检索结果-内蒙古大学图书馆

企业中高层管理人员培训方法新探

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经济管理 2001年第11期27卷 79-80页

作者：王昌君

1.“破冰”法,也称热身活动。即通过一些大家共同参与的趣味活动,启动学员的学习。这种方法的优点在于能够用非工作行为打破学员的思想顾虑和防备心理。

关键词：企业高层管理人员培训方法小组讨论法角色扮演法

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“世界是永恒发展的”教学设计

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思想政治课教学 2015年第5期5卷 78-81页

作者：莫春梅广东省东莞第一中学

一、教学目标1.知识目标：了解发展的实质;理解发展的普遍性;剖析自然界与社会生活中的实例,领会世界是永恒发展的;学会用发展的观点看问题。2.能力目标：培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。3.情感态度... 详细信息

一、教学目标1.知识目标：了解发展的实质;理解发展的普遍性;剖析自然界与社会生活中的实例,领会世界是永恒发展的;学会用发展的观点看问题。2.能力目标：培养学生初步运用科学发展观观察、分析和处理自然和社会现象的能力。3.情感态度与价值观目标：使学生树立发展的意识,自觉抵制形而上学的静止观。二、教学重点和难点1.重点：发展的普遍性。2.难点：发展的实质。三、教学方法情景教学法、讲授法、小组讨论法、辩论。

关键词：情景教学法小组讨论法止观价值观目标讲授法能力目标情感态度知识目标互联网产业互联网经济

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运用多种教学方法进行《护理学导论》教学

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中国实用护理杂志 2003年第14期19卷 70-71页

作者：汤华清何飞舟刘铁滨刘丽华湖南师范大学医学院

为了激发学生对《护理学导论》的学习兴趣,我们教研室对传统的教学方法进行了改革,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、'小教师'授课法及竞赛法等多种新的教学方法,取得了比较理想的教学效果.现将多种教学方法在《... 详细信息

为了激发学生对《护理学导论》的学习兴趣,我们教研室对传统的教学方法进行了改革,分别尝试了小组讨论法、案例分析法、角色扮演法、'小教师'授课法及竞赛法等多种新的教学方法,取得了比较理想的教学效果.现将多种教学方法在《护理学导论》的运用过程及效果介绍如下.

关键词：教学方法小组讨论法案例分析法角色扮演法 “小教师”授课法竞赛法

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政治课教学应体现师生的双向活动

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思想政治课教学 1997年第9期 18-19页

作者：刘淑梅北京服装学院附中

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头脑风暴法在大学英语写作教学中运用的探索性研究

头脑风暴法在大学英语写作教学中运用的探索性研究

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作者：魏艳江西师范大学

学位级别：硕士

众所周知,英语写作在二语习得中占据非常重要的位置,英语写作作为一种交际能力有着重要的教学意义,因此它比以往任何时候更受到社会重视。然而,英语写作是我国大学英语教学中十分薄弱的环节,是长期以来困扰着英语教师和学生的难题之一。... 详细信息

众所周知,英语写作在二语习得中占据非常重要的位置,英语写作作为一种交际能力有着重要的教学意义,因此它比以往任何时候更受到社会重视。然而,英语写作是我国大学英语教学中十分薄弱的环节,是长期以来困扰着英语教师和学生的难题之一。许多学生在写作的时候会感到紧张,因为他们感到无话可说,甚至不知道如何开头。造成学生英语写作训练中消极的心理状态和心理障碍的直接原因是教师长期坚持不当的教学方式(邓隽,2002)。长期以来,传统的成果写作教学法在我国一直很流行,这种教学法只注重写作的最终成果,即作文本身。这样的教学方法,课堂气氛沉闷,并且忽视了学生的主观能动性,使学生缺乏写作的动力与兴趣,因此,传统写作教学法成为一种收效低,甚至毫无成效的方法。即便如此,传统成果写作教学法依然在很长时间内主宰着英语写作教学。为了改变这样的局面,提高学生的英语写作水平,优化写作教学过程,提高写作教学效率,笔者尝试将“头脑风暴法”运用于写作教学,对南昌理工学院大学一年级82名学生进行了头脑风暴法运用于英语写作教学的探索性研究。笔者根据文献,从其起源、定义、规则、步骤介绍了头脑风暴法,该方法提出到现在,已有七十年的历史。综观国内外的研究情况,头脑风暴法在写作教学实践中运用的实证研究还是相对缺乏的,尤其是国内。于是笔者采用实验法和问卷法针对头脑风暴法是否同样适合我国英语写作教学课堂,而且相对于传统的成果教学法,它是否是一种行之有效的提高英语写作的方法等问题进行了探索研究。笔者首先根据学生的高考成绩和前测作文成绩将南昌理工学院大学一年级82名学生分成实验班(42)和控制班(40)。笔者对实验班采用头脑风暴法教学,而对控制班则采用传统成果写作法。本研究运用了四种研究工具:高考成绩,实验前后运用了三个问卷对学生写作态度兴趣进行了调查,学生八篇英语作文,全国大学生四、六级英语考试的作文量规。本研究主要使用了实验法和问卷法,并运用SPSS15.0对实验班和控制班的学生作文成绩进行了独立样本t检验和配对样本t检验,本研究主要得出以下结论:头脑风暴法有利于增强学生写作信心;有利于激发学生的创作灵感,大大丰富了学生的写作内容;能很好地活跃写作课堂的气氛,增加学生学习写作的兴趣,是一种行之有效的提高写作技巧的方法。

