从教学实践中尝试重新探讨小组讨论教学法,为此进行了一系列有益的探索和实验,感觉颇有收益。

关键词：小组讨论法新课程教学有效运用

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小组讨论法在社会医学教学中的设计与实施

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卫生职业教育 2016年第17期34卷 63-64页

作者：李志毅河南中医药大学河南郑州450046

探讨在社会医学教学中应用小组讨论法的目的及设计要点。通过基于小组分析、讨论的小组讨论法的应用,调动学生学习积极性,使学生主动参与课堂教学过程,有效提高了分析、解决问题能力,锻炼了创造性思维。

关键词：小组讨论法社会医学教学设计

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小组讨论法在普通心理学教学中的应用

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教育现代化 2016年第29期 199-200页

作者：潘玲河南中医药大学

在以往的普通心理学教学中,授课方法还是以传统方式为主,虽然能使学生掌握到专业知识,但授课过程枯燥乏味,影响了学生的积极性。小组讨论法作为一种强调互动、讨论的教法,能弥补普通心理学教学的不足。本文首先介绍小组讨论法的优势所在... 详细信息

在以往的普通心理学教学中,授课方法还是以传统方式为主,虽然能使学生掌握到专业知识,但授课过程枯燥乏味,影响了学生的积极性。小组讨论法作为一种强调互动、讨论的教法,能弥补普通心理学教学的不足。本文首先介绍小组讨论法的优势所在,重点探讨该方法在普通心理学教学中的有效措施。

关键词：小组讨论法普通心理学教学

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