关键词：头脑风暴法过程写作教学法结果写作教学法小组讨论法建构主义

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高中生物相同教学内容不同教学形式效果比较

高中生物相同教学内容不同教学形式效果比较

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作者：孙艳波山东师范大学

学位级别：硕士

随着新课程改革的不断开展和深化，更好地使学生主动地、创造性地进行研究性学习，是所有教师和教育者追求的目标。新课改在取得一系列可喜成绩的同时，也遇到了部分困惑和瓶颈，比如，千篇一律的内容空洞、形式雷同的“模式化探究”随... 详细信息

随着新课程改革的不断开展和深化，更好地使学生主动地、创造性地进行研究性学习，是所有教师和教育者追求的目标。新课改在取得一系列可喜成绩的同时，也遇到了部分困惑和瓶颈，比如，千篇一律的内容空洞、形式雷同的“模式化探究”随处可见。美国生物教育专家John Richard Schrock（石李察）说过这么一句话：一节好课的关键，不仅仅在于授课的形式，更重要的在于内容。怎样把握新课改的精髓，正确看待新课改，采用恰当的教学形式，传达丰富的生物学知识（教学内容）本身，要不要把每节课、每个模块的教学内容都改成一种教学形式，多种教学形式能不能都收到良好的效果，成为亟待解决和论证的课题。本研究选取了三个基础相同的班级作为实验班级，分别将相同教学内容《发酵与食品加工》、《细胞的基本结构》，采用讲授法、实验教学法、小组讨论法三种不同的教学形式传授给三个实验班级，通过命题测验成绩、问卷调查学生学习自主性和兴趣性是否有所提高、访谈调查听课教师意见等三个方面比较分析三个实验班级的教学效果，最终得出初步结论：只要内容丰富——扎实、充实、真实，只要课堂设计合理——有序、有理，只要教师准备充分——挖掘教材、敢于实践，高中生物相同教学内容不同教学形式，不管采用哪种教学形式，都应该收到良好的效果。本研究还尝试将三种不同的教学形式在《发酵与食品加工》一节课中呈现，并以此参加校级比赛，通过访谈调查听课评委意见，以及评委打分，获得了很好的名次，得到很高的评价，收到了非常好的效果。得出初步结论：高中生物相同教学内容不同教学形式，不管采用哪种教学形式，都应该收到良好的效果，在教学实践中，完全可以有机、灵活地把多种教学形式组合起来，也会收到非常好的教学效果。

关键词：高中生物教学效果比较讲授法实验教学法小组讨论法

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以Matlab软件为载体的最优化方法课程教学改革探究

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济宁学院学报 2015年第2期36卷 81-84页

作者：刘建美济宁学院数学系济宁273155

针对最优化方法这门课程的实用性,提出了将Matlab软件贯穿于整个课程教学的思想。为更好地阐述整个过程,分别从教学内容、教学方法、上机试验和课程测评几个方面展开,旨在培养学生的动手操作能力和理论与实践相结合的能力。

关键词：最优化方法 Matlab 案例法小组讨论法上机试验

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《遵守职业道德是从业之本》教学设计

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课程教育研究 2014年第29期 69-70页

作者：杨薇大连电子学校

一、教学背景分析及处理(一)教材分析1.本课在教材中的地位本课内容选自由高等教育出版社出版,朱力宇和张伟主编的中等职业学校《职业道德与法律》第四章第一课时的内容:遵守职业道德是从业之本。学生将在本节课中首次接触职业道德,认... 详细信息

一、教学背景分析及处理(一)教材分析1.本课在教材中的地位本课内容选自由高等教育出版社出版,朱力宇和张伟主编的中等职业学校《职业道德与法律》第四章第一课时的内容:遵守职业道德是从业之本。学生将在本节课中首次接触职业道德,认识它的内涵、作用和特点。它是学生确立职业道德意识,养成职业道德习惯的前提和基础。2.教材处理本节课既是全书重点也是全书难点。本课一共包含四部分内容,职业道德内涵及特点、职业道德的作用、行有行规业

关键词：职业道德小组讨论法教学设计

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中小学信息技术课教学方法刍议

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小学语文 2006年第8期 50-53页

作者：黄应会课程教材研究所信息技术研发中心北京100081

随着信息技术课程的普及和高中课程改革的推进,如何提高信息技术课的教学质量,提高学生的信息技术能力和信息素养成为了信息技术课教学研究的重要内容,而教学方法的研究则是关键所在。本文在理解教学方法概念的基础上,分析了信息技术课... 详细信息

随着信息技术课程的普及和高中课程改革的推进,如何提高信息技术课的教学质量,提高学生的信息技术能力和信息素养成为了信息技术课教学研究的重要内容,而教学方法的研究则是关键所在。本文在理解教学方法概念的基础上,分析了信息技术课的几种教学方法,并对方法的选用原则和依据进行了探讨。

关键词：教学方法信息技术课教学教学目标中小学信息技术教学内容培养学生教师小组讨论法信息素养教学策略

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《职业生涯规划》课教法初探

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科学时代 2012年第5期 195-196页

作者：詹虹福建省永安职业中专学校

职业生涯规划》是一门崭新的课程，它对引导中职学校的学生树立明确的目标与管理，学会用科学的方法规划自己的职业人生有着重要的作用。与此同时，对我们所有中职学校的德育课教师却是一个挑战，因为大家面对的是一门全新的课程，怎么... 详细信息

职业生涯规划》是一门崭新的课程，它对引导中职学校的学生树立明确的目标与管理，学会用科学的方法规划自己的职业人生有着重要的作用。与此同时，对我们所有中职学校的德育课教师却是一个挑战，因为大家面对的是一门全新的课程，怎么上？用什么样的教法才能把这门课上得生动、有趣，让学生理解、接受从而喜欢上这门课程？

关键词：任务驱动教学法案例教学法情景教学法小组讨论法

来源：评论

